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五下语文第二单元习作,精彩的足球赛

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五下语文第二单元习作,精彩的足球赛篇一
《五下作文2足球比赛》

足球比赛

叮叮叮。。。。。。。傍晚时,校园里传出一阵铃声,过了一会儿,从学校里跑出了一群蹦蹦跳跳的小学生,他们拿着足球,犹如快马一样跑向了一块空地,正准备足球比赛呢!

他们用书包和帽子做成了简易的球门。一个个子高高的小伙子,正在沉稳地守门,他肤色微黑,身穿黑色衣服,一条灰裤子,右腿上还用纱布包着,好像曾经受过伤似的,还有闪闪发光的金色头发,又黑又能圆的大眼睛,高高的鼻子。 只听见一声哨响,足球就“嗖”地飞了出去,这个足球场上一时热闹了起来。“快,快传球!”“快冲锋!”“哎,接球。”金色头发的守门员小男孩半蹲着,身子微微向前倾,双腿叉着,目光闪闪,全神贯注地望着前方,死死地盯着前面的足球,严阵以待,好像随时可以扑上去抱住球。

场上气氛越来越浓,越来越紧张,在旁边做游戏的小朋友们 也被吸引过来观看这场紧张的足球比赛,一个小男孩正在搂着弟弟观看球赛,他坐在一条横放的木头上,向前倾斜着身子观看比赛,观众们正大声呐喊加油,想方设法地为自己喜欢的运动员加油。连正要去散步的一个大个子叔叔也停下步伐,来到球场上,观看比赛,看到激动处,当起了教练员,指手画脚地教着小球员们“7号,射门!”“1号,快防好6号。”“5号,大脚!”有了教练的帮助,足球比赛更激烈了。 守门员后面还站着一个身穿红衣服的男孩,他挺着胸,背着手,两脚稳稳地的站在地上,那一定是替补守门员吧。嘴里还念着什么,好像在说:“如果让我上场,我会像一面城墙一样把球门守得密不透风,一个球都不会进,不管遇到多么强大的对手,我都不会退缩!”

“快!快传球!他们正迈着大步向我们跑来,一定是要进攻了。”“我来冲锋。”“我来助攻。”“快,防住敌人!”敌人冲破了一个又一个的防线,球一会滚了过去,一会儿又飞速地飞向那边,让观众们看得眼花缭乱,看不出足球的线路,哎呀,小队员冲过来了,要射门了,唉,是传球,原来是假动作,幸好守门员没被骗到,射门啦!只见守门员两眼紧盯住足球,两脚迅速地蹬了一下地,向前一扑,稳稳地抱住了球,在地上打了一个滚,然后马上站起来把球传了出去,拍拍屁股,回到球门前,严阵以待,把守球门。场上的观众都被这个小男孩扑球的动作惊呆了,热烈的掌声随之响起。

足球比赛越来越精彩,还时不时传来一阵笑声。慢慢的,太阳落山了,比赛以1比1结束,他们个个的脸上洋溢着灿烂的笑容。

足球比赛(看图作文

“放学了!放学了!”孩子们高兴地喊着,向一片空地跑去,他们将书包和课本放在两边,当做球门,一场足球比赛就要开始了,吸引来了很多观众。

看!这个金发小男孩好像是守门员,他戴着一双黑手套,正全神贯注地防守,脸因为紧张和高兴涨成了红色,虽然昨天膝盖被擦破了,但他丝毫也不在乎,真是一个合格的守门员。小男孩的后面站着一个身穿红色衣服的男孩子,他挺着大肚子,好像是候补的,我真希望他也能上场,好好的一展身手,扑住几个球。观众席上有一位戴着红帽子的小女孩,她把脖子伸地长长的。

不知谁家的小孩子带来了一只可爱的小白狗,不过它可对球赛没什么兴趣,它只对主人哄它玩的小皮球感兴趣。现在,它正在地上闭目养神呢。

最对这场球赛感兴趣的就要数大个子叔叔了,他面带笑容,看得津津有味,孩子们踢得太精彩了,也许使大个子叔叔想起了童年踢足球的乐趣

最后面的那个女孩来迟了,只好站在边上,心里默默地说,要是来早点就好了,不过她也不是太在意,因为她现在要专心地看这场精彩的球赛。

这场足球比赛使大个子叔叔回忆起了童年的美好生活,使足球队员们异常兴奋,使观众们异常激动,这真是一场有意义的比赛!

