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邯郸学步故事大概

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邯郸学步故事大概篇一
《邯郸学步编故事》

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邯郸学步编故事

作者:梁英

来源:《新作文·小学作文创新教育》2012年第11期

大部分刚入学的孩子,语言表达不是很流畅,讲述故事的时候思路也不会很清晰,虽然曾经听过很多有趣的故事,但是让他们自己独立构思出一个故事还是非常困难的。因此,学编故事的初级阶段,我们要为学生创设一定的故事情境,给学生提供一个相对完整的故事轮廓。当然,这一轮廓可以是在老师的牵引下完成的,也可以是在师生、生生的讨论中完成的,而里面的具体内容需要学生发挥个体的想象去填充。这样就降低了学生编写故事的难度。那么,我们可以为学生创设哪些有效的故事情境呢?

《语文课程标准》下的实验教材文质兼美、图文并茂,富有情境性、趣味性和形象性,是创编故事的绝好素材。将编故事与拼音、识字、阅读、口语交际教学结合起来,使它不仅作为教学的目标来呈现,还可以作为一种重要的学习手段。这样,在达成目标的同时,既有效地利用了教材、节省了时间,也使我们的语文学习变得更生动、更有趣。

学拼音编故事

每一课的拼音都配有插图,有些提示“音”,有些提示“形”,有些“音形”结合,还有些是为了解决拼写教学中的某个难点,如j、q、x与ü的拼写。插图为拼音教学创设了各种各样的故事情境,引导学生给拼音编故事,可以有效地落实拼音教学中的重点,突破难点,同时也可以培养学生根据事物特点展开合理想象的能力。

一、据“音”创编

如进行单韵母“、o、e”的教学时,我让孩子们边看插图边听我讲故事:

春天的早晨,小红来到小河边玩。她看到草地绿油油、软绵绵的,像铺上了一张绿色的地毯。小树萌发了新芽,叶片嫩嫩的、绿绿的,上面还滚动着一颗颗晶莹透亮的“小珍珠”……小红高兴地唱起歌来:“——————”对面岸上的大公鸡听见了,也挺起胸膛,昂起头高声地唱着。小朋友们,大公鸡会唱什么呢?(生答:o——o——o——)这时,又从远处游来一只大白鹅,它伸伸脖子,看着自己美丽的倒影——(生答:也唱起了歌)大白鹅又会唱什么歌呢?(生答:e——e——e——)“——————”“o——o——o——”“e——e——e——”他们唱得多欢呢 !

然后我让孩子们扮演、o、e唱出各种旋律的曲调,就解决了、o、e的读音问题。在讲故事的过程中,我用丰富的语言、生动的表演给孩子们作出了榜样,再让他们回家复述故事,孩子们便习得了部分优美的语言,初步学会了说完整的故事。

邯郸学步故事大概篇二
《青少年一定要读的成语故事_邯郸学步》

相传在两千年前,燕国寿陵地方有一位少年,不愁吃不愁穿,论长相也算得上中等人材,可他就是缺乏自信心,经常无缘无故地感到事事不如人,低人一等——衣服是人家的好,饭菜是人家的香,站相坐相也是人家高雅。他见什么学什么,学一样丢一样,虽然花样翻新,却始终不能做好一件事,不知道自己该是什么模样。

家里的人劝他改一改这个毛病,他认为是家里人管得太多。亲戚、邻居们说他是狗熊掰棒子,他也根本听不进去。日久天长,他竟怀疑自己该不该这样走路,越看越觉得自己走路的姿势太笨、太丑了。

有一天,他在路上碰到几个人说说笑笑,只听得有人说邯郸人走路姿势很美。他一听,急忙走上前去,想打听个明白。不料想,那几个人看见他,一阵大笑之后扬长而去。

邯郸人走路的姿势究竟怎样美呢?他怎么也想象不出来,这成了他的心病。终于有一天,他瞒着家人,跑到遥远的邯郸学走路去了。

一到邯郸,他感到处处新鲜,简直令人眼花缭乱。看到小孩走路,他觉得活泼、美,学;看见老人走路,他觉得稳重,学;看到妇女走路,摇摆多姿,学。就这样,不过半月光景,他连走路也不会了,路费也花光了,只好爬着回去了。

