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2015奥鹏研修总结作业

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第一篇:《研修总结作业》

训后研修提醒:“培训有终点,学习无止境”,本期项目虽已接近尾声,但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后

研修活动,课程可重复学习,论坛依旧开放,专家会继续在线解答您的问题,平台会长期为您开放。期待您继续热情参与!希望这里一直是您成长的网络社区!希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气!2015奥鹏研修总结作业

感谢有您:培训一路走来,感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求,您的意见和建议对我们非常重要,2015奥鹏研修总结作业

请您写下来告知我们: 结合我们本地实际,让我的培训更实用!

第二篇:《2015国培研修总结作业模板》2015奥鹏研修总结作业2015奥鹏研修总结作业

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出入,如果我们也可以和专家面对面交流就更好了,这样我们的困惑就可以更好的解决。

第三篇:《研修总结作业》

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请您写下来告知我们:

第四篇:《2015年远程研修总结5篇》

总结一:2015年远程研修总结

7月22日,2015年暑期初中教师远程研修正式启动。我校在总结以往远程研修经验的基础上,认真贯彻上级研修文件精神和区教体局研修实施方案的要求,制定完善的管理措施,加大督导力度,确保新课标课例研究全员远程研修工作扎实有效地进行。

一、加强领导,完善远程研修制度

学校成立教师远程研修领导小组,制定了《2015年济宁十三中教师暑期研修实施方案》和《2015年济宁十三中暑期研修应急预案》,明确了学校、学员的职责任务,成立了各项目工作小组,认真做好每天的考勤工作,通报每天的研修情况,进一步提高了学校对研修工作的重要性的认识和组织管理水平。

二、广泛发动,提高教师的参训积极性

参训教师是研修的主体,研修之初,学校召开全体教师研修动员会,大力宣传研修的重要意义,公布研修的各项制度,要求各位教师要从思想上高度重视此次暑期研修工作,提前部署,为参训教师创设良好的研修环境。让参训教师充分认识到暑期研修的重要意义,珍惜本次研修培训机会,制定好个人研修计划,撰写每天的研修日志,做好研修笔记,增强研修的自觉性,保障研修质量。

三、加大宣传,做好舆论引导

在暑期研修期间,提倡每位参加研修的教师都是信息员,都要及时地把研修中发生的点滴感悟记录下来,及时介绍教师的研修情况、教师的研修体会、经验、心得感悟和研修随笔等,每天各研修组务必写出一篇新闻报道,制作研修简报和研修学习园地,发至学校网上邻居文件夹和学校网站。学校每天向区教师培训中心提交三篇新闻稿件,6天研修共提交21篇新闻稿件。

四、将后勤保障工作落到实处

暑期研修正值高温酷暑,我们为参训教师配备了饮用水,开通了空调,让教师们尽可能学得舒心,学有实效。切实解决了研修教师的生活问题和后顾之忧,为研修工作创设良好的环境。

五、进一步要求

希望参训教师进一步提高认识,更加积极认真学习课程资源,完善作业质量,积极参加以磨课为主题的校本研修,落实磨课计划,切实将线上和线下学习紧密结合,将混合式课例研究研修工作进一步深入和拓展。

总结二:2015年远程研修总结

在这繁花灿烂、落英缤纷时节,我们迎来了2015年暑期远程研修,走过每一个花开的日子,追寻我们有声的足迹……

今年的研修又多了新研修任务和一些新的术语,什么混合式课例研究、磨课、预设、观课、研讨等等。在这纷杂的新名词下,对于我们这种网络教研接触少的中老年教师来说真的有无处下手的体会,总有一种心有余而力不足的感觉。电脑应用技术不够,学习知识理解不透,第一天上午尽管是天公作美,久旱逢甘霖,但我们也是忙得焦头烂额、晕头转向。

好在多年的职业素养,让我们慢慢沉寂下来。观看视频中的专家讲座,课堂实录,浏览课程简报、学习园地,让我对本次研修有了渐学渐情晰认识:明确了我们三年研修的总体思路:课标(2015)---中观设计(2015)---课例研究(2015)。

而今年的研修重在课例的研究学习。它包括磨课活动的设计,第一次备课上传教案,备课研讨修改教案,上课听课,课后评议,总结评价等步骤。崔XX老师指出:我们将从中观设计走向课堂。其主题是,在课标的指引下,基于问题的课例研究。今年的研修,有四个走向:

