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发现榜样事迹,董加耕事迹的发现与宣传

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【董加耕子现状】董加耕事迹的发现与宣传

摘要:1961年5月,江苏省盐城地区农村青年董加耕放弃上大学的机会,自愿回乡务农。1962年8月8日的《新华日报》报道了他的事迹。此后,董加耕被中共江苏省委领导发现,并经由各级组织的培养、宣传而被树立为全国青年的先进典型。截至“文革”前,董加耕的事迹有一个被发现、宣传的过程,媒体在宣传过程中起了巨大作用。考察董加耕及其事迹被发现、宣传的过程,可以发现这一过程在国家形势的需要、领导机关的培养方式、董加耕的个人思想品质三方面留下了一些可资借鉴的经验。 中国论文网 https://www.xzbu.com/4/view-10315750.htm  关键词:董加耕;放弃高考;回乡务农;典型宣传
  中图分类号:K27 文献标识码:A 文章编号:1671-6604(2010)03-0041-08
  
  1959-1961三年自然灾害后,国家发展农业、解决粮食问题刻不容缓。与此同时,因“大跃进”运动而遭停滞的知识青年上山下乡问题再次被提上日程。20世纪60年代初,高中毕业生董加耕放弃了上大学的机会,自愿回乡务农。他顺应时代政治要求,表现优秀,被中共江苏省委发现,经由各级组织的培养、宣传而被树立为农业战线上的先进典型。截至“文革”发生前,董加耕事迹有一个被发现、被宣传的过程,把这个过程总结出来,具有一定的历史意义。
  
  一
  
  董加耕,江苏盐城人,原名董嘉庚。1940年2月14日,他出生在江苏省盐城县葛武乡董伙村的一户农民家庭。1957年,董加耕初中毕业时报考了师范学校,但因几分之差落榜。1957年秋至1958年夏,董加耕回乡劳动一年,这期间,他初露头角,曾获得治水三等模范的表扬。1958年秋天,董加耕再次参加升学考试,被盐城县重点中学龙冈中学高中部录取。高中三年里,董加耕一直担任班主席、团支部书记职务,被盐城地区教育部门树立为赶超苏州高中的标兵。由于德才兼备,1960年被推荐入党。1961年,董加耕参加高中毕业考试,各门功课平均成绩超过96分,成为龙冈中学首届优秀高中毕业生,学校决定保送他到北京大学哲学系继续深造。出人意料的是,董加耕放弃了这个机会,决心回乡务农。他在报考志愿书上填写了“回乡务农,立志耕耘”八个字。1961年5月4日,董加耕离开学校回到了盐城县葛武公社董伙大队第四生产队。为表示务农的决心,他把自己的名字“嘉庚”改为“加耕”,意为“加强农业,立志耕耘”。2009年5月13日,笔者采访董加耕的时候,他说,所以选择5月4日回乡,是因为“1939年5月4日,毛泽东在延安青年群众举行的五四运动20周年纪念大会上发表了题为《青年运动的方向》的演讲”,这一天意义重大。
  董加耕的事迹很快传播开来,中共江苏省委机关报《新华日报》1962年8月8日通过《目标始终如一》一文,率先报道了他回乡务农的事迹,文章分六个部分,报道说:
  “‘嘉庚’改‘加耕’,务农决心坚。”董加耕高中期间品学兼优,即将高考了,却作出了回乡务农的决定,学校领导和老师们高度重视,大家纷纷劝他要考虑成熟,他表示这不是一时冲动,而是长久以来认真思考的结论,并且坚决地把名字“嘉庚”改为“加耕”。
  “不,乡长,我要回来的!,’董加耕初中毕业时因落榜回乡劳动一年,就在短短的一年时间里,他已经展现出了巨大劳动潜能,之后在农业技术改革的号召下重又考学。入学前,他专门向乡长表态,学有所成后重回家乡。现在,董加耕兑现了自己的诺言。