故事出自《庄子·秋水》。成语“邯郸学步”,比喻生搬硬套,机械地模仿别人,不但学不到别人的长处,反而会把自己的优点和本领也丢掉。

邯郸学步故事大概篇三
《关于邯郸学步的寓言故事及寓意》

  邯郸学步,也作“学步邯郸”。比喻一味地模仿别人,不仅学不到本事,反而把原来的本事也丢了。下面我们一起来看看跟这个成语有关的寓言故事。

  邯郸学步的故事:

  战国时候,燕国有个青年人,他听说赵国都城邯郸的人特别有风度,他们走起路来,不紧不慢,又潇洒又优雅,那姿势特别好看。于是这位燕国青年决定要去赵国学邯郸人走路的姿势。他不顾家人的反对,带上盘缠,跋涉千里,专程赶到邯郸一心要学邯郸人走路的样子。

  他来到大街上,看着来来往往的人群,看得他都发了呆,不知该怎样迈开步子。这时,迎面走来一个人,年龄和这位燕国青年相仿,那走路的样子实在令人羡慕。于是等那人走过,燕国青年便跟在他后面摹仿,那人迈左脚,燕国青年也迈左脚,那人迈右脚,燕国青年也迈右脚,稍一不留心,他就搞乱了左右,搞得他十分紧张,哪还顾得了什么姿势。眼看那人越走越远,燕国青年渐渐跟不上了,他只好又回到原地。接着他又盯住了一个年纪稍大的人,他又跟在别人身后一步一趋地学走路,引得街上的人都停下脚步观看,有的人还捂着嘴笑。几天下来,他累得腰酸腿疼,但学去学来总是学不像。

  燕国青年心想,学不好的原因肯定是自己原来走惯了的老姿势和步法,于是,他下决心丢掉自己原来的习惯走法,从头开始学习走路,一定要把邯郸人的步法学到手。

  可是,一连过了好几个月,燕国青年越学越差劲,不仅连邯郸人的走法没学会,而且还把自己原来是怎么走路的也全忘了。眼看带来的盘缠已经花光,自己一无所获,他十分沮丧,于是只好回家了。可是他又忘了自己原来是怎样走路的,竟然迈不开步子了。无奈,燕国青年只好在地上爬着回去,那样子好不狼狈。

  邯郸学步的寓意:

  看来,生搬硬套的学习方法是不可取的,不但没学到别人的,反而连自己原有的也给丢了,真是大可不必。

邯郸学步故事大概篇四
《邯郸学步如何造句》

  遣词造句不仅是语感培养的重要策略,同时也是写作基础。所以同学们平时要积累并要多做一些练习。以下小编整理的词语邯郸学步的造句。希望对你有帮助!

  1. 自从晚报学习造句以来,我跟着表弟邯郸学步,结果姨妈说:“学习和做人一样,不能只知道邯郸学步,而要自己发奋图强,才能发挥自己的潜能。”我听懂了姨妈的话,就自己造了这个句子,没想到获得了表弟老师的表扬。

  2. 只有缺乏自信的人,才会去一味的邯郸学步,我们可不能学这种东施效颦的行为。比如:班上有部分同学玩"超级追星",模仿明星的一言一行,他们那邯郸学步的样子非常滑稽,只能惹人发笑。

  3. 我们不能盲目学习,就像邯郸学步那样,我们一定要结合自己的实际情况来学习。比如:小朋友总爱邯郸学步,一会儿模仿电视机里的大力士抱西瓜,一会儿学习超人飞,结果把自己给砸了或摔了,这就是邯郸学步的结果。

