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政治全品学练考卷单元过关测试四

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第一篇:《第四单元过关测试密卷》

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第四单元过关测试密卷 一.下面加点字的读音正确的一项是( )。(2分) A. 涵养( zī ) 眷恋(jiàn) 恩赐(cì) 品萤(yíng) B. 回荡( dàng) 威胁(xiã) 滥用(làn) 枯竭(jiã) C. 潺潺(shǎn) 目睹(dóu) 遥望(yáo) 悲剧(bēi) D. 归宿(shù) 矿物(kuàn) 节制(zhì) 设想(sâ) 二、用“ ”画出每句中的错别字,并将正确的填写在括号里。(4分) 1. 先是饥饿造成鹿的大量死亡,接着又是疾病流行,无数只鹿消失了综影。( )( )2. 这是宇航员遨游太空目睹地球是发出的感探。( )( ) 3. 青草、绿叶、花朵是我们的姐妹,麋鹿、俊马、雄鹰是我们的兄弟。( )( ) 4. 河水为我们解除干渴,滋润我们的心甜。( )( ) 三、给下列加点字选择正确的解释。(用“√”标出)(4分) 1. 地球,这位人类的母亲,是那样的和蔼可亲。 (A.态度好 B.繁茂) 2. 矿物资源不是上帝的恩赐。 (A.是给予的财物或好处 B.赏;给予) 3. 空气与它滋养的生命是一体的。 (A.美味;味道 B.增添;增加) 4. 但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。 (A.拟订;规定 B.限定;管束 C.制度) 四、用一个意思相近的词替换下列句中加点的词。(5分) 1. 因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。 ( )( )( ) 2. 那清澈湖水中的每一个倒影,反映了我们的经历和记忆;那潺潺的流水声,回荡着我们祖辈的亲切呼唤。( )( ) 五、下面句中加点成语使用不正确的一项是( )。(3分) A. 他唯一的女儿三番五次....地从城里回来,接他去享清福,他不走。 B. 也就是说,过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首....。 C. 在猎人冰冷的枪口下,狼接连发生惨叫,一塌糊涂....。 D. 到1942年,整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘....。 六、照样子,写句子。(7分) 例:我们热爱大地,就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。 1. 我们热爱山川,就像 2. 我们热爱河流,就像 3.我们热爱

七、下面标点符号解说不正确的一项是( )。(3分)

A. “我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出

的感叹。 (引号:表引用)

B. 十万多只鹿在森林中东啃西啃,灌木丛吃光了就啃食小树,小树吃光后又啃食大树的树

皮„„ (省略号:表列举的省略)

C. 通话中,狼几乎永远担着欺负弱小的恶名,如,中国“大灰狼”的故事和西方的“小红

帽”的故事。 (引号:表示特殊含义)

D. 去年冬天,他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想,还要栽树,

直到自己怕不起来为止。 (破折号:表递进)政治全品学练考卷单元过关测试四

八、判断下列句子使用了哪些修辞手法。(5分)

1. 地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。 ( )

2. 印第安人喜爱雨后清风的气息,喜爱它拂过水面的声音,喜爱风中飘来的松脂的幽香。 ( )

3. 我们热爱大地,就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。( )

4. 风大作时,能逆吹牛马使倒行,或挚之高二三丈而坠。 ( )

5. 再说,又有多少人能够去居住呢? ( )

九、根据本单元课文内容回答问题。(16分)

1. 《只有一个地球》一文是在呼吁人们怎么做?

2. “如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:这片土地是神圣的。”这句话

在《这片土地是神圣的》一文中反复出现,这样写的目的是什么?

3. 在《青山不老》一文中,作者运用了县志上的一句话:“风大作时,能逆风吹牛马使倒行,

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或挚之高二三丈而坠。”引用这句话的目的是什么?从写作角度来看,它有什么作用?

4. “这位普通老人让我领悟到:青山是不会老的。”你从“青山是不会老的”中领悟到那些

意思?