  “慈母一片情,难动‘痴’儿心。”董加耕作为一名优秀学生回乡务农的消息瞬间传遍村落,缺少知识的农村需要这样的人才,他受到了乡亲们的热情欢迎。然而,他的母亲却不理解,母亲难以摆脱望子成龙的观念。她数落董加耕没出息,董加耕耐心地给母亲讲道理,母亲也渐渐地明白了。
  “读书多明理,种田岂是‘傻’?”对于董加耕回乡,也有个别乡亲表示惋惜。董加耕的罱泥师傅江开阳觉得他读书半途而废很可惜,应当设法脱离农村。每每遇到对他的做法持消极看法的人,董加耕都是采取耐心说服的态度。时间长了,这些消极看法就慢慢消失了。
  “这是高尚的劳动。”有一次,生产队派董加耕和另外三个社员去城里装粪肥,其中一个社员出于好意,怕董加耕挑粪担子遇见以往的同学而不好意思,建议他留在船上。董加耕不同意,他说,挑粪担子是高尚的劳动。在街上,董加耕碰见了一位未能考上大学的同学。他了解到这位同学不甘心在家务农,积极给他讲扎根农村的道理,鼓励这位同学安心农业劳动。
  “种田大学问,学习不放松。”董加耕虽然回乡当了农民,但从未放弃学习。他总是利用休息时间学习生产、政治理论等多方面的知识。不仅自己学,还鼓励其他社员说:“学无止境,搞好农业生产也要知识”。通过《新华日报》的报道,董加耕的名字传遍了江苏城乡。
  1963年春天,江苏省委在南京召开上山下乡知识青年代表座谈会,董加耕作为知青代表出席。参加座谈会的有省委第二书记陈光等几位领导和23个知青代表。知青代表依次发言。在会上,董加耕如实汇报了回乡前在校的学习情况、决定回乡的经过及回乡后的情况。他的汇报内容给人们留下了深刻印象。紧接着,根据安排让他在南京人民大会堂做了报告,听报告的有一千多人,会后有六七百人要求放弃考学下农村。省委综合考虑,最终只批准了72人。
  中共江苏省委领导也有计划地对董加耕进行了重点培养。陈光书记很重视对他的培养,曾先后三次作出指示,提出了较为详细的培养方针,还亲自接见董加耕掌握实际情况。围绕陈光的指示,江苏各级领导部门组织开展了一系列宣传、学习董加耕的活动。
  1964年1月2日,共青团江苏省委发出《关于开展学习董加耕活动的通知》,要求各级团委、团组织在团干部、团员和青年中开展学习董加耕的活动,要制定详细的学习计划,鼓励通过专题讨论会等多种方式宣传,并且能够结合自身具体工作灵活运用,及时掌握、学习、反映和总结学习经验。
  共青团盐城地委根据团省委的要求,于1964年1月6日发布《关于发动全区团员、青年学习董加耕的活动计划》(以下简称《计划》)。《计划》将1964年全年时间分成三个阶段:1-3月是宣传、学习董加耕事迹阶段,通过组织报告会、故事会、专题讨论会及抓标兵会等多种形式使董加耕事迹和思想被深入了解;4-8月是比学赶帮阶段,利用“五四”和“七一”的契机使宣传学习活动转化为推动具体常规工作的动力;9-12月是总结检查、巩固提高阶段,主要任务是提高学习活动的理论层次,掀起新的学习毛泽东著作的热潮。《计划》按照盐城的具体情况提出了具体的实施意见。
  1964年2月10日,江苏省教育厅、团省委联合发出《关于在中等学校开展学习董加耕活动的通知》,从两个层面对各地教育局、中等学校、各地团委及中等学校团组织做出指示。在领导层面,本着教育者必先受教育的精神,各校领导、团干部要组织教师们学习董加耕事迹,从思想上明 确宣传董加耕的意义,明确国家教育方针和中等教育的任务。在学生层面,教师们要起到示范作用,做好三方面的工作:一是指导学生树立远大理想,明确生活目的;二是教育学生明确学习目的,并能学有所用;三是督促学生热爱劳动,成为有文化的社会主义建设者。为实现上述双层面指示目标,相关学校、团组织应当在深入学习、广泛讨论的基础上,结合各校情况争取能够树立像董加耕一样的先进典型,借助典型示范作用达到目标。
