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一个孩子到果园去,看见

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第一篇:《一个孩子到果园去》

一个孩子到果园去,看见爷爷正在梯子上咔嚓咔嚓地把果树上的一些枝条剪下来,小孩拿起一根枝条,说:“爷爷,它们长得好好的,你把它们剪掉多可惜!”爷爷说:“傻孩子,剪掉它们,果树才能长得更好呢!” 在现实生活中,我们常常会遇到这样的情况: 将欲取之,必先予之; 有所失,才有所得; 有所不为,才能有所为。…… 生活的辩证法就是这样,放弃与获得结伴而行,相辅相成。 其实,人生就是一个不断放弃又不断获得的循环往复的过程。我们放弃了团聚,便有了千里之行;我们放弃了侥幸,便有了成功,我们放弃了安逸,便有了精彩的人生……在这里,放弃了已经超越了丢掉的含义,升华成了一种生存的艺术。 放弃,是一种理智,生活中,“鱼和熊掌”兼得的好事很难遇上,而在两者之间作出选择的事情却经常需要我们决断。此时,知其两者兼得不可能,而不再去作无谓的努力,是一种理智;在两者的取舍上,分清孰轻孰重,作出正确的选择,也是一种理智;在选择后,不再瞻前顾后,而是全力以赴去把选择的事情做好,使它成为自己人生精彩的一笔,更是一种理智。 放弃,是一种胆识。人,大都有一种惰性,一旦熟悉了一种环境,进入了一种状态,即便有了跟适宜的运行轨道,他也会犹豫再三,难以决断,类似的情况还有很多,放弃现实的,去争取未来的;放弃熟悉的,去开拓陌生的;放弃稳妥的,去承担风险的……而面队这种种放弃,又确实需要一种胆识,一股勇气,一份远见。 放弃,是一种境界。据接生的护士讲,人生下来时,两只小手攥得紧紧的,

好象要把得到的一切都牢牢抓在手里,就未必真需要,真有价值,可是,要让人放弃,又很不容易,须知,人生如同登山,只有登上高高的山巍,才能领略风光的绮丽和无限,才能感受人生的美好和壮观。可是,负重是很难高攀的,只有丢掉各种负担和羁绊,才能解放精神,一身轻松地上路。此时,放弃得越多,则行之越远,人生越灿烂。 放弃是剪刀,生命之树剪除并枝赘叶后,更显生机勃勃。拒绝放弃,只会作茧自缚,在生活的网中束缚致死,为了高品质的人生,我们需要选择放弃!

放弃,是一种理智,生活中,“鱼和熊掌”兼得的好事很难遇上,而在两者之间作出选择的事情却经常需要我们决断。此时,知其两者兼得不可能,而不再去作无谓的努力,是一种理智;在两者的取舍上,分清孰轻孰重,作出正确的选择,也是一种理智;在选择后,不再瞻前顾后,而是全力以赴去把选择的事情做好,使它成为自己人生精彩的一笔,更是一种理智。 放弃,是一种胆识。人,大都有一种惰性,一旦熟悉了一种环境,进入了一种状态,即便有了跟适宜的运行轨道,他也会犹豫再三,难以决断,类似的情况还有很多,放弃现实的,去争取未来的;放弃熟悉的,去开拓陌生的;放弃稳妥的,去承担风险的……而面队这种种放弃,又确实需要一种胆识,一股勇气,一份远见。 放弃,是一种境界。据接生的护士讲,人生下来时,两只小手攥得紧紧的,好象要把得到的一切都牢牢抓在手里,就未必真需要,真有价值,可是,要让人放弃,又很不容易,须知,人生如同登山,只有登上高高的山巍,才能领略风光的绮丽和无限,才能感受人生的美好和壮观。可是,负重是很难高攀的,只有丢掉各种负担和羁绊,才能解放精神,一身轻松地上路。此时,放弃得越多,则行之越远,人生越灿烂。 放弃是剪刀,生命之树剪除并枝赘叶后,更显生机勃勃。拒绝放弃,只会作茧自缚,在生活的网中束缚致死,为了高品质的人生,我们需要选择放弃!