  4. 装出来的稳健成熟大有东施效颦,邯郸学步的假与无奈。

  5. 我们不能像邯郸学步那样,学了这个忘了那个。比如:写作文更不能邯郸学步,要有自己的特色。可老师说我懂得邯郸学步的道理,做得全是邯郸学步的事,说得我脸红。

  6. 明明在写作时常常邯郸学步,后来连自己原有的写作风格也"丢"了,写出来的作文不纶不类的。

  7. 后来,人们用“邯郸学步”或“学步邯郸”这句成语,比喻只知道盲目地模仿别人,结果连自己原来的技能也丢掉了。

  8. 未能免俗,乘此机会,邯郸学步,也来唠叨几句。

  9. 可以去邯郸学步,但决不可寿陵失步。

  10. 学步桥是古城邯郸十大景观之一,是邯郸宝贵的历史遗产,特别是“邯郸学步”这个典故,更是家喻户晓。现在学步桥已经建成了一个带状公园,更成了人们早晚休闲娱乐的好地方。



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邯郸学步故事大概。4.如何用东施效颦造句

邯郸学步故事大概篇五
《关于寓言故事成语的意思》

  成语是中华民族几千年历史的积淀,是中华传统文化的瑰宝,是汉语语言的精华。寓言故事是文学体裁的一种。含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构简短,多用借喻手法,使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。

  寓言故事成语

  ·坐井观天 井底之蛙 刻舟求剑 狐假虎威 守株待兔 揠苗助长 叶公好龙 自相矛盾 掩耳盗铃 南辕北辙 画蛇添足 滥竽充数 亡羊补牢 杯弓蛇影 买椟还珠 鹬蚌相争,渔翁得利 夜郎自大 黔驴技穷 杞人忧天

  ·狐假虎威 鹬蚌相争 画蛇添足 井底之蛙 庖丁解牛

  ·望洋兴叹 杞人忧天 愚公移山 滥竽充数 郑人买履

  ·自相矛盾 守株待兔

  ·守株待兔:守是 守候、等候 的意思 , “株”是指 露在地面上的树木的根和茎。这个成语的意思是: 守候在树旁,等着捡撞死的兔子。比喻不主动地努力,存着侥幸的心理,希望得到意外的收获。

  ·邯郸学步:故事出自《庄子·秋水》。成语“邯郸学步”,比喻生搬硬套,机械地模仿别人,不但学不到别人的长处,反而会把自己的优点和本领也丢掉。

  · 邯郸学步:比喻生搬硬套,机械地模仿别人,不但学不到别人的长处,反而会把自己的优点和本领也丢掉。

  · 狐假虎威:狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。

  · 百发百中: 形容射箭或打枪准确,每次都命中目标。也比喻做事有充分把握。

  · 捕风捉影:风和影子都是抓不着的。比喻说话做事丝毫没有事实根据。

  · 杞人忧天:杞国有个人怕天塌下来。比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。

  · 井底之蛙:井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。

  · 望梅止渴:原意是梅子酸,人想吃梅子就会流涎,因而止渴。后比喻愿望无法实现,用空想安慰自己。

  · 杯弓蛇影:将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。

  · 郑人买履:用来讽刺只信教条,不顾实际的人。

  · 不合时宜:不适合时代形势的需要。也指不合世俗习尚。

  · 守株待兔:原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验,不知变通。

  · 愚公移山:比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。

  · 曲突徙薪:把烟囱改建成弯的,把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施,才能防止灾祸。

  · 抛砖引玉:抛出砖去,引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。

  · 自相矛盾:比喻自己说话做事前后抵触。

  · 滥竽充数:比喻无本领的冒充有本领,次货冒充好货。

邯郸学步故事大概

  · 刻舟求剑:比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。

  · 叶公好龙:比喻口头上说爱好某事物,实际上并不真爱好。

  · 亡羊补牢:羊逃跑了再去修补羊圈,还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救,可以防止继续受损失。

  · 画蛇添足:画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事,非但无益,反而不合适。

  · 掩耳盗铃:偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗己,明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。

  · 买椟还珠:买下木匣,退还了珍珠。比喻没有眼力,取舍不当。

邯郸学步故事大概篇六
《小升初语文复习资料》

  在小学升入中学的复习过程中,我们要掌握好每一个学习方法。下面是小编收集整理的小升初语文复习资料以供大家学习!
 