  1964年3月26日,《中国青年报》发表了中共江苏省委《关于宣传和学习董加耕的通知》(以下简称《通知》),要求各人民公社、工厂企业、学校、机关的党委和共青团组织重视组织宣传、学习董加耕事迹的活动,并结合具体情况将活动作为当前重要的政治思想工作、教育工作做好。
  根据中共江苏省委的《通知》,3月26日,团省委第五届委员会第二次扩大会议通过了《关于更广泛更深入地组织青年学习董加耕的决议》(以下简称《决议》),要求各级团委干部通过学习活动在团员、青年中起模范作用;各级团委要采取多种宣传形式向团员、青年宣传董加耕的先进思想及优秀品质;引导团员、青年通过学习毛泽东著作提高觉悟;教育团员、青年在现实生活、劳动和学习中展现自身像董加耕一样的品质;学会灵活运用树立标兵等工作、教育方法,能够结合董加耕之外的先进人物深入开展学习活动。《决议》把学习宣传董加耕的活动推向了新阶段。
  伴随着江苏省委和各级党、团组织开展的宣传、学习活动,《中国青年报》和《人民日报》也纷纷发表社论给予大力支持。比如,1964年1月2日,《中国青年报》发表社论《到农业第一线是光荣的革命行动》,一方面肯定董加耕响应党的知识青年参加农业生产的号召,是农业战线上的代表人物;另一方面肯定知识青年到农业第一线是走锻炼成共产主义事业接班人的道路。1964年3月20日,《人民日报》发表社论《知识青年下乡上山是移风易俗的革命行动》,强调董加耕走的道路是知识青年应当走的道路,强调知识青年下乡上山是有社会主义觉悟、有文化的新型农民移风易俗的先锋行动。从江苏到中央报刊的宣传,为董加耕走向全国、在中央领导人面前亮相奠定了基础。
  1964年6月,董加耕出席了共青团第九次全国代表大会,并且当选为团中央委员。他在大会上发言,表示知识青年和劳动农民相结合的过程是自我改造的过程,是改变农村落后面貌的基础,也是将自己锻炼成社会主义新型农民的途径。出席大会的邓小平、彭真、薄一波、陆定一等中央领导均在报告中发出向“新式农民董加耕”学习的号召。胡耀邦在工作报告中表扬了董加耕等投身农业战线的先进人物,认为他们的行动证明了毛泽东的话:“农村是一个广阔的天地,在那里是可以大有作为的。”
  半年之后,董加耕再次名扬全国。1964年12月,董加耕作为盐城地区第一个人大代表,以江苏省人大代表团副团长的身份参加了第三届全国人民代表大会。26日下午,第三届全国人大第一次会议举行全体会议。会后,董加耕等人受邀参加了毛泽东71岁的生日宴会。董加耕告诉笔者,会议即将结束时,一位服务员通知他、陈永贵、邢燕子和王铁人四人会后不要离开,另有安排。会后,周恩来带着他们四人来到一间小宴会厅,当时已经有陈毅、贺龙、董必武、陆定一等领导人在等候。不久,毛泽东进入宴会厅。共有三桌,除主桌之外,其他两桌都是中央和部门负责人。周恩来安排他坐在毛泽东的左边,邢燕子坐在毛泽东的右边。董加耕的左边是王进喜,邢燕子右边是陈永贵。在主桌依次就座的还有余秋里、曾志、钱学森、彭真、罗瑞卿等。开饭前,毛泽东讲,这既不是做生日,也不是祝寿,而是用自己的稿费请工人、农民、解放军领导吃饭谈话。作为知青代表参加了毛泽东的生日宴会,董加耕更加备受关注。
  从1961年5月回乡到1964年12月参加毛泽东的生日宴会,不到四年时间里,董加耕及其事迹经历了一个被地方和中央表彰的过程。董加耕从一个优秀高中生,迅速成为一个全国人民家喻户晓的先进典型。
  
  二
  