第二篇:《高考作文实战演练审题立意》

高考作文实战演练审题立意

一、阅读下面的文字,按要求作文。

42岁的李桂林是四川凉山二坪村的教师,妻子陆建芬是代课教师。由于小学建在峡谷悬崖峭壁之上,孩子们上下绝壁都要攀爬5架木制的云梯,就是用铁丝将木条绑在木杆上,没有任何其它安全措施。每次放学、上学,李桂林夫妇都要把孩子一个个背上背下,18年如一日。去年,李桂林夫妇当选“感动中国2008年度人物”。感动中国组委会授予李桂林、陆建芬的颁奖词是:在最崎岖的山路上点燃知识的火把,在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手,19年的清贫、坚守和操劳,沉淀为精神的沃土,让希望发芽。

要求全面理解材料,选择一个侧面或一个角度写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

【注意】①立意自定,题目自拟。②不要照抄或扩写材料。③所写文章符合文体要求。

写作提示:见解要深刻、有新意,可以避开大多数考生赞扬李桂林、陆建芬夫妇“清贫、坚守”的立意角度,在肯定他们的责任担当、他们的艰辛付出诚然可感的同时,拓展视野,深入探究导致他们如此可感的另一种原因,即多年来消除贫困的呼声一直未减,可这样一种不正义、不公平、不人道状态仍在延续,从中得出这一“感动”其实是建立在本来不应该存在的痛苦基础上的伟大。

二、阅读下面的材料,按要求作文。

一个孩子到果园去,看见爷爷正在梯子上咯嚓咯嚓地把果树上的一些枝条剪下来,小孩拿起一根枝条,说:“爷爷,它们长得好好的,你把它们剪掉多可惜啊!”爷爷说:“傻孩子,剪掉它们,果树才能长得更好呢!”

爷爷剪枝条的事可以给我们很多启示,确定一个中心,联系生活实际中的某些人或某些现象,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

【注意】①立意自定,题目自拟。②不要照抄或扩写材料。③所写文章符合文体要求。

写作提示:着眼于爷爷与果树之间的关系,然后延伸到人与人之间的关系,从而重点阐明真正的关爱并不仅仅在于“护”,还在于“修”和管理的观点。着眼于“树”的自身来思考,我们把人与树进行类比。树要经常修整枝条,我们对自己的行为和思想也要经常的“自省”。我们处于复杂的社会环境中也会经常犯错误,但有了问题,就要不断审视自己,为自己“整枝”,去除不良的习惯和嗜好。此外,从长远看并不利于自身发展的“枝条”也要果断地舍弃,因为没有问题的“枝条”不是越多越好,有时候,大胆放弃一些看起来暂时没有问题的东西,对我们的发展也许会有利,因此,我们在生活中不可能都吸纳,有时也要善于放弃。

三、阅读下面的文字,按要求作文。

池塘内,一条鱼儿正游来游去寻觅食物。它突然发现不远处有一团食物正徐徐落入水中。“谁说天上不能掉下馅饼呢?”兴致勃勃的它自言自语道。香喷喷的“馅饼”令它嘴馋万分,它奋力向目标游去。它先用胡须触了触,后用眼睛看了看,觉得那就是自己所需要的美味佳肴,便一口咬住。糟糕!还未来得及尝一口味道,就被物中的钩子紧紧地勾住了嘴唇,已无法脱身了!“这是怎么回事?”它挣扎着,惊恐地说,“我仔细看过,没有钩啊!”

要求全面理解材料,选择一个侧面或一个角度写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

【注意】①立意自定,题目自拟。②不要照抄或扩写材料。③所写文章符合文体要求。

写作提示:可围绕鱼来展开思维,鱼兴致勃勃地认为“谁说天上不能掉下馅饼呢”,由此想到“天下没有免费的

午餐”,人生没有捷径可走,要依靠自己,不要贪占便宜。鱼“我仔细看过,没有钩啊”,至死都没有发现自己的可悲之处,始终没有明白,有些事情用眼睛看是远远不够的,还得使用大脑认真地思考才行。只有拨开迷雾,才能看清事情的真相,才不被表面现象所迷惑。

四、以“欣赏阳光”为题写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

写作提示:可以通过对阳光的欣赏,表达自己对人生的思考。如:早晨的阳光鲜艳柔和,寄寓了“我”对希望的憧憬,激发了“我”的勇于进取的精神;中午的阳光灿烂激烈,寄寓了“我”澎湃的热情,驱散挫折的阴影;傍晚的阳光美好和谐,寄寓了“我”对人生的总结。丰富复杂的意旨巧妙而妥帖地寄寓在瑰丽多变的景物之中。

五、以“味道”为题,写一篇不少于800字的文章,文体不限,立意自定。

写作提示:“味道”,字典上的含义很多。命题作文,关键在于对题意的挖掘。通常的做法是“虚实结合”。比如,吃在嘴里的味道,和心里边的感受(味道)结合起来,往往会使文章内涵丰富起来。

六、以“守望”为题,写一篇文章,不少于800字,文体不限,立意自定。

写作提示:“守望”,谁在守望?守望什么?为什么守望?从这个角度构思,则可以写一篇记叙文。“人是需要保持守望的姿态的”,因为,守望是一种期待,守望是一种行动,守望更是一种保持,如果这样构思,则可以是一篇议论文。一个孩子到果园去,看见

七、阅读下面的文字,按要求作文。

有一个读了万卷书,又准备行万里路的青年人问一个智者,我该带什么上路?