小小足球赛

“射门!快点!”,“加油!”“耶!”,是哪个地方这么热闹?原来是一群八九岁的小孩在这片空地上赛足球赛啊!

只见他们把书包、外衣和棒球帽分别分成两堆堆起来做球门,正热火朝天的拉着阵势赛足球呢。在一旁玩耍的小朋友们也被那热闹的场景吸引过来了,一位悠闲的叔叔也坐在石凳上,正准备好好欣赏一下这场精彩的足球赛。

只见那个守门员一动不动的盯着那个黑白相间的足球,他戴着一双皮手套,连膝盖受伤了也毫不在意。守门员后面的那个球员好像是替补的守门员,他一心想让自己早点上场,好扑入几个险球。

这时,石凳上已经坐满了观看球赛的人。一个头上扎着蝴蝶结的小女孩由于个子太矮,就站在石凳上看的津津有味,目不转睛。一只可爱的小白狗也跟着他的主人来到了现场,只要看见一个球进了,就围着主人又蹦又跳,好像也在为球员们加油喝彩。有个小男孩看得最认真,而且还时不时地拍手喊“好球” 、“好球”!

赛场上,球赛正进行到了高潮,球员们你来我往,互不相让。这时,一个红队球员想把球传给他的另一个球友,就在球飞速滚动的时候,一个蓝队队员眼疾手快,中途把球截住了,趁守门员不注意,使出吃奶的劲儿把球踢进球门,“耶!中了!”队员们顿时欢呼雀跃。

再看坐在石凳上的那个大个子叔叔突然低下头沉思起来,不知道他是不是想起了自己童年时赛足球的趣事。

小小足球赛

放学以后,孩子们又来到这片草地来踢足球。他们分成两队,把书包堆在一起当球门。

路旁的小孩都被吸引了过来,连高大的叔叔也过来看球赛。

那一个留着平头的守门员,聚精会神的注视着前方。他戴着皮手套,身穿长袖衣服和短牛仔裤,分腿弯腰,上身前倾,两只手搭在膝盖上。守门员后面站着一个腆着肚子的小男孩。他是谁呢?他是个替补队员。他多希望能快一点上场,可以大显身手。

守门员和观众都望着远处,可能那时候正在发球。第一个戴着红领巾的小男孩被挡住了,只好弯下腰来观看。他后面的男孩则使劲伸长了脖子。带蝴蝶结的小女孩干脆站起来了。抱着洋娃娃的小姑娘对球赛似乎没有太大兴趣。而坐在她旁边的小男孩显得有一些紧张。也不知道是谁家的漂亮白狗跟着主人来到了球场上,它对球赛毫无兴趣,趴在石椅边,懒洋洋的呼呼大睡起来。

搂着小弟弟的男孩可能来迟了,他只好坐在石椅的最边上。

对这场球赛最感兴趣的也许是那个大个子叔叔了,他身穿西服,带着礼帽,看得津津有味,脸上还露出了微笑,仿佛回忆起了他小时候的足球赛。

足球赛越踢越激烈,到底谁胜谁负,我想那些都不重要,看看这些观众,我想我们都已经有答案了„„

精彩的足球赛(五年级看图作文)

一个阳光明媚的下午,一群男孩子们来到这片空地踢足球。他们把书包和帽子一丢,堆成两堆,便成了简易的球门。

激烈的球赛开始了。那位头发金黄的守门员,脸因紧张和高兴涨成了红色,虽然昨天膝盖被擦破了,但他毫不在意。只见他把双手放在膝盖上,半蹲着身子,聚精会神地盯着足球,跃跃欲试。站在他身后的小男孩,穿着红色的运动服,挺着肚子,有些不服气。