  媒体在对董加耕的宣传中起了巨大作用。从1962年8月《新华日报》首次报道他到“文革”爆发前,这一阶段的宣传从形式到内容都极其丰富。据现有报刊资料统计,这一阶段《新华日报》报道文章76篇、《中国青年报》15篇、《人民日报》7篇;《中国青年》、《萌芽》、《红旗》、《江苏教育》、《中华魂》、《党建》、《中国集体工业》、《山花》、《雨花》、《安徽教育》和《人民音乐》等11种杂志刊登文章23篇。从中发现,当时的宣传形式是多样的,主要有以下四种:
  第一种是领导人撰写的文章。如团省委书记刘平的《树立革命的理想坚定地走革命的道路》;盐城地委副书记刘子见的《学习董加耕的革命理想把青春献给社会主义农业》;盐城县委副书记沈亚的《加强知识青年政治思想工作培养更多的董加耕式的接班人》等。
  第二种是各种报纸的社论。如1963年12月31日《新华日报》社论《走革命的道路当革命的接班人》,1964年1月2日《中国青年报》社论《到农业第一线是光荣的革命行动》,1964年3月20日《人民日报》社论《知识青年下乡上山是移风易俗的革命行动》,1964年3月26日《中国青年报》社论《学习董加耕赶上董加耕》等。
  第三种是各种报告会。如1964年1月7日,团省委在南京人民大会堂举行报告会,3000多基层团干部参加;根据《中国青年报》的一篇报道,截至1964年3月初,江苏全省已有南京、盐城、淮阴等40个市、县举行了130多场次的报告会,听众达15万余人。
  第四种是戏剧演出。1964年,江苏省京剧团根据扬剧《耕耘记》改编出了大型京剧现代戏《耕耘初记》。该剧取材于董加耕的先进事迹,运用京剧艺术传统,表现了女主角高中毕业生田志耕和同班同学梁志耘立志务农、扎根农村的经过。1964年,《耕耘初记》不仅参演了北京举行的京剧现代戏观摩大会,还为中央国家机关做了三场专场演出,观众达13000多人次。1964年6月28日,周恩来、陆定一和林枫等人在北京市工人俱乐部观看《耕耘初记》并给予好评。
  总结起来,对董加耕的宣传,有以下几方面的内容:
  第一,报道了他许多扎根农村的事迹。
  董加耕事迹中著名的有“三学罱泥”①的美谈。1961年5月,董加耕回乡正赶上生产队缺少罱泥手。罱泥是一项技术活,董加耕从未接触过,于是主动拜罱泥高手江开阳为师。开始,江大爷只是让他观看,并不让他动手操作。董加耕用了三副罱口才学会罱泥。第一次,罱口下水后,他用力过猛,罱口崩裂。用了几十年的罱口一下子就被弄坏,江大爷非常生气,说他不适合种地。他不气馁,再三请求江大爷继续教。第二次,董加耕给一副新罱口打眼儿,再次搞坏。江大爷坚决不肯再教。他仍不放弃,借了一副旧罱口又去找江大 爷。江大爷被他的学习精神感动,表示一定要教会他,董加耕终于成了一名罱泥能手。
  1964年1月22日,《新华日报》的一篇文章《赞“董加耕的新法”》讲述了董加耕在工作中的两件小事。其一,“一斤半煤油”。董加耕当了六个月的会计却只报销了一斤半煤油。有人问他:“一天用一两,一个月也要用三斤,你只报销这一点点?”他回答道:“我不做会计家里也要点灯。”其二,“自带口粮”。董加耕和社员一起去缴公粮时随身带了二斤口粮,在他看来集体的粮食坚决不能动,而同行的社员却认为办公事吃公粮是应该的,还说董加耕自带口粮是傻子。
  报刊纷纷报道了这些事迹,将之宣传为体现了董加耕坚定的集体主义思想。于是,学习董加耕的活动自然就和学习雷锋的活动联系起来,省教育厅、团省委发布的文件中都曾多次将二者相提并论。比如,《关于在中等学校开展学习董加耕活动的通知》要求各校组织青年学生学习雷锋之后继续学习董加耕,把董加耕作为具体榜样;《关于更广泛更深入地组织青年学习董加耕的决议》指出学习董加耕的活动实质是学习雷锋活动的继续和深入。