1.走向“中观设计”导引下的“课时设计”。

2.走向以解决“课堂教学实际问题”为主线的研究模式。

3.走向以“学生学习为中心”的课堂观察。

4走向以“网络集中研修与校本研修相结合”的持续研修模式。

由此可见专家对我们的远程研修是进行缜密的总体规划和长远设计。有专家老师的前瞻引领和细致的指导,我们学员更应该从积极的角度出发,以认真的态度,来对待我们的研修。【2015年远程研修总结5篇】2015年远程研修总结5篇

经过五天虚心的网络学习,耐心的点评作业,静心的反思总结,让我在研修的平台上逐渐的成长起来:评论更加中肯有借鉴性,少了无关痛痒的废话;感悟更加质朴有关注度,每一篇都是情感的最真流露;问答更加清晰有明确性,多了学术方面的探讨;作业更加充实有实效性,每次作业都与研修教师共同研究作业的设定,不断交流各自看法,可以说每次作业都是一次磨课的过程。不仅仅是三备两磨的问题,而是多备多磨多改的过程。尽管很多瑕疵,但我也看到了自己的成长过程。通过不断的网络研修,让我确立了终身学习的目标。活到老学到老。因为青春无极限,学术无终点。让知识打扮自己,点亮青春。

每天的研修都让我不断的成长,在学习的领域里,我永远都是牙牙学语、蹒跚学步的孩童。在这夏花烂漫之际,我仿佛听到了栀子花开的拔节之声。花开有声,走过留痕,博学修身,学无止境……

总结三:2015年远程研修总结

7月22日到7月27日,我参加了2015年初中教师新课标课例研究全员远程研修。作为2015年刚入职的新教师,我是第一次参加这样的研修活动,怀着一种渴望、迷惑的心情,我认认真真地观看着每一个视频与研修资源,小心翼翼地点击着每一个按钮生怕再错过什么有用的资源。随着对远程研修的深入了解,我的心情与之前就截然不同了,渴望学习的激情就来了。在远程研修过程中,我收获颇多,通过“观看视频案例分析和主讲教师视频讲课,阅读主讲教师讲稿和推荐的相关文章,参与在线研讨和交流,完成提交作业,完成并提交学习总结”的过程。使我在知识结构上产生了一个极大的飞跃。积累了一些经验,取得了一些理论上和方法上的突破。

通过苏霞老师的课例,对于观课评课有了更明确的认识。今年研修的主题是混合式课例研究,通过学习,作为新教师我了解了观课、评课的一些细节。在观课评课时,要从不同的方面进行观察记录:可以从教学结构、教学活动转换、课堂提问、课堂反馈、结构性语言、学生语言流动、学生学习状态、移动路线、叙事性文字、师生语言互动等多个方面记录和分析课堂信息。在备课研讨的时候,教研组内每个老师可以进行不同的分工。这样在听课时就能听出执教老师哪些地方做的比较好,哪些地方存在不足。观看看了课例苏霞老师执教的七年级数学下册《探索直线平行的条件》,更是了解了新型课例研究再实际操作中应如何运行,收获很多。

在观看了专家引领视频后,对于这次双对接混合式研修有了初步认识。我期待通过这次研究中专家团队的引领能提高数学水平,明确数学课“教什么”,教材内容“用什么教”等。这次研修最重要的是磨课环节,研修中的一切对我来说都是新的,“磨课”更是新生的教学模式,对于我来说对备课课堂的把握都不是很好,我希望在学习中体会磨课的内涵,参与体验式学习,学会网上磨课,然后运用到校本研修中。改变以前上课只是我说的教学方法,让学生真正成为课堂的主人,在快乐中学习。【2015年远程研修总结5篇】文章2015年远程研修总结5篇出自

第五篇:《2015年远程研修总结5篇(推荐)》

2015年远程研修总结范文一:

经过10天研修的洗礼,我的收获非常多,今天当我再次细细回顾研修的始终,心中的那份感觉仍然如此深刻,只要提及研修相关的人和事,心中就会溢满别样的幸福。如果要我用什么词汇来概括对2015暑期远程研修之旅的感触,实在找不出。只能用最朴实的话语与大家一起分享自己的成长之旅。

一、研修前的苦恼:

印象中的研修-----原以为还是像以前一样,听听专家讲座,看看优秀教学案例,我们做做笔记就完了,心里还有些抱怨--假期不能好好休息,旅游要放弃,心里总会产生一些抵触情绪。但心里暗暗决定:要做就尽力做得最好!

二、研修中的片花:

片花一:困惑中的我

炎炎夏季,不管天气刮风还是下雨,我每天都要在8点之前骑自行车(行程15千米)到校研修,每天面对电脑看视频,与各地的老师们交流心得,做作业,写评论,长达8个多小时,专家的精彩讲座,优秀教师的案例,对我们农村中学的教学有帮助吗?