十、阅读课内片段,回答问题。(10分)

具有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹

的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球,这

位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。 但是,同茫茫的宇宙相比,地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。

在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。政治全品学练考卷单元过关测试四

1. 文中“纱衣”一词的引号的用法是。(2分)

2. 用“波浪线”画出第1自然段中的比喻句,这句话是把比做 和 (3分)

3. 文中画“”的句子使用的说明方法是,目的在于

。(3分)

4.选文是从两方面来介绍地球的:一方面,写了地球远望非常;另一

方面,写了地球远望非常 。(2分)

十一、课外阅读并答题。(16分)

田野中的哭声

东方欲晓,晨曦初露,我坐在田野里,同大自然倾心交谈。在那返璞归真、美不可言的时刻,正值人们或甜梦未醒,或睡眼朦胧之际,我在绿茵茵的草地上,曲肱而枕,向我看到的一切探询什么是美的真谛,让眼前的一切告诉我,什么事真实的美。

当想象把我同人世隔绝开来,幻想揭掉了遮蔽住我主观意识的物质破布时,我感到自己的灵魂在升华,致使我与大自然相亲相近,它为我阐释大自然的奥秘,让我通晓自然界万物的语言。

我正在此情此景中,一阵微风从树丛枝叶间徐徐而来,它像一个贫苦无告的孤儿仔长吁短叹。我问道:“习习的微风啊!你为什么叹息?”它答到:“炎炎烈日迫使我逃进了城里,可是在城里,我那纯洁的躯体却沾满了病菌,人类那有毒的气息也死缠着我不放。因此,我才这样忧伤。”

我回眸向万紫千红的花儿望去,只见它们簌簌滴下的不是露珠,而是泪水。我问道:“美丽的花儿呀,你们为什么要哭?”其中一朵花儿抬起它那俏丽的脸,说:“我们哭,是因为人们将来到这里,掐断我们的粉颈,把我们带进城里。我们是自由的人,他们却要把我们像奴隶一样卖掉。晚上,我们蔫了,他们就会把我们丢进垃圾堆里去。人类残酷的手将使我们离开故土——田野,我们怎能不哭泣?”

过了一会儿,我听到溪水像失去儿子的母亲似的在号哭,于是我问道:“甘美的溪水呀,你为什么哭泣?”它答道:“因为我不得不流进城里,但在那里,人们却鄙视我,他们用葡萄酒代替我饮用,而用我去为他们洗涤污垢。不久,我这冰清玉洁的身体就会变成泥浊水。我怎能不号哭?”

随后,我侧耳细听,又听到鸟儿仿佛号丧似的在唱一首悲歌,我就问道:“漂亮的鸟儿呀!你们在为谁号丧唱挽歌?”一只小鸟走进我,站在枝头上说:“人类带着一种该死的器具,像用镰刀割草似的把我们消灭掉。我们正在相互诀别,因为大家都不知道谁会幸免于难。我们走到哪里,死神就跟随哪里,我们怎能不号丧唱挽歌呢?”

旭日从山后冉冉升起,为树丛戴上了一顶顶金冠,我不由得想:“人类为什么要破坏大自然创建的东西呢?”

1. 第2自然段中“遮蔽住我主管意识的物质破布”指的是什么?(2分)

2. 第3自然段中“此情此景”指的是什么?(2分)

3. “大自然创建的东西”指的是什么?(2分)

4. 作者分别与谁进行了对话?对话的主题是什么?(3分)政治全品学练考卷单元过关测试四

5. 不符合文章内容的一项是( )。(3分)

A. 作者与大自然倾心交谈,是为了深询美的真谛。

B. 作者认为物质文明破坏了大自然的纯洁和谐,是大自然的敌人。

C. 作者追求的是纯洁的美,和谐的美,真实的美。

D. 本文巧用拟人手法,借大自然的倾诉,表达了作者的哲理之思。

E.本文内涵丰富,反映了作者对大自然以及人类社会的深层次的思考。

6. 本文中的一些行为,你也可能每天在干。读过这篇文章后,你对自己的或你身边的一些行为会做一些改进吗?试举一两例说一说。(4分)

十二、作文。(25分)