  第二,不论是董加耕最初自觉回乡务农,还是回乡后的积极表现,都是他活学活用毛泽东思想的结果。报刊的文章都说,在学校期间,董加耕非常喜爱读书,最常读的是毛泽东的著作。他参加毛泽东著作学习小组,带头创办毛泽东著作小图书馆。回乡务农后,还不忘空闲时间研读毛泽东著作,并时常用毛泽东的话鼓励自己,他在日记中写道:毛主席著作指引我走上了生活的旅程,使我能够爱惜青春和生命。他决定回乡务农,直接受到毛泽东的《青年运动的方向》的影响。可见,董加耕将毛泽东思想灵活地运用到了自己的生活中。正是如此,1964年1月2日《中国青年报》的《到农业第一线是光荣的革命行动》社论,1964年3月20日《人民日报》的《知识青年下乡上山是移风易俗的革命行动》社论都提到董加耕是一个有文化、有觉悟的新式农民。
  第三,董加耕所走的道路就是做无产阶级革命事业接班人的道路,各条战线上的青年都应该向他学习。例如,1963年12月31日,《新华日报》发表社论《走革命的道路当革命的接班人》,鼓励知识青年到农村参加各种锻炼,以便得到更好的改造,更快地成长为无产阶级革命的接班人。1964年1月7日,团省委在南京人民大会堂举行报告会,三千多基层团干部参加,副书记王庆汉在会上作报告强调:学习董加耕,主要目的是使全省青年更好地把自己锻炼成为革命事业的接班人。1964年4月9日,《新华日报》刊载了盐城县委副书记沈亚的一篇文章《加强知识青年政治思想工作培养更多的董加耕式的接班人》。文章提到,各条战线上均已广泛开展了学习董加耕、赶上董加耕的热潮,对青年人的影响效果显著。党组织要加强对青年一代的政治思想工作,培养更多的董加耕式的接班人。
  第四,对董加耕的宣传激发了广大青年,掀起了向董加耕学习到农村去的热潮。
  1964年1月2日,《中国青年报》发表社论《到农业第一线是光荣的革命行动》后,该报两个多月内收到来自28个省、市、自治区的信件、文稿2 110件。其中,绝大部分是农村知识青年、中学生所写,也有不少是部队战士和其他战线上的青年。他们赞扬董加耕立志务农的精神,并表示要向董加耕学习。
  在学习热潮中,江西省出现了“四耕赶一耕”的典型例子。赵恒铝是江西省赣州市第四中学的应届高中毕业生,在学校品学兼优,曾获得四好学生(学习、思想、工作、劳动)和优秀团员等荣誉称号。赵恒铝受到董加耕事迹的感染,决定走下农村的道路。行动之前,他在给董加耕的信中写道:“知识青年上山下乡是移风易俗的社会革命,我有决心向你学习,也有必要采取类似的行动。”不光如此,他还向中共赣州市委递交了下乡申请书,获得市长李立超的批准。紧跟其后,他的三个同班同学熊强年、宋柏林、刘捷民下农村的要求也得到批准。熊强年、宋柏林、刘捷民、赵恒铝四人分别改名为熊长耕、宋志耕、刘永耕、赵恒耕,并成立“四耕小组”,他们的口号是:学加耕,比加耕,四耕赶一耕。最后,他们落户在距离赣州市三百里的广昌县芰田公社桥头大队腰港湾生产队。像四耕一样的典型还很多,许多知识青年学习董加耕之后被叫为“二加耕”。
  不仅国内青年向董加耕学习,国外也有很多。1965年11月11日,柬埔寨的尹桑屋写信给董加耕:“先生,您是个积极向上的青年,由于您获得的荣耀不仅使我而且使所有读过《万年青》杂志(1965年8月第1期)的人都知道您的名字……您明智的决定、勇气、毅力以及崇高的理想等美德在其他青年身上是不多见了……但您还不知道您的事迹正在世界许多地方传诵着……您是个积极、能干、不折不挠的青年农民,我应该向您学习。”类似这样的来信还很多,比如越南的斐文叁、杨雄等人的来信。
  《中国青年报》和《新华日报》还分别组织了“董加耕的眼光不远大吗?”、“应该怎样看待理想和贡献?”两次思想大讨论。