片花二: 忙碌中的我

经过几天的学习,我突然对研修着迷了,每天在电脑前一坐就是8个小时,知道自己该停下来,该休息一下了,否则身体会吃不消的,可是总忍不住研修的诱惑,总舍不得减少这难得的机会,所以情不自禁的又坐到了电脑前,吃饭成了我的休息时间。我认真研修教师们的案例,深入浅出的阐明了理论,时刻与专家、学员在线互动交流,专家的真知灼见与精辟见解,以及同行的精彩作业和点评、交流与感悟令我流连往返。

片花三:收获中的我

通过这次远程研修让我深刻感受到,在平时的教学中应该注重积累和反思,在这次作业题的设计当中,我总是有一种“书到用时方恨少”的感觉,虽然我有很多想法和构思,但在作业设计当中我总是不能做到尽善尽美;虽然我很努力完成每一次作业,但我总觉得缺少点儿什么,这种情况的产生使我想到在平时的教学中我太注重教参的模式,拘泥于某一固定的模式,很少关注“同课异构”;特别是我感兴趣的课型,我在观看欣赏之余,却很少能够静心认真思考一番,再融入自己的教学观点,更没有结合平时自己上的课写相应的反思,日积月累,总感自己在教学中收获甚微,在教学实践中难免受挫。而当我看了专家的评论(文本材料和视频)和其他老师的优秀教学案例,我才真正意识到自己的不足和今后努力的方向,我相信只要我有对历史教学执着的追求和不变的信念,再加上我自身的努力,研修学习真让我收获颇丰。

三、研修后

此次我共完成10篇作业,100多条评论。圆满的完成了这次学习的任务。在这次的远程研修中,诸多的收获让我在这段时间里享受着,成长着,历练着。我觉得,这次培训,它给我们带来成长的最广阔空间和最美的教育蓝图,在不知不觉间净化了我的心灵。我将用我研修所得,改变自己的教学方式,也期待着农村的孩子也能跟我一样收获一片浓浓的绿荫,或许这片绿荫能改变孩子们一生的命运。

2015年远程研修总结范文二:

班主任远程教育培训已经结束。回顾这一段时间所走过的历程我感触良多。远程教育的方法是一种全新的教育方法,改变了以往的教育方式。突破时间、空间的限制,人与人交流不受空间约束,学习时间也不必受上下班,白天晚上的限制,可以充分发挥人的自主能动性,因地制宜,结合自身的特点,采取相应的时间或地点自我学习。我们可以在网上观看视频,进行网上交流、探讨,向课程专家、指导教师和一线教师学习。这次培训让我开阔了视野,每一天都有着不同的收获。

我们二班的老师们在百忙之中努力地学习,积极地发表文章和评论,甚至有些老师在晚上十一二点还在网上学习,这些老师的认真精神真是值得我学习。他们提交的作业观点独特新颖,方法行之有效,行文优雅俊秀,圆满完成了各项学习任务。在培训过程中,我认真批改老师们的作业,作出评价。同时积极与老师们交流,反思自己的教学,总结经验和教训。

这次培训,拓展了我的教育视野,提升了我的教研能力,让我的教育思想和教育行为有了真真切切的转变。在今后的教育教学中,我会不断学习,提高自身素质的同时提高学生的学习兴趣,做一名优秀的教师。

几多辛劳,30多个日日夜夜,奔跑于学校、办公室、宿舍之间……几多感慨,专家的讲座、文章的交流,感慨于专家的教育智慧、教育理想、教育贡献、观点的精辟……

几多感动,感动我乡一部分老年教师,虽近暮年却仍怀着炽热追求,克服身体上、技术上的许多困难,看视频,发表作业、提交评论……

几多惊讶,几多震撼。惊讶于同在研修路上的许多同行,态度之认真,作业提交之快、观点之新颖独到……震撼于教育形势发展之快,同时深感育人的责任之重大。春暖花开,2015年班主任远程研修揭开序幕,贵州路小学远程研修班的骨干班主任在区教体局及学校领导的指导下,积极参与研修。【2015年远程研修总结5篇(推荐)】2015年远程研修总结5篇(推荐)。本次研修我校共有老、中、青10名教师参与其中大家按时完成每一项作业,并在教育教学实践中认真贯彻落实学习精神,做到学以致用。两个月的时间,老师们的收获是沉甸甸的。现将学校培训工作进行总结:

一.明确目标,了解内容

培训目标:利用远程研修模式,在专家引领下,通过网上讨论、案例分析、自我反思等形式的对话交流,帮助班主任诊断和解决班级管理问题,提高班主任有效实施班级管理和教育的能力,加强小学班主任队伍建设。