过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了。纷纷停下脚,坐在长凳上,也不知是谁家的小狗,它可对足球不感兴趣,它只对主人供它玩的小皮球感兴趣呢。现在正无所事事地在草地上打呼噜。

你瞧,那个带着弟弟的小男孩,目光紧紧的锁住黄队,坐在那里一动不动,紧张得心好象要从胸口跳出来,生怕黄队输了。一个和守门员一样有着金黄色头发的小男孩,伸长了脖子,口中轻声喃喃自语:“加油!踢!好!”站在他身后的,是一位头上系着深红色蝴蝶节的小女孩儿。只见她索性站起来,双手叉腰,眉头紧皱,好像对自己支持的球队表现不是百分百的满意。 另一位戴红色帽子的小女孩,弯着腰,伸头向右望着。 一位抱着洋娃娃的女孩,则一直微笑着,眼睛却繁忙了,一直盯着球,看球究竟被控制哪队脚下。那个穿着绿衣服的小男孩,也许是第一次看见这种场面吧。看得最认真的算是那位大个子叔叔了,他看得津津有味。孩子们踢得太精彩了,他好象想起了自己的童年,不禁心潮澎湃„„

五下语文第二单元习作,精彩的足球赛篇二
《人教版五年级下册第二单元习作二》
五下语文第二单元习作,精彩的足球赛

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4五下语文第二单元习作,精彩的足球赛

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五下语文第二单元习作,精彩的足球赛篇三
《三年级下册第二单元同步作文》

  三年级下册第二单元作文篇1:家乡的“美容记”

  三十年来,经过了多少艰苦历程,经过了多少风险考验,随着改革开放,我们依然不断的前进着,发展着,奋斗着,为着祖国的强盛兴旺,为着家乡的繁荣昌盛而努力。我们的家乡,我们的祖国正在变化着……

  听爸爸说,我们的家乡以前特别穷,只有几间简陋的小屋,泥泞不堪的几条小路,要到城外才能找到商店,经济萧条。

  然而,现在我们的家乡已经发展的非常快,简陋的平房变成了一栋栋高楼大厦;凹凸不平的泥浆路变成了一条条笔直平坦的公路;街上也不再是人烟稀少,在家乡的中心,新建了步行街,那儿繁华热闹,接上的商店让你眼花缭乱;此外,我们家乡也修建了许多旅游区,如梁启超纪念馆,小鸟天堂,圭峰山等等。这一切,使家乡焕然一新,繁华美丽。

  随着三十年祖国的改革开放,我们的家乡在教学事业上也是大有发展的。在这方面,我也是深身体会到的。听学校的老师说,以前的学校设施非常简陋,只是一些小祠堂,那凳子都是自带的,还有许多家庭因为经济问题,导致不能上学(3COME文档频道)。

  现在,国家对教学事业重视了,新建学校,而且学校的设置齐全,有宽阔的操场,图书室,多媒体室等。在校外,为了能够提高学生对课外知识的深入了解,还新建了图书馆,历史博物馆和葵博园等,使学生开阔视野,增长见闻。最值得一提的是,最近几年,国家推行了义务教育,使家庭经济能力有限的学生也能够高高兴兴的上学去,减轻家庭负担。

  三十年来,经过了多少艰苦历程,经过了多少风险考验,随着改革开放,我们依然不断的前进着,发展着,奋斗着,为着祖国的强盛兴旺,为着家乡的繁荣昌盛而努力。我们的家乡,我们的祖国正在变化着。

  三年级下册第二单元作文篇2:爱护环境

  “咚咚咚”,小猴边敲锣边喊着,“开会了,大伙快来开会了”。森林里的动物听到喊开会了,就从四面八方赶到开会地点。

  老虎是森林之王,它开始发话了说:“最近有些群众反映说‘有些个别动物家的环境很差,搞得臭哄哄的’所以我决定带领大家来一次检查,来评选环境优秀奖”大家听到老虎的讲话,热烈的鼓起掌声。