  1964年1月起,《中国青年报》开展了为期两个多月的“农村知识青年讨论会”,围绕“董加耕的眼光不远大吗?”这个问题展开讨论。1月18日,该报登出了杨光奇和林生活两人的文章,他们认为“董加耕这样品学兼优的学生参加农业生产是眼光不远大,是大材小用”;“董加耕参加农业生产是选择了对国家贡献不太大的方面,未免太可惜”。针对这些问题,很多读者来信发表意见,董加耕也做了回答:他认为应当根据现实需要决定自己的生活道路,当前就应当到农村去参加社会主义建设,相信会有越来越多的新式农民出现。共青团江苏省委书记刘平的文章为讨论作总结,鼓励知识青年们“树立远大理想,走和工农群众相结合的道路”。通过讨论,关于眼光是否远大问题青年们有了较深刻的认识。
  1964年4月9日,《新华日报》刊登了高丹、建强两位青年的来信。高丹认为董加耕如果能考上大学将来做科学家,那么会做出比农民更大的贡献,下地种田很可惜。建强觉得下地劳动不需要很高的文化水平,董加耕如此优秀不上大学将来搞科学尖端对国家来说是损失。《新华日报》组织了“应该怎样看待理想和贡献?”的思想讨论。讨论从4月份开始,持续将近5个月,先后收到来信来稿1600多件,有农村知识青年、学生、社会青年、工人、解放军、干部、教师、科学工作者等。发表的意见有两种形式,一种是登载从信稿中选出的具有代表性的观点,并做有针对性的答复;另一种是请曾出席共青团第九次全国代表大会的江苏省部分农村知识青年代表现身说法。比如发表了陈永康的《知识与种田经》、杨义厚的《当好大家,要有觉悟和知识》、车学英的《干一行爱一行钻一行》、袁振民的《让青春闪烁着光辉》、王立钧的《在平凡的劳动中实现伟大的理想》等等。综合讨论结果,绝大多数人认为社会需要能文能武的人,肯定董加耕的做法很可贵并且开一代风气之先。   
  三
  
  将近半个世纪后,重新审视董加耕及其事迹被发现、宣传的过程,可以发现,这一过程在国家形势的需要、领导机关的培养方式、董加耕的个人思想品质三方面留下了一些经验。
  第一,纵观20世纪50年代末、60年代初国家的整体形势,会发现董加耕先进典型的出现是形势所需,也确实起到了配合形势的作用。具体地说,1959―1961三年自然灾害,国家农业发展受到严重打击。中共中央决定对国民经济进行调整,为了更好地发展农业,要有组织有计划地动员城镇知识青年到农村和边疆参加生产建设。这样,知识青年上山下乡运动轰轰烈烈地开展起来,当时,像董加耕这样自觉回乡务农的行动正是形势所需。之后,董加耕被树立为先进典型,广大青年中掀起向他学习到农村去的热潮,有力地推动了知识青年上山下乡运动的进行。1962年秋至1966年夏的四年里,全国共有129万城镇知识青年下乡,加上回乡知识青年和前几年下乡的知识青年,约有1000万人。他们对农村的建设起到多方面的作用。另外,60年代初,广大青年中大行学习毛泽东思想之风,董加耕的各种行动表现被归结为活学活用毛泽东思想的结果,因而,董加耕又成为这方面的表率。不仅如此,学习董加耕的活动还被看做是在全国青年中开展学习雷锋活动的继续和发展。从这几个方面看,董加耕典型的出现配合了形势。
  第二,董加耕这个典型的树立,实行了自上而下的方式,采取了专门负责,全方位、大力度的培养方法。如前所述,包括一次亲自接见董加耕在内,中共江苏省委副书记陈光共先后四次对董加耕的问题作出指示,着力保证培养计划的可靠性、长久性。
  1963年12月26日,陈光对董加耕的问题做出首次指示。在此之前,各方面对董加耕的宣传已进行了一些,但出现了一些诸如内容、方法混乱的问题。为此,陈光首次召集省委组织部、宣传部、教育厅、团省委及报社等多个部门的负责人专门进行研究。陈光指出,宣传董加耕的报道要系统,内容应包括立志回乡务农、立志做接班人两方面;通过积极的正面教育,树立并扶正其作为党员、青年和劳模的旗帜;详细规划其发展前途,逐步将其培养成劳动模范、基层领导骨干甚至公社领导。