  小升初语文复习资料(一)

  中国四大名著

  1、《三国演义》

  ⑴【作者】:(明)罗贯中

  ⑵【主要内容】:全书描写东汉魏(曹操)、蜀(刘备)、吴(孙权)三国从时局动乱、军阀纷争中崛起,一直到最后被西晋所灭的历史故事。

  ⑶【精彩场面】:桃园三结义、草船借箭、赤壁之战、曹操煮酒论英雄、三顾茅庐

  ⑷【妙语佳句】:A、衣服破,尚可缝;手足断,安可续。B、三军易得,一将难求。C、强宾不压主。

  ⑸【主要人物】:曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、黄盖、吕蒙、关羽、张飞、赵云等。

  2、《水浒传》

  ⑴【作者】:(明)施耐庵

  ⑵【主要内容】:全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。

  ⑶【精彩场面】:武松景阳冈打虎、林教头风雪山神庙、鲁智深大闹五台山、鲁提辖拳打镇关西、智取生辰纲

  ⑷【妙语佳句】:A、恩仇不辩非豪杰,黑白分明是丈夫。B、大厦将倾,非一木可支。C、有力使力,无力斗智。

  ⑸【主要人物】:宋江、鲁智深、林冲、武松、李逵等

  3、《西游记》

  ⑴【作者】:(明)吴承恩

  ⑵【主要内容】:全书记叙了三藏法师一行四人,历尽千辛万苦,经过九九八十一难,最终扫尽沿途妖魔鬼怪,取回真经的故事。

  ⑶【精彩场面】:孙悟空大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、孙悟空三借芭蕉扇、怒打假国丈

  ⑷【妙语佳句】:A、皇帝轮流做,明年到我家。B、会家不忙,忙家不会。C、见鞍思骏马,滴水思亲人。

  ⑸【主要人物】:唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧、观音菩萨、如来佛祖
 

  小升初语文复习资料(二)

  1、【奥运会】:全称奥林匹克运动会,每四年举行一次。 奥运会比赛项目有:田径、篮球、足球、排球、游泳(含跳水、水球、花样游泳)、曲棍球、体操、举重、自行车、摔跤、柔道、射击、射箭、击剑、赛艇、划艇、帆船、马术、拳击、手球、现代五项、网球、乒乓球等。

  2、【2008年北京奥运会】:2001年7月13日北京赢得了第29届奥运会的举办权,以“新北京、新奥运”为主题,突出“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的理念。开幕式定于2008年8月8 日晚8时。奥运会比赛计划使用场馆37个,其中北京地区32个,京外地区5个。在北京32个比赛场馆中,新建19个(含6个临时赛场),改扩建13个。呈"一个主中心加三个区域"的分布格局。"奥林匹克公园"是举办奥运会的"主中心区",内有13个场馆;"西部社区"有9个场馆。奥林匹克公园内具有代表性的新建场馆有:国家体育场:可容纳8万人,是举行开(闭)幕式、田径比赛、足球决赛等活动和赛事的场地。国家体育馆:可容纳1.8万人,是体操比赛、手球和排球决赛的场地,可设计为多功能公共场所。国家游泳中心:可容纳1.7万人,是游泳项目的主赛场,奥运会后可成为公共运动场所。奥运村:运动员公寓36万平方米。奥运会期间供各国运动员、教练员和随队体育官员居住,村内配套设施齐全。
 

  小升初语文复习资料(三)

  词语分类

  1、【带寓言的成语】:愚公移山、朝三暮四、揠苗助长、庖丁解牛、东施效颦、望洋兴叹、一鸣惊人、滥竽充数、买椟还珠、自相矛盾、守株待兔、刻舟求剑、画蛇添足、南辕北辙、鹬蚌相争、掩耳盗铃、塞翁失马、叶公好龙、邯郸学步、截竿入城、望梅止渴、道边李苦、郑人买履