  第一个检查的是小兔的家,它家搞地干干净净,整整齐齐,连洞口也很整洁。接着是小猴的家`狮子的家……,它们的家都很干净,当检查到小熊家时,它家里脏脏的,臭哄哄的,到处堆满垃圾袋,大家马上起哄的说:“最差奖应该给小熊”。动物们都用石头扔向小熊,小熊委屈地说:“如果不是我每天到处捡你们扔的垃圾,你们的家哪有那么干净”。大家听到小熊的话都低下了头。

  三年级下册第二单元作文篇3:家乡的变化

  2032年,经过我多年的刻苦学习,终于当上了美国哈佛大学的一名顶级教授,身处异国的我决定去我日思夜想的祖国,我阔别已久的家乡度假。

  说干就干,向美国的亲人告别之后,向妈妈发了一个简单电报,便收拾了一个轻便小巧但东西非常多的行李,乘上了亲手研制的“紫蝴蝶快速飞机”锁定目标——中国浙江省宁波市慈溪市新浦镇。“唰——”的一声,我便成功的降落于一个风景优美的地方。

  啊!这是我的家乡吗?我有设错地方吗?还是飞机出故障了?一大串问题浮现在我的脑海。我这人做事一向小心谨慎不会出错的。这飞机也是进过所有哈佛教授精心检查过的,肯定不会出故障。这是怎么回事呢?我陷入了沉思。“陆璐……”这声音打断了我的思路,我连忙收起飞机回头一看,原来是妈妈,可妈妈怎么二十多年过去了一点也没老,反而比原来更年轻、更漂亮了?莫非吃了我做的长生不老药不成?可这种药非常“expensive(昂贵的)”,一亿元人民币才一颗,全世界都是这个价。妈妈似乎看出了我的疑虑:“宝贝,这就是你的家乡,我也正是你的母亲。我们家乡慈溪现在是全国科技最发达的地方,连首都北京也比不上了,我国国家主席正准备把我们慈溪命为中国的新首都。现在科技发达了,老百姓也富裕了,就连在工厂打工的人一个月也有一百万元工资,当然也要保质保量!商店里的商品物美价廉,一张经精雕细琢的床只要100元就可以买下来。

  但是如果做了坏事则会按照相应的坏事扣除你的钱,并且别想走出这个省,除非你将功抵罪,才会重获自由。所以妈妈才有钱买这个长生不老药,这药可真灵,一吃这药白发和皱纹等都会消失不见。简直比少女还少女了!怎么样?要不改天妈也给你买几颗试试?”“呵呵,老妈!我已试过好几百颗了。因为——这药就是你宝贝女儿——我发明的!”我自豪地说,“妈,带我去逛逛呗!”“是。大人,这边请。”妈妈一本正经的动作逗得我捧腹大笑。

  哇!家乡的变化可真大。本来那条崎岖的小路不见了,变成了一条宽大的彩色马路。听妈妈讲,马路两旁不论春秋冬夏都绿树成荫、鲜花盛开、莺歌燕舞,马路上只可以走人(车子飞在空中),生病的只要走过这条马路,病就好了,所以这条路又叫“医路”。

  又来到童年捂着鼻子跑过的小溪了,我像往日一样捂住鼻子,做出冲的姿势,准备飞快地跑过。可刚要跑,妈妈一把拉住我的手(力气可真大),说“别捂住鼻子,慢慢走。等会儿给你一个惊喜。”我便像三岁的小毛孩一样依偎在妈妈怀里,我一走上小溪上的石桥,就有一种腾云驾雾的感觉,像来到了人间仙境一般。小溪的水清澈见底,河面全年盛开着新品种——全彩荷花,意思是全年怒放的彩色荷花。那句古诗“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”改成了“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样‘彩’”。瞧,那里还有几条娃娃鱼在莲叶下捉迷藏!很快就到桥的尽头了,我真想再走一遍。

  家乡的变化可真大呀!