我校通过动员大会、观看视频、集中探讨等方式,使10名教师认识到参与学习的重要性及重要意义,对每阶段的学习任务有了清晰明确的认识,并且了解培训内容,在培训中做到有的放矢。

二、领导重视,解读文件

学校领导高度重视,及时收取文件,解读文件,重视研修中的新闻报道工作,学校指定德育处负责,明确要求和责任,全面、准确、及时地反映并了解研修班班主任的研修情况。

三、全员动员,做好“预热”工作

学校设立分管领导,认真总结前两次培训的经验,组织没有参加培训人员,学习文件精神,传达学习要求。并根据上级要求设立通讯员,利用校本培训开展全体参培人员动员大会,使一线班主任从思想上意识到本次培训的重要性。

四、 多渠道进行学习交流

学校充分运用AM、网络、班主任会议、校本培训、级部内研讨等多渠道开展组内学习,请参培过的教师分享学习心得。班主任老师在日常繁忙工作中仍通过以上形式及时进行资源共享,形成了老、中、青一帮一,连带学习的良好氛围。

学习过程中,老师们采用集中学习与小组学习、自主学习相结合的方法,重视在老中青教师中形成互学、互交流的学习气氛,极大地促进了学员积极性,取得良好效果:学员上线积极,学习活跃,能按规定完成作业,在资源数、作业数、课程留言等项目中表现突出。多次成为市南2班表扬的学校之一。在市南区2班第五期的学习简报编辑工作中,各位老师共同努力,实现了人人都参与性、人人都思考,并踊跃报名参加了编辑工作。在市南区2班学习简报中,我校邵岚老师的学习时间达到全班最多,得到了辅导老师的表扬。

在我市班主任远程培训活动即将落下帷幕之际,我校参培教师态度更加端正,学习热情高涨,在6月份3次数据统计中,均得到市南2班负责教师的表扬。本次参加培训的老师中,有处于新婚休假中的年轻人,有在家休病假的年轻妈妈,还有毕业班的老教师,在这种情况下,我校教师仍能提前完成学习任务,在留言数量、作业完成情况等多方面走在了市南2班前列,发扬了我校优良传统。

五、成绩与不足

在领导、老师一致努力下,贵州路小学远程研修工作扎实开展,其中,我校全体教师学习积极性多次受到市南2班老师的表扬,在信息撰写方面,我校通讯员也做到了及时、保质。贵州路小学将发扬本次研修中扎实务实的学习态度,并将所学运用到自己的工作之中。

2015年远程研修总结范文三:

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索纵观当今教育, 教师“传道、授业、解惑”已不足以满足现代学生的需求、时代的需要,他们要求教师不断学习提高,做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性,一味以过时的知识和观念去教育我们的学生,穿新鞋走老路,其结果如何是不难想象的。 教师职业劳动的示范性特点也要求教师要终身学习。尽管每种人生千差万别,但从逻辑上存在着一个普遍的发展模式,即:“认识自我——实现自我——超越自我”。在自我人生的这一逻辑演进中,认识自我是人生的前提,实现自我是人生的关键,而超越自我则是人生进步的原动力。没有教师不想实现自我的人生价值,没有哪位教师不想追求精彩人生,超越自我、完善自我。无论是做人——以其高尚的人格、良好的修养引导学生,还是做事——以其创新的精神、能力引导学生,都需要自身连续不断的学习和修炼,原因只有一个——进行终身教育者必先成为终身学习者。

我们现在正在参加远程研修,这次培训会主要是对新教材的教学思路、教学方法、教学特点、技巧等逐一进行了讲解;通过讲座、看视频、研讨等这样的形式,教师们学的、听的都非常认真,而且感触颇深,可以说受益匪浅。大家一致认为,这次培训会不仅能提高理论水平,了解了当今历史教育现状及发展方向,而且使我们深深地体会到应彻底改变过去传统的教学理念,要采用一种新的教学模式去进行教学,要以激发学生的兴趣、培养学生的阅读能力为主。通过培训开拓了大家的视野,也开拓了课堂教学的新思路。

这次培训我学到了先进的教学理念,要真正把学生当成是学习的主人,要想让学生学习好,做好学生的思想工作、提高学生学习的兴趣是关键。【2015年远程研修总结5篇(推荐)】文章2015年远程研修总结5篇(推荐)出自1、借助远程研修 本文来自高考资源网2、认真备课、上课,合理设计学案、教案,精心设计练习题,有效地进行分层教学,使所有的学生都不掉队,让他们成为真正的智慧型人才。

3、教师每时每刻都要学习,所以,我将在今后的工作之余加强教育理论和教学方法的学习和研究,多读一些有价值的教育书籍,努力提高自己的整体素质。

一份耕耘,一分收获,相信在以后的工作中,我会更努力。作为教师,就应该这样,不能够止步不前,我会一直不断的努力下去的,我相信这是我能够做到的,我的教学生涯还有很长,所以说,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!