  2、【带故事的成语】:手不释卷、画龙点睛、亡羊补牢、自相矛盾、完璧归赵、负荆请罪、守株待兔、掩耳盗铃、唇亡齿寒、惊弓之鸟、三顾茅庐、毛遂自荐、程门立雪、鹏程万里、坐井观天、胸有成竹、对牛弹琴、卧薪尝胆、黔驴技穷、破釜沉舟、图穷匕见、门庭若市、四面楚歌、点石成金、按图索骥、名落孙山、夜郎自大、杞人忧天、约法三章、指鹿为马

  3、【民间故事】:梁山伯与祝英台 牛郎织女 白蛇传 孟姜女哭长城 济公活佛

  4、【神话成语】:

  牛郎织女 精卫填海 夸父追日 后羿射日 嫦娥奔月 大闹天宫 开天辟地

  哪吒闹海 八仙过海 各显神通 愚公移山 邯郸学步

  【历史故事成语】:

  抛砖引玉 三顾茅庐 雪中送炭 一叶障目 虎口余生 缓兵之计 纸上谈兵

  背水一战 完璧归赵 负荆请罪

  【含有方位的成语】:

  东张西望 左右为难 南征北战 七上八下

  【寓言故事成语】:

  画龙点睛 自相矛盾 滥竽充数 守株待兔 刻舟求剑 惊弓之鸟

  叶公好龙 买椟还珠 闻鸡起舞 画蛇添足 坐井观天 狡兔三窟

  5、【以"虫"喻人】

  大懒虫:懒惰的人。 糊涂虫:不明事理的人。 可怜虫:可怜的人。 应声虫:随声附和的人。

  寄生虫:不事劳动、依靠剥削为生的人。跟屁虫:老跟在别人背后的人。

  这些词都含有贬义。

  6、【为成语、谚语找朋友】

  张公帽子李公戴——张冠李戴 天下乌鸦一般黑——一丘之貉? 这山望着那山高——见异思迁

  众人拾柴火焰高——众擎易举 喝水不忘挖井人——饮水思源 搬起石头砸自己的脚——自作自受 三天打鱼,两天晒网——一暴十寒 井水不犯河水——风牛马不相及

  7、【时间的辨别】

  凌晨:零时到6时的一段时间。 黎明:天刚亮时。 拂晓:天快亮时。 清晨:日出前后的一段时间。 早晨:从天刚亮到八九点钟的一段时间。 上午:清晨到正午12点的一段时间。

  中午:白天12点前后的一段时间。 下午:从正午12点到日落的一段时间。 晚上:日落到深夜的一段时间。 傍晚:临近晚上时。 黄昏:日落到星出前的一段时间。 午夜:夜里12点前后。

  夜间:天黑至天亮的一段时间。

  8、【有关团结合作的词语、成语、谚语】

  齐心协力、众志成城、 一个巴掌拍不响,一个好汉三个桩。 众人拾柴火焰高

  9、【有关刻苦学习的成语】

  (1)、囊萤映雪:用萤火虫照明读书,借着雪光照明读书。形容勤学苦读。

  (2)、悬梁刺股:把头发挂在梁上,用锥子刺自己的大腿。形容发奋刻苦学习。

  (3)、韦编三绝:韦:熟牛皮。韦编:古代用竹简写书,用熟牛皮条把竹简编联起来,做¡°韦编¡±。三:多次。绝:断。反复研读,以致编联竹简的的皮绳断了多次。指读书勤奋刻苦。