  1964年2月7日,陈光在一次内部会议上指示,董加耕的事迹被宣传后引起了巨大影响,对他的行动出现了赞同、反对两种倾向。针对这些情况陈光谈到,要科学全面地宣传董加耕,他自觉行动的意义不仅在于农村建设方面,同时也关系到城市建设方面,他代表了社会主义制度培养教育下的知识青年。为做细培养董加耕的工作,陈光提出由省委组织部和团省委具体负责,团省委要派三个副书记入住董伙大队三个月,切实帮助董加耕做好生产工作,处理好各种关系。同时,盐城县委也要高度重视,要有一个书记专门负责,保证不出差错。
  1964年4月12日,陈光专程前往盐城出席地委会议。他说,此行主要目的是抓好宣传、培养董加耕的工作。陈光指示,近期的有关宣传只强调了董加耕的优点,忽视了缺点。要防止董加耕担任生产队长后,出现骄傲自满、脱离群众的不良情况,组织宣传上也要注意。陈光强调,组织上要及时指导他克服可能出现的缺点和错误,并积极创造条件使其沿着正确道路走下去。归根结底,应使董加耕保持劳动人民的诚朴品质,在劳动生产上下功夫。
  1964年7月11日下午,江苏省教育厅把几个参加了全国第九次团代会的农村知识青年召集到一起开了一个座谈会,董加耕也参加了。会后,陈光专门与董加耕做了亲切交谈,应当说这是继前面三次指示后,陈光第四次谈董加耕的问题。董加耕向陈光汇报了回乡三年的情况,总体来讲,他认为自己通过向前辈学习取得极大进步,工作中偶尔出现的骄傲自满等不良隋绪在多方面的教育下得到及时改正。听取董加耕的汇报后,陈光对他提出两点希望:第一,用30年的时间,锻炼成一个政治理论水平高、生产技术过硬的接班人;第二,用今后10年时间,扎根农村学技术、学基层工作方法,不仅要锻炼成优秀社员,还要锻炼成优秀干部,继承建设事业。
  在陈光的直接指导下,专门有一个工作组下派到董伙大队,该工作组由省委、地委、县委及公社的8个部门的12个人组成,负责董加耕的培养工作。1964年3月20日,工作组拟订了一份《关于培养董加耕的计划》。计划用3至5年时间,帮助董加耕投入生产实践,在具体劳动中锻炼好基本功,在毛泽东思想的指导下走又红又专的道路,为将来做无产阶级事业的接班人奠定基础。工作组主要是在政治思想方面给予关怀与支持,学习、生产和生活方面放手让董加耕自己干。具体操作上,工作组监督董加耕有计划地学习毛泽东、马列经典著作;鼓励他学习农业科学技术,开展农业科学实验;在适时的时候给予一定的表扬,及时提醒他改正不足之处以保证不断进步。
  1964年,宣传董加耕的活动进入高潮阶段,针对董加耕的普通个人来访和专门媒体采访与日俱增,董加耕的生活受到严重影响。4月23日,团省委专门向省委和团中央提交了《关于减轻董加耕负担的请示报告》,主要解决各地来信和来访两个问题。关于来信问题,报告指出,截止4月10日,董加耕共收到全国各地青年来信1120封,数量巨大,董加耕难以一一回复,提议团里增派几个同志帮助董加耕回信,个别重要信件由董加耕亲自笔复,以便减轻其负担。关于来访问题,据3月份统计,来访者有596人,平均每天19人,占用了董加耕大量时间,既影响休息又影响劳动效率。因此,建议当地有权谢绝未经省委批准的本省各级组织部门的参观访问;本省新闻单位发稿计划避免重复,采访人员要遵守董伙大队安排,不得擅自行动;演出单位停止去董伙演出,非导演、编剧和主要演员不得去董伙体验生活。