人们一直设想在火星或月球上制造移民基地,10年后,如果你成为一名科学家,你将为我们在某个星球建造一个怎样的移民基地?请你展开想象,把你的“基地设计图”画下来,然后记录你的建造过程或你和大家在基地里某一天的生活。题目自拟。(作文纸自备)

附加题。(10分)

1. 写出“兵”的不同意义。(5分)

兵不厌诈( ) 一兵一卒( ) 短兵相接( ) 兵荒马乱( ) 兵贵神速( )

2. 写出下列成语意思相近的成语。(5分)

掩耳盗铃 ( ) 茅舍顿开( ) 不谋而合( ) 变幻莫测( ) 垂涎三尺( )

第二篇:《人教版小学一年级下册第四单元过关测试密卷》

第三篇:《高中生物教师述职报告4篇》

第1篇:高中生物教师述职报告本人于20XX年7月毕业于**师范大学生物系。同年八月到**市第二高级中学担任生物教师。20XX年被评定为中学生物二级教师,至今已满五年。20XX年八月并入**市第一中学校工作。在参加工作的几年中,我一直都能服从学校的工作安排,爱岗敬业,尽心尽责,认真完成学校交给的任务。下面本人对从教几年来的工作情况向各位领导汇报。

一、思想政治方面

作为一名共青团员,参加工作以来,我处处严格要求自己,注意政治理论学习,坚持学习邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义理论,注重理论联系实际,加强自身的思想理论修养;坚持以江泽民主席提出的“三个代表“作为自己的行为准则;坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业,在工作上乐业敬业,有强烈的事业心和责任感,以满腔热情地投身到教学,教育工作中。

二、教学,教研方面

在教学基本功方面,我特别注意在语言表达能力,组织管理,总结能力等方面下功夫;在教学方法及教学艺术方面,我虚心向有经验的老师请教,积极听课,认真阅读有关教育教学的书籍杂志,努力提高教学水平。

在工作的这几年中,我分别担任了高一,高二,高三的生物教学。我除坚持备好课,上好课外,还按学校要求制定教学研究课题,针对该课题,搜集理论指导材料,用理论指导实践,在实践中丰富,调整,优化理论。例如,对新课程标准下的教学设计作了探讨和研究,并将心得写成论文,与同科组的老师或同事交流。20XX年所写论文《***》在**市生物学会年会中进行交流,并在《****》中发表。

作为一名年轻教师,我虚心向教研组的老教师学习,认真研究教材,积极参加集体备课活动,学习大家的教学方法,提高课堂效果和教学质量。在连续两届高三教学中达到并超出了学校设定的指标,获得了理想的成绩。在高二的学业水平测试中,所教班级全部过关。20XX年被评为年度校级先进个人,考核优秀。

经过不懈的努力,抱着在实践中学习,在竞赛中提高的观念,我参加了**市教研室组织的各项竞赛,取得预期的效果。并于20XX年获得**市中小学生把握学科能力竞赛生物学科二等奖,20XX年获得**市**市高中生物教师基本功竞赛二等奖。

我还组织学生参加各类学科,知识竞赛。在中学生生物学科奥林匹克竞赛中,数人获省,市二三等奖。

三、班主任工作方面

班主任是班级的组织者,教育者和指导者,是学校对学生进行教育和管理的骨干力量,是联系科任老师的纽带,也是沟通学校教育,家庭教育和社会教育的桥梁。教师肩负着的不单是教书,更是育人工作。我曾于20XX~20XX,20XX~20XX,20XX~20XX三学年担任班主任,通过几年的实际工作,我对这项工作有了更深的认识,并在班级管理中形成了一系列自己的做法。

首先,要求自己始终带着一颗“爱心“去工作,让学生感觉到你是真心地关心他,鼓励他,从而缩短了师生之间的距离。同时,他们犯了什么错误的时候,也就更容易表露自己的想法,接受我的教育,很快地加以改正。这种爱,有对学生思想形成的正确引导,更有对学生生活上实实在在的关心。