  (4)、程门立雪:冒着大雪在程颐的门前站着,形容尊师重道,虔诚求教。

  (5)、凿壁偷光:凿穿墙壁引过光线。形容家境贫困仍刻苦勤学。

  (6)、牛角挂书:把书挂在牛角上,边放牛边看书。比喻勤奋好学。

  (7)、昼耕夜诵:白天种地,夜晚读书,形容抓紧时间学习,读书勤奋。

  (8)、圆木警枕:用圆木做枕头,睡着时容易醒,不会懒惰。形容鞭策自己,

  勤奋不懈。冬寒抱冰,夏热握火:形容发奋图强,刻苦磨练自己。

  (9)、卧薪尝胆:在柴草上睡觉,饭前先尝尝苦胆。比喻刻苦自励,发奋图强。

  (10)、破釜沉舟:砸碎锅,凿沉船。比喻下定决心,不顾一切,干到底。

  10、【表示专心学习的成语】

  全神贯注、聚精会神、目不转睛、一心一意、目不斜视、

  一丝不苟、孜孜不倦、 废寝忘食、专心致志 手不释卷

邯郸学步故事大概篇七
《传承至今的典故成语38个》

  指鹿为马(zhǐ lù wéi mǎ)

  相传赵高试图要谋朝篡位,为了试验朝廷中有哪些大臣顺从他的意愿,特地呈上一只鹿给秦二世,并说这是马。秦二世不信,赵高便借故问各位大臣。不敢逆赵高意的大臣都说是马,而敢于反对赵高的人则说是鹿。后来说是鹿的大臣都被赵高用各种手段害死了。

  现在比喻故意颠倒黑白,混淆是非。

  爱屋及乌(à i w ū j í w ū)

  乌:乌鸦。《尚书大传•大战》:“爱人者,兼其屋上之乌。”意思是说,爱一个人而连带爱他屋上的乌鸦。

  后用“爱屋及乌”比喻因为爱一个人而连带喜爱和他有关系的人或事物。

  殃及池鱼(yāng jí chí yú)

  从前,有个地方,城门下面有个池塘,一群鱼儿在里边快乐地游着。突然,城门着了火,一条鱼儿看见了大叫说:“不好了,城门失火了,快跑吧!”但是其他鱼儿都不以为然,认为城门失火,离池塘很远,用不着大惊小怪。除了那条鱼儿之外,其它鱼都没有逃走。这时,人们拿着装水的东西来池塘取水救火。过一会,火被扑灭了,而池塘的水也取干了,满池的鱼都遭了殃。这个故事告诉我们:火——水——鱼是有联系的,池塘的水能灭城门的火,这是直接联系,鱼儿与城门失火则是间接联系,它是通过池水这个中间环节而发生联系的。

  比喻无端受祸。

  东施效颦(dōng shī xiào pín)

  来源于:《庄子•天运》:“故西施病心而颦其里,其里之丑人见而 美之,归亦捧心而颦其里。其里之富人见之,坚闭门而不出;贫人见之,挈妻子而去之走。”

  比喻模仿别人,不但模仿不好,反而出丑. 有时也作自谦之词,表示自己根底差,学别人的长处没有学到家.比喻盲目模仿,效果很坏。

  至死不悟(zhì sǐ bù wù)

  成语典故: 至:到;悟:醒悟。到死也不醒悟。

  成语出处: 唐•柳宗元《临江之麋》:“麋出门,见外犬在道甚众,走欲与为戏。外犬见而喜且怒,共杀食之,狼藉道上。麋至死不悟。”

  比喻到死也不醒悟。

  安步当车(ān bù dàng chē)

  成语典故: 安:安详,不慌忙;安步:缓缓步行。以从容的步行代替乘车。 成语出处: 《战国策•齐策四》:“晚食以当肉,安步以当车,无罪以当贵,清静贞正以自虞。”邯郸学步故事大概

  不二法门(bù èr fǎ mén)

  成语典故: 不二:指不是两极端;法门:佧行入道的门径。原为佛家语,意为直接入道,不可言传的法门。后比喻最好的或独一无二的方法。

  成语出处: 《维摩诘经•入不二法门品》:“如我意者,于一切法无言无说,无示无识,离诸问答,是为入不二法门。”