2015年远程研修总结范文四:

“远程研修”——多么动听的名字!无论空间的距离,也无论时间的早晚,我都能自主掌控;名师汇聚,内容丰富,让我这位涉业不深的年青教师乐此不疲,在知识与技能的殿堂里流连忘返,不求满载而归,却也自得其乐!

幸福和快乐的时光永远都是那么的短暂!回首这半年的教师远程研修培训,内容是那么的丰富,专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我心中。他们所讲内容深刻独到、通俗易懂、生动有趣、发人深省。让我最感兴趣的是参与班级学员在线研讨,与老师、同仁互动式交流、评论,在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见,大家的观点来得更直接、更朴素、更真实,在交流中得到启发,得到快乐!既有教育思想上的洗礼,又有教育理论上的提高;既有知识上的积淀,又有教学技艺的增长……

一、研修网,携我同飞翔

回首2015年自己刚刚步上三尺讲台时,感到满腔的热血都在奔涌,满腔的热情在等待自己去释放……可就在面对着那几十双对知识充满渴求的小眼睛时,自己反而显得是那么的手足无措!感觉在学校时候的所学,距离现实中的教学是那么的遥远。还好,自己从来就没有放弃过,努力,上进,再努力,再上进!

从此,自己和老教师走得更近了,教室里,校道上,树荫下,图书室……总能看到自己求教时忙碌的身影。艰辛的付出,终会有所收获,感谢组织上的推进,感谢导师们对自己的考核,让自己跨进了骨干教师的队伍。几个月以来,通过网上的远程研修,自己有幸聆听了顾明远、肖川、吴芸、王能智、张思明等名师的讲座,不仅让自己了解到了前沿的教育教学改革动态,而且还学到了先进的教学理念,在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣,从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象,也为我今后的课堂教学工作指明了方向。

二、一点一滴,促我成长

1、读书促我成长

“活到老学到老”——是当今有识之士的共识!坚持读书,才能丰富自己的内涵,书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。给我

们培训的老师,几乎都谈到了这个问题。作为一名教师,尤其是语文教师,想发展就更离不开书。我们不仅要读教育教学方面的书,还要博览群书。不读书,如何更加深入地教学,如何在课堂上与学生与文本进行对话?因此,以后要坚持读书,以丰富自己的内涵,让自己获得更好的发展。

2、重视实践,提高能力

轻松愉快的教学实践活动,可以引导学生走进知识的殿堂,获得学习知识的体验,同时又增强了学生学习的自信心,对发展学生的想象力、创造力及工些常规的学习能力都有益处。

回想自己以往的课堂教学实践,的确有着许多的不足之处。为此,在以后的教育教学实践当中,自己将根据学生的年龄特点,开展一些轻松有趣的课堂游戏活动,为学生创设一个自由、轻松、和谐的学习环境,让学生在玩中认识、体验、创造性的学习,培养他们的各种学习能力,达到新理念的最终目的。

3、“教”与“研”相长

“教师是在行动研究中成长起来的。”——张彩云教授的讲座引发了我们的思考,在我们的教学环境周围,不难发现,以往的“课题研究”好多都是为了结题而研究,不是针对学生,而是为了能够更早更快的完成上级所安排的任务,久而久之,老师们对于课题的兴趣和积极性也荡然无存,再加上我们疲于应付日常教学,课题对于我们来说反而成了负担。

由此看来,我们并没有真正认识到课题的本质和重要性。时常都听到同行们大声的宣传“校本研训”“校本教材”……可是真正能够称得上道的又有几何?听了专家们对于教学研究的讲座后,我才真正感到自己过去错失了那么多的素材,身处教育教学的一线,自己一定要面向全体学生,善于用自己独到的眼光去发现和挖掘每一个教育中的闪光点,让教育教学理念紧密的联系自己的教育教学实践,真正实现教学与教研的教学相长!

4、反思提升

想想自己身为一线的毕业班教师,能像专家们所说的那样:静下心来深入思考,反思自身与学生发展的机会也许并不多。借助远程教研网的这个平台,和著名的教育教学专家们架设起了心灵上的桥梁,让我更加认识到自身在教育理论、专业素质等方面的欠缺,对发展缺乏长期、

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