其次,我知道教育学生不是一朝一夕的事,是一项长期的工作,而且高中阶段的学生有着很强的自尊心和自主性,这就需要有足够的耐心与他们探讨,交流。在平时的工作中我特别注意细心观察,发现了学生的进步,马上以真诚的态度表扬,鼓励;发现了学生的错误,同样以真诚的态度,平和的语言与学生交流,学生是完全能够接受的。

第三,我始终坚信“严是爱,松是害“,在对学生关心爱护的同时,也从不忘记对他们严格要求。班干部制定,并通过全体同学商讨,修改,我班制定了严格的班级文明公约,在班宣读,张贴后,师生一起严格遵守。特别是我这个班主任,以身作则,严格遵守,起到了很好的表率作用。

20XX年所写论文《相信每一位学生》收录于《校园的守望》一书。08-09学年第一学期被评为校优秀班主任。

“捧着一颗心来,不带半根草去“,陶行知先生的真知灼言,言犹在耳,我深感一位人民教师的责任,也深感一位人民教师的光荣,成绩属于过去,未来才属于自己,作为一个青年教师,我知道我的工作才刚刚开始,党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定,我惟有勇于进取,不断创新,才能取得更大的成绩。

第2篇:高中生物教师个人述职报告我于XX年7月毕业于齐齐哈尔大学,生物科学专业,本科,毕业后分配到本校担任生物教师,至今已五年,参加了哈市教师“英语应用能力培训”成绩合格、计算机中级培训合格、参加了省继续教育培训及新课程培训,各方面已符合申报生物中教一级教师条件,现作述职报告如下,请组织审议。

我一直热爱社会主义教育事业,拥护中国共产党的领导,思想积极要求进步,XX年被评为区“优秀共青团员”,于XX年担任校教工团支部秘书长一职,积极配合校党、团支部的工作,组织青年团员教工开展各项活动,XX年年获得区教育系统第五届青年教师“青春风采大赛”优秀组织奖,并参赛获得一等奖,20XX年被评为“区优秀团干部”。在校工作五年期间一直担任一线教师,工作第一年即担任7个班级的生物教学工作,周课时一度达到25节。XX年获校“青春风采杯”青年教师汇报课创新奖、师德演讲比赛优秀奖、校XX~XX学年度下学期教案评比优秀奖、校“走进新课程,优化课堂教学”说教学设计大赛二等奖、校园教学“百花奖”活动新秀奖、校优秀班主任称号、《探究式教学在高中生物教学中应用初探》获省科研成果二等奖,所教学生当年会考通过率100%。XX年服从学校的分配,仍担任高二生物教学工作,并获得区记功、校青年教师培训班优秀学员称号,《在生物学科开展研究性学习的初探》一文获省教学科研成果一等奖,《多媒体技术与生物教学整合初探》一文获全国三等奖,《植物的光合作用》获省第二届年会教学设计大赛一等奖、区21届教学百花奖优秀奖。XX年担任高三生物教学工作,获得区记功一次,论文《多媒体网络中生物探究式学习的初探》获省优秀科研成果三等奖,所教班级多人成绩优异。XX年年重回高二担任教学工作,执教的《调查人群中的遗传病》一课获得第二届省优质课大赛二等奖,获区“基于问题研究”校有效教学现场会观摩课优质课奖,执教的《光合作用的发现》获省第二届“感受体验新课程”教学技能展示活动一等奖、说课评选一等奖、优秀展示课一等奖,指导学生参加XX年年省生物竞赛获优秀指导教师一等奖,同时被聘为全品教育网特约教研员。20XX年担任高三生物教学工作,同时跨教材承担高二教学工作,其间被聘为区信息技术学科兼职教研员,并被评为区级生物学科骨干教师,学生毕业后,又于本学期担任新高一学年生物教学工作,周课时一度达到22节,并被聘为哈市生物学科生物兼职教研员,成为全市所有学科中唯一一位中教二级职称的最年轻的市级兼职教研员。在教学工作中总结的《高中生物会考必背知识点》、《高中生物高考三轮复习资料》(1-8)等资料,受到全市生物教师同行的喜爱和好评,教学设计《调查人群中的遗传病》获国家级二等奖,并且参编北京教育出版社出版的《成功·学习计划》

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