  “叮铃铃……”我被闹钟吵醒了,揉了揉惺忪的双眼,回忆梦中的一个个片段。我想:只有想不到,没有做不到。总有一天我的梦会变为现实。

  三年级下册第二单元作文篇4:家乡环境的巨变

  一转眼,几年过去了,我的家乡变化可大了!瞧,整个城市就像一个大森林,街道上干干净净,没有一点灰尘,绿树成荫,鲜花盛开,空气中弥漫着清新的味道,我们生活在绿色的世界里。

  除了环境美,现代的科技也先进,各种机器人会处理各种垃圾、污水、废气,变废为宝。

  我看见家乡这么美,脑海里出现了十年前家乡的情景:虽然高楼林立,马路宽敞,但绿化很差,道路两旁树木很少,刮风时,尘土飞扬,五颜六色的塑料袋到处可见,唉,空气糟透了。

  那时人们不重视环保,不爱护身边的环境。就说我们小区的小花园吧,小花园中心有一个小水池,刚修完时,池水清澈见底,里面养了许多金鱼,可人们观赏时总把塑料袋,瓜果皮,树枝扔在水里,时间一长,小水池的水浑浊不堪,人们路过都是捂着鼻子,鱼儿也都死了,这都是人们不爱护环境造成的。

  人们终于认识到保护环境的重要。一点点地开始爱护环境,用行动建设家园,保护家园……

  你看,如今我们在这么美好的环境里生活,多么幸福啊!我们要把保护环境进行到底,让家乡永远这么美丽。

五下语文第二单元习作,精彩的足球赛篇四
《2年级上册语文书 我要的是葫芦》

  《我要的是葫芦》是人教版第三册第四单元的一篇课文。下面是小编收集整理的2年级上册语文书《我要的是葫芦》的内容以供大家学习。

  2年级上册语文书 《我要的是葫芦》原文:

  从前,有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花。花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇!那个人每天都要去看几次。

  有一天,他看见叶子上爬着一些蚜虫,心里想,有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说:“我的小葫芦,快长啊,快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”

  一个邻居看见了,对他说:“你别光盯着葫芦了,叶子上生了蚜虫,快治一治吧!”那个人感到很奇怪,他说:“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。”

  没过几天,叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了,一个一个都落了。

  2年级上册语文书 《我要的是葫芦》教学反思:

  《我要的是葫芦》是人教版第三册第四单元的一篇课文。这一单元的主题是让学生学会怎样看问题、想问题。而这篇寓言是让学生明白事物之间是有联系的。在教学设计过程中,紧紧围绕单元目标,结合本课特点,从观察两幅插图的不同为切入口,采用不同的方式通读全文,然后分别学习一、四两段,了解现象及结果后,再探究其缘由,学习二、三两段。引导学生有感情地朗读课文、在朗读中积累词汇和培养语感是本课的教学重点。通过感情朗读,体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气是本课的教学难点。

  在教学中,我重视学生在阅读过程中的主体地位,重视学生的独特感受与体验,把读有所悟,以悟促读作为教学的重点,力求使学生通过多次朗读,多种形式的朗读,积极主动地发现、建构意义,品悟课文语句里包裹着的丰富的思想感情。

  现反思总结以下几点:

  一、积极倡导自主、合作的学习方式

  《语文课程标准》倡导自主、合作、探究的学习方式,强调学生在探究的过程中重视感悟和体验。教学设计以读为主,在学习过程中重视阅读感悟和体验,教师范读、学生自由朗读、同桌合作读、分角色伙伴合作朗读、个别展示朗读等阅读方式突出了学生阅读行为的自主性,使学生在不同的阅读实践中自主地领会文章的思想内容,最终内化为学生的语言积累,既调动了学生主动地参与阅读,又培养了创新思维和语文能力。另外“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”还强调:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”因此,我十分重视学生的阅读实践,组织学生通过自己的读书实践,理解课文内容,不同程度地有所感悟和思考,获得思想启迪。

  二、仔细观察,大胆想象,发展学生的语言和思维。

  想象是孩子们的天性,只有喜欢想象才会有所创造。我结合文章的空白之处,设计了想象说话的内容,想象说一说:你想对他说什么吗?这样学生说话既有了依托,又有了较大的伸展空间。师生之间在信息传递和情感交流中思维得到了碰撞,在学习中学生认识到自己的智慧力量,体验到创造的欢乐,发展了自己的创造性思维。从而提高了学习的增量,进而发展了学生的语言和思维。

