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《好饿的小蛇》读后感

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第一篇:《《好饿的小蛇》读书笔记》

《好饿的小蛇》读书笔记

今天我读了《好饿的小蛇》这本课外书,这个故事里是说一条贪吃的小蛇一个星期的生活。

第一天小蛇出去散步,看见一个苹果,就咕嘟一下吃下去了。 第二天小蛇出去散步,它发现了一根香蕉,就又咕嘟一下吃下去。 第三天好饿的小蛇,去散步看见一个饭团,又咕嘟一下吃了。

第四天去散步,小蛇发现了一串葡萄,看了一眼就又咕嘟一下吃下去。 到了第五天,小蛇它出去逛了一下,就发现了一个大菠萝,就看也不看有没有带刺,又咕嘟吃了。

很快第六天到了,小蛇还是像往常一样去散步,这次贪吃的小蛇发现了一棵长满红苹果的树,它就想也没有想,往树上爬,然后从上往下张嘴,把整棵树往嘴里放。咕嘟一下就吃掉了……后来这条贪吃的小蛇,还是像这样漫无目的寻找自己的食物。

小朋友我们可不能像这条小蛇一样哦,见到什么就吃什么,知道吗?

第二篇:《语言绘本《好饿的小蛇》》

《好饿的小蛇》

活动目标:

1.激发幼儿喜欢阅读的兴趣,培养幼儿的观察能力

2.在理解故事内容的基础上,学说故事中的语句:“啊呜——咕嘟!啊——真好吃!”

活动准备:

1.《好饿的小蛇》ppt

活动过程:

一、谈话导入活动。

小朋友们,你见过小蛇吗?小蛇走起路来是什么样子的?

二、设置悬念,边提问边讲故事。《好饿的小蛇》读后感

1.出示小蛇吃苹果后的图片,引导幼儿进行猜测。

提问:请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么东西?(引导幼儿发挥想象力大胆猜测)

2.和幼儿一起观看图书,欣赏故事。

师:让我们一起画面,看看小蛇是究竟吃到了什么好东西。 ⑴好饿的小蛇扭来扭去,在森林里散步,它发现了什么?什么样的苹果?好饿的小蛇看到苹果会怎样呢?(幼儿自由想象回答) ⑵苹果哪儿去了呢?小蛇的肚子变成什么样了?(幼儿自由回答) ⑶第二天,好饿的小蛇扭来扭去在散步,它发现了什么?什么颜色的香蕉?好饿的小蛇看见香蕉会怎么样?《好饿的小蛇》读后感

⑷小蛇张开嘴巴“啊呜,咕嘟,”一声把香蕉吃到了肚子里“啊—

真好吃。”

⑸第三天,好饿的小蛇扭来扭去在散步,他发现什么?什么形状的饭团,你猜猜好饿的小蛇会怎么样?那小蛇会怎样吃饭团呢?(带幼儿模仿)

⑹第四天,好饿的小蛇扭来扭去在散步,这次小蛇遇到的是什么东西呢?引导幼儿说出紫色的葡萄。

⑺第五天好饿的小蛇还是没有吃饱,这次小蛇遇到的是什么东西呢?引导幼儿说出菠萝。

⑻第六天,好饿的小蛇扭来扭去在散步,你们看它又发现了什么?这回,它发现了一棵结满红苹果的树。你猜猜好饿的小蛇会怎么样?苹果是那么高,小蛇该怎么办呢?小蛇张大嘴巴会怎样呢?

⑼小蛇到哪儿去了?(请幼儿来指指,小蛇的尾巴呢?头呢?)小蛇变成了什么?

⑽最后小蛇会怎样?还会发生什么事情呢?

小结:小蛇吃饱了在呼呼的睡觉呢。

三、完整的讲述故事,体会故事的幽默有趣。

四、进行表演游戏,感受情景阅读的乐趣。

在轻音乐背景中,教师和幼儿一起模仿小蛇扭来扭去找东西吃,找到一根长长的黄瓜(圆圆的大西瓜、、、、、、),张开大嘴“啊呜,咕嘟,啊—真好吃。”

课后反思

整个活动下来,为了能让幼儿感受到故事的有趣,我用极其夸张的语言、表情及动作表现小蛇吞东西的样子,并且与幼儿一起表演,激发幼儿的阅读兴趣。幼儿也感受到了故事的幽默、滑稽。不过,这样一个绘本活动,留给我的思考还有很的多,因此,也进行了以下反思:

首先,选取的材料要贴近他们的现实生活,好饿的小蛇,故事中所出现的水果都是与孩子的日常生活经验相结合的,提升幼儿已有的经验。在活动中我采用直接观察绘本以及猜一猜的方式来让孩子们说说,你看见图片上有什么颜色或形状的水果?它的味道怎么样?你们想想,好饿的小蛇看见这么多好吃的会怎么做呢?让幼儿通过自己的经验,来夸张的学小蛇吃东西的样子,并引导幼儿学说故事中的语句“啊呜——咕嘟!啊——真好吃!”接着是一棵结满苹果的苹果树,我让幼儿猜猜小蛇看到苹果树想干什么。小朋友都认为要去吃苹果,但是最后出现的是小蛇把整棵苹果树都吞下去了,他们都感到很吃惊,这时我应该让幼儿找找蛇的头和尾巴,在活动时这个环节只是简单的一两句话概括了,反而让幼儿没能体会到绘本的有趣。

其次,在活动中除了让幼儿学说故事中的语句外,而忽略了细节问题,如:欣赏小蛇的不同表情,还有观察小蛇吃完东西肚子的形状。图画书中的读图更加重要,应该引导幼儿更加细致的观察图画,欣赏小蛇的不同表情,感知小蛇吞下不同东西的不同感受,增加故事的意

外性,更能刺激幼儿阅读的兴趣。

在活动中故事阅读的遍数,也能提高活动的丰富性。我在活动中虽然让幼儿和我一起阅读了三四遍,但是忽略了每一遍中幼儿语言的完整性。

通过这次的绘本阅读活动,我对绘本阅读教学有了新的理解和感受。相信在以后的教学中会有所提高。

第三篇:《《好饿的小蛇》教案1》

小班数学活动:好饿的小蛇

《好饿的小蛇》读后感 《好饿的小蛇》读后感

活动目标:

1. 让幼儿在观察和猜想中积累日常生活中对形的感知,能按照物体的形状进行分类。

2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。

二.活动准备:

1、(PPT)或大图书《好饿的小蛇》一本。

2、特征不同的小蛇若干条(图片)。圆形、三角形、正方形食物卡片若干

3、大树、草地背景图。《好饿的小蛇》读后感

三.活动过程:

(一)以大图书或(PPT)引入,激趣。

《好饿的小蛇》读后感

指导语:老师给你们带来了一个故事,出示封面:这是谁?

师:这是一条小蛇,是一条好饿的小蛇。

(二) 引导幼儿观察、猜测、积累对日常生活中形的感知。《好饿的小蛇》读后感

图一:师:好饿的小蛇扭来扭去在散步,他东看看西看看好饿的小蛇找到了什么?(苹果)苹果是什么样的?(红红的,圆圆的)。好饿的小蛇会怎么样?师表演:好饿的小蛇张开嘴巴啊呜--咕嘟。好饿的小蛇把苹果一口吞到了肚子里。

图二:好饿的小蛇肚子变什么样了?(变圆了)好饿的小蛇变成了一条苹果蛇。

图三:师:第二天,好饿的小蛇扭来扭去去散步,她东看看,西瞧瞧,你们猜猜她看到了什么好吃的东西?。。。。。。小蛇肚子变什么样了?(三角形,你猜猜小蛇吃了什么?三角形的东西有哪些?)

图四:原来是个三角形的饭团。饭团上还有海苔呢?好饿的小蛇看到三角形的饭团,他啊呜——咕嘟一口把饭团吞到肚子里,变成了一条饭团蛇。好饿的小蛇还没吃饱,第三天他又扭来扭去去散步,他东看看,西看看,看到了?

图五:师:你们猜猜小蛇吃了什么?为什么你猜出来是香蕉,弯弯的东西除了香蕉还有什么? 图六:师:原来是吃过的西瓜呀?原来弯弯的东西除了香蕉还有可能是西瓜。好饿的小蛇看到了西瓜,他张开嘴巴啊呜——咕嘟,他一口吞下了西瓜,变成了一条西瓜蛇。 好饿的小蛇吃饱了,高高兴兴的去找他的朋友了。

(三)集体观察比较。

提问:小蛇的朋友有什么不同?引导幼儿从颜色、帽子形状、颜色、尾巴、大小不同来观察。

(四)提供材料,幼儿动手操作。

师:这些小蛇肚子很饿?你们愿意帮忙吗?(小蛇有个秘密,他说要找跟我帽子一样形状的食物才可以的)

请一幼儿示范。

请男女朋友请小蛇,帮小蛇找食物,找到了,就做到位子上。

(五)交流:

师:你给小蛇吃了什么?

(六)拓展:

师:小蛇很开心,有礼物要送给你们。

三个苹果组成的米奇头像。

总结:三个圆形拼在一起,就会变成不一样的东西。

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