智者没有言语,而是拿起一个空杯子,往里面倒水,直到杯中水溢出来,他仍然在不停地往里倒。

青年连忙提醒智者:已经满了。智者这才罢手,然后递给青年一些空杯子,让他带它们上路。

青年很诧异。智者就说:一个人的人生,就像是一次旅行,而旅行的过程就是一次吸取各种养分、滋养生命的过程。如果我们带太多的东西上路,就像那个装满水的杯子,再也容不得半点水进去,这是人生最大的悲哀。

青年听罢似有所悟,他没有带太多的东西就满怀信心地上路了。

请以“带空杯上路”为话题写一篇作文,注意:题目自拟,文体自选,不少于800字。

写作提示:根据智者的提示语,话题“带空杯上路”实质就是要谦虚谨慎、勤学好问,切忌骄傲自满、浅尝辄止。正如一块海绵,蓄满水后会滴水不进;拧干后则全力而收。构思时,我们可以从两个方面入手:一方面可谈求知要谦虚谨慎,另一方面可谈求知切忌骄傲自满。然后再选取自己熟悉的事例来写,可以写记叙文、议论文、随笔杂感,也可以编写故事。无论怎样,主题要明确,和话题联系要紧密。一个孩子到果园去,看见

八、阅读下面的文字,按要求作文。

一次,罗斯福家中失盗,很多东西被偷,它的朋友写信安慰他,罗斯福给朋友写了一封回信:“亲爱的朋友,谢谢你来信安慰我,我现在很平安,感谢上帝,因为:第一,贼偷去的是我的东西,而没有伤害我的生命;第二,贼只偷走了我部分东西,而不是全部;第三,最值得庆幸的是,做贼的是他,而不是我。”

请以“失盗以后”为话题,写一篇作文,注意:题目自拟,文体自选,不少于800字。

写作提示:本则故事告诉我们一个深刻的哲理:面对人生中的困难和挫折,我们不妨学学“阿Q”的精神胜利法,于不利中看到有利的一面,始终保持一种积极健康的心态。本话题可写记叙文,记叙自己和他人的经历;也可以发表见解,谈自己对人生风雨的理解与感悟;还可以写寓言故事,写微型小说。关键是要做到新颖。

九、阅读下面的文字,按要求作文。

美国田纳西州有一位秘鲁移民,在他的居住地拥有6公顷山林。在美国掀起西部淘金热时,他变卖家产,举家西迁,在西部买了90公顷土地进行钻探,希望能在这里找到金沙或铁矿,他一连干了5年,不仅没有找到任何东西,最后连家底也折腾光了,不得不重返田纳西州。当他回到故乡时,发现那儿机器轰鸣,工棚林立。原来,被他卖掉的那个山林就是一座金矿,主人正在挖山淘金。至今,这座金矿仍在开采,它就是有名的门罗金矿。

请以“守住你的金矿”写一篇作文,注意:题目自拟,文体自选,不少于800字。

写作提示:一个人一旦丢掉属于自己的东西,就有可能失去一座金矿。在这个世界上,每个人都潜藏着独特的天赋,这种天赋就像金矿一样,埋藏在我们平淡无奇的生活中,一个人能否挖到金矿,关键是能不能脚踏实地地发挥自己的长处,去经营自己的人生。

十、阅读下面的文字,按要求作文。

日本的一堂小学美术课上,老师教孩子们怎样画苹果,老师发现有位学生画的是方苹果,于是就耐心询问:“苹果都是圆的,你为什么画成方形的呢?”学生回答说:“我在家里看见爸爸把苹果放在桌子上,一不小心,苹果滚到地上摔坏了,我想如果苹果是方形的,有多好啊!”老师鼓励说:“你真会动脑筋,祝你能早日培育出方苹果。”

我们在生活中也会碰到类似的情形,请以“生活中的方苹果”为话题,写一篇文章。题目自拟,文体不限,不少于800字。

写作提示:构思时须认真审清题意,所谓“生活中的方苹果”,即指“生活中的新事物”。如何对待新事物,我们可以从多角度考虑,比如“锐意改革,勇于创新”、“追求自我,张扬个性”、“坦然面对生活中的另类”、“鼓励是最好的教育方式”等。本话题写议论文较好,写作时可运用发展、辩证的观点,并结合典型的事例展开。