  在教学中,学生观察能力的培养,那也是新课程所提倡的。因此,我在这节课中把课文的两幅插图并列出现,让学生在观察中发现不同,并用自己的语言表达出来,再从图到文,学习课文。学文后,我又出现这两幅图,让学生观察,产生问题,进入下节课的学习。这样在观察的基础上,训练口语,发展想象,以培养创新能力。

  三、重视学生的独特感受和体验。

  《新课标》指出:阅读教学应重视学生的独特感受和体验。学生的生活经验和个性都不一样,就应鼓励学生对阅读内容作出有个性的反应,不刻意追求所谓的“标准答案”。因此,教学中采用角色换位,“你要是种葫芦的人,看了心里有什么感受?”学生根据自己的体会说出富有个性化的语言,思维也得到了发展。

  四、教学不足以及今后努力的方向

  1.教学反馈及应变能力有待于提高。在教学中,随时都有学生当堂的生成,即兴语言的表达,如何围绕教学目标,充分肯定,及时地促进学生,我觉得做得还不够好。这一点,我想需要在教学实践中不断地磨练,另外,在听课时多多学习其他老师好的做法。

  2.教学语言的再精炼。我觉得在教学时,语言的指向性要更明确些;语言的目标性应更明了些。

  最后,我想用一句话来勉励自己不断地钻研——“教学有法,教无定法。”

  2年级上册语文书 《我要的是葫芦》练习题:

  一、看拼音,写词语。

  xì cháng yǒu xiē sài guò yì kē shù

  zì yán zì yǔ zhì bìng qí guài màn màn de

  二、按要求填空。

  “治”字共( )笔,第四笔是( )。

  “哇”字共( )笔,第六笔是( )。

五下语文第二单元习作,精彩的足球赛   “每”字共( )笔,第三笔是( )。

  三、写出带有下面偏旁的字。

  四、看图写词语。

  五、比一比,再组成词。

  胡( ) 户( ) 科( )

  葫( ) 芦( ) 棵( )

  六、读读记记。

  棵 一棵树 一棵花 一棵草 一棵菜

  言 语言 发言 言词 言行

  赛 赛马 赛车 赛跑 足球赛

  七、在括号里填上合适的词语。

  八、理解词义,读读例句,再造句。

  可爱:令人喜爱。

  例句:这是一只可爱的小企(qǐ)鹅。

  可爱:______________________________________________。

  九、有语气地朗读下面的对话。

  叶子上的虫还用治? 叶子上的虫不用治。

  有几个虫子怕什么! 有几个虫子不可怕。五下语文第二单元习作,精彩的足球赛

  十、把下面的句子补充完整,加上标点符号。

  1.葫芦藤__________ 2.__________漂亮吗 3.__________多么可爱啊

  十一、读一读,完成后面的作业。

  小光脸红了

  院子门口有一堆(duī)沙(shā)子,孩子们常常去玩。有一次,小力和小光在沙堆上

  吵(chǎo)了起来。他们越(yuè)吵越凶(xiōng),小光抓起一把沙子向小力扬(yáng)过去。小力的爷爷正好走出大门,沙子全扬到了爷爷的身上。小光一看,拔(bá)腿就跑,一下子摔(shuāi)倒了。小力的爷爷急忙跑过去,把小光扶(fú)起来。小光的脸红了。

  小光的脸为什么红了?

  1.因为他摔疼了。( )

五下语文第二单元习作,精彩的足球赛

  2.因为他怕小力的爷爷说他。( )

  3.因为他把沙子扬到爷爷身上,爷爷还把他扶起来,他很惭(cán)愧(kuì)。( )

五下语文第二单元习作,精彩的足球赛篇五
《五年级教师教育叙事:把课堂还给学生》

  教育叙事,即是讲有关教育的故事。本文为大家带来关于五年级教师的教育叙事,欢迎大家阅读学习。

  把课堂还给学生

上完人教版五年级上册

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