  成语例句: 历观战史,水战用火攻,是颠扑不破的不二法门。(高阳《清宫外史》下册)

  暗室不欺(àn shì bù qī)

  成语典故: 在没有人看见的地方,也不做见不得人的事。成语出处: 唐•骆宾王《萤火赋》:“类君子之有道,入暗室而不欺。”

  成语例句: 知县生平暗室不欺,既读孔、孟之书,怎敢行盗跖之事?(明•冯梦龙《醒世恒言》卷十三)

邯郸学步故事大概  匕鬯不惊(bǐ chàng bù jīng)

  成语典故: 匕:古代的一种勺子;鬯:香酒;匕和鬯都是古代宗庙祭祀用物。形容军纪严明,所到之处,百姓安居,宗庙祭祀,照常进行。

  成语出处: 《周易•震》:“震惊百里,不丧匕鬯。”成语例句: 赣、宁之乱,坐镇上游,匕鬯不惊,指挥若定。(蔡东藩、许廑父《民国通俗演义》第三十六回)

  笔大如椽(bǐ dà rú chuan)

  成语典故: 形容著名的文章。也指有名的作家。

  成语出处: 《晋书•王珣传》:“珣梦人以大笔如椽与之,既觉,语人曰:‘此当有大手笔事。’”

  成语例句: 词清若玉,笔大如椽。(清•陶曾佑《论小说之势力及其影响》)

  笔下生花(bǐ xià shēng huā)

  成语典故: 比喻文人才思俊逸,写作的诗文极佳。

  成语出处: 五代•王仁裕《开元天宝遗事下》:“李太白少时梦所用之笔头上生花,后天才赡逸,名闻天下。”

  成语例句: 晚唐诗人杜牧才气过人,笔下生花,创作了许多诗文佳品,尤以《阿房宫赋》传诵千古。

  不蔓不枝(bù màn bù zhī)

  成语典故: 既不蔓延,也不分支。比喻说话或写文章简明扼要,不拖泥带水。

  成语出处: 宋•周敦颐《爱莲说》:“中通外直,不蔓不枝。”

  成语例句: 做下去,年深日久之后,先生就不再删改你的文章了,只在篇末批些“有书有笔,不蔓不枝”之类。(鲁迅《做古文和做好人的秘诀》)

  赤子之心(chì zǐ zhī xīn)

  成语典故: 赤子:初生的婴儿。比喻人心地纯洁善良。

  成语出处: 《孟子•离娄下》:“大人者,不失其赤子之心者也。”

  成语例句: 尧、舜、禹、汤、周、孔,时刻以救民济世为心,所谓赤子之心,原不过是“不忍”二字。(清•曹雪芹《红楼梦》第一一八回)

  低唱浅斟(dì chàng qiǎn zhēn)

  成语典故: 低唱:轻柔地歌唱;斟:喝酒。听人轻柔地歌唱,并自在地慢慢饮酒。形容一种安乐自在的神态。

  成语出处: 宋•无名氏《湘湖近事》:“陶谷学士,尝买得党太尉家故妓……,妓曰:‘彼粗人也,安有此景,但能销金暖帐下,浅斟低唱,饮羊羔美酒耳。’谷愧其言。”

  焚骨扬灰(fén gǔ yáng huī)

  成语典故: 烧掉尸骨,扬弃骨灰。形容非常仇视。

  成语出处: 《梁书•侯景传》:“曝尸于建康市,百姓争取屠脍啖食,焚骨扬灰。”

  焚膏继晷(fén gāo jì guǐ)

  成语典故: 膏:油脂,指灯烛;继:继续,接替;晷:日光。点上油灯,接续日光。形容勤奋地工作或读书。

  成语出处: 唐•韩愈《进学解》:“焚膏油以继晷,恒兀兀以穷年。”

  成语例句: 相传文人目多眚,归咎读书,焚膏继晷,以致损明。(清•张潮《虞初新志•三侬赘人广自序》)

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