  1965年3月30日,盐城地委发出《通知》规定:为保证董加耕有足够的时间投入生产劳动,做好生产队的工作,要减少董加耕外出参加会议的时间,除共青团的正常活动以及以生产队长的身份参加县、社必要的会议以外,其他一切会议、活动均应经地委批准。10月26日,盐城县委又专门召开常委会议,研究继续做好培养董加耕的工作。会议决定,工作组成员由原有的12人精简到3人,避免因人多导致指导不一致,提高董加耕的劳动、学习和工作效率。据《中国青年报》报道,1965年,董加耕除参加一些必要的会议外,有九个月以上的时间在生产队里劳动和工作。
  这些决定和计划对于董加耕的成长是有益的。
  第三,半个世纪以来,不论在何种环境下,董加耕都保持着普通劳动者的本色,这是他在新世纪重又被肯定的重要因素之一。
  “文革”爆发前,董加耕并未因为出名而骄傲自满,总是踏踏实实地工作。“文革”中,虽然一度遭到误解,甚至成为批斗对象,先后被审查5次,但最终还是获得清白。“文革”结束后,他回到家乡默默工作。新世纪以来,董加耕依然保持 普通劳动者的本色为家乡发展发挥余热。2000年,董加耕从盐城市盐都区政协副主席的岗位上退下来,继续担任盐都区关心下一代工作委员会副主任、扶贫协会副理事长。2005年7月,董加耕被全国总工会确认为享受全国劳动模范待遇,其事迹被收入《共和国英模谱》。长久以来,董加耕始终深入群众,埋头做一名普通劳动者,这些优秀品质没有被历史磨灭。正如董加耕自己的总结:“之所以没有昙花一现,是因为无论是顺是逆,是沉是浮,为实现共产主义而奋斗的理想信念始终没有动摇。”社会瞬息万变,董加耕事迹具有鲜明的时代烙印,但是,董加耕身上所始终保持的普通劳动者的本色是不会随着时代的变迁而变色的,这是董加耕事迹留给我们的重要启发。
  
  参考文献:
  [1]目标始终如一[N],新华日报,1962一08―08(3),
  [2]关于开展学习董加耕活动的通知(1964年1月2日)[G]∥关于董加耕宣传问题的请示汇报材料江苏省档案馆藏,3026-长期-206,
  [3]中共盐城地方委员会批转团地委关于发动全区团员、青年学习董加耕的活动计划(1964年1月19日)[G]∥地委、团地委、盐城县委关于动员学习董加耕问题的计划、决定、调查,盐城市档案馆藏,601-长期-1084,
  [4]关于在中等学校开展学习董加耕活动的通知(1964年2月10日)[G]∥省团委关于开展学习董加耕活动的通知以及有关调查材料等,江苏省档案馆藏,3026-永久-83,
  [5]关于更广泛更深入地组织青年学习董加耕的决议(1964年3月26日)[G]∥关于董加耕宣传问题的请示汇报材料,江苏省档案馆藏,3026一长期一206,
  [6]到农业第一线是光荣的革命行动[N],中国青年报,1964―01―02(2),
  [7]知识青年下乡上山是移风易俗的革命行动[N],人民日报,1964一03―20(1),
  [8]董加耕同志在团“九大”代表会上的发言稿(底稿)[G],江苏省档案馆藏,3026一长期一290,
  [9]为我国青年革命化而斗争――一九六四年六月十一日在中国共产主义青年团第九次全国代表大会上的工作报告[N],人民日报,1964-07-07(2),
  [10]董加耕亲切的接见深远的教诲――回忆出席毛泽东主席71岁生日便宴的幸福时刻[J],中华魂,2004(7):55―56,
  [11]新式农民董加耕[N],新华日报,1963一12―31(1)
  [12]赞“董加耕的新法”[N],新华日报,1964-01-22
  
  责任编辑 张向风

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