十一、阅读下面的材料,按要求作文。

传说,唐僧师徒西天取经长途跋涉,历经八十一难方修正果;如今,“速成”、“一夜成名”的标语处处可见,娱乐圈“超级女声”、“一曲成名”等节目让普通人迅速走红。古人往往十年磨一剑,现代人短时间成名得利似乎变得容易。

成功或成名也许需要经过长期的磨练,也许在当今只需走个捷径。你是如何看待此类社会现象的?请写一篇不少于800字的作文(诗歌除外,文体不限)。题目自拟。

写作提示:人人都想成功,但我们往往看到成功成名结果的暂时表象,却忽略了成功背后所需要付出的长时间辛苦的过程。

现代城市的节奏太快了,急功近利的现象太多了,中学生们是否会受到影响,认为成功是可以一蹴而就的呢?如何正确对待成功与成名?如何看待成功的长途与捷径?如何在这样的大潮里独善其身,调整自我,而不盲目迷失?这是现代人需要反思的问题。

这道题主要考查学生对生活的思辨能力。看你是不是一个敏于观察、善于表达的人?你能不能对所看到听到的社

会现象、文化习俗、人生哲理有自己的审视能力、辨析能力,有没有形成自己独特的审美品格?这些恐怕是考生平时最需要训练的。

第三篇:《七年级语文下册期中综合测评卷》一个孩子到果园去,看见

年级语文 下册

期中综合测评卷

时间:120分钟 满分:120分

一、积累与运用(22分)

1、 找出下面句子中的两个错别字,在下面画上横线,然后把正确的句子抄写在格子中。(2分)

2、 给下面句中加点的字注音。(2分) (1)(覆盆子)像珊瑚珠攒.( )成的小球。 (2)他处处挨啄,被排挤,被讪.

( )笑。 (3)因为怀着对故乡炽.( )痛的热爱,他下定决心用泪水洗去她一切的污秽.( )。 3、下面加点的成语使用不当的一项是( ) 。(2分)

A.真想不到当年拿起英语就头痛的他,竟能说出一口流利的英语,真得让人刮目相看....了。 B.这是一条人迹罕至....

的山间小溪,两岸荆棘丛生。 C.案情扑朔迷离....

,几个老公安研究了几昼夜也没研究出个眉目。 D.这对于一班见贤思齐....的人,对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人,也是一个极好的教训。

4、下列句子中没有语病的一句是( )。(2分)

A.当上级领导到我校视察工作时,受到了全校师生的热烈欢迎。 B.为了防止今后不再发生类似的事件,有关部门进一步完善了安全措施。 C.新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。

D.贯彻落实科学发展观,是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。 5、阅读下面的语段,用简洁的语言概括它的寓意。(2分)

一个孩子到果园去,看见爷爷正在梯子上咔嚓咔嚓地把果树上的一些枝条剪下来,小孩拿起一根枝条,说:“爷爷,它们长得好好的,你把它们剪掉多可惜!”爷爷说:“傻孩子,剪掉它们,果树才能长得更好呢!”

该语段的寓意是: 6、古诗文默写。(10分)

(1)普希金在《假如生活欺骗了你》一诗中表达出过去了的一切都是美好而亲切的回忆的两句诗:“ , ” (2)鸟向檐上飞,(3) ,双袖龙钟泪不干。

(4)《春夜洛城闻笛》一诗中,表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是 , 。

(5)有诗云:“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”《木兰诗》中与它相似的两句诗是: , 。

(6)《木兰诗》中借寒冷的月光衬托木兰勇敢、坚强的句子: , 。 7、名著阅读。(2分)

高尔基的“自传体”小说《童年》,塑造了 (人名)这一鄙视贪婪、同情不幸,憧憬美好生活的正直少年的形象,生动地再现了 的生活状况。 二、阅读与欣赏。(40分)

(一)(10分)

金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自杨州,复到舅家,问焉,曰“泯然众人矣。”

王子曰:“仲永之通悟受之天也。其受之天也,贤于人材远矣;卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人。今夫不受之天,固众人;又不受之人,得为众人而已邪?”。

8、解释加点的字。(2分)

(1)未尝.识书具 (2)不能称.

前时之闻 (3)世隶.耕 (4)自是指物作诗立就 9、翻译下列句子。(4分)

1

(1)卒之为众人,则其受于人者不至也。

(2)邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。

10、仲永幼年时才能出众,为什么到了成年后却平庸无奇呢?用原文中的一句话回答。(2分) 11、从仲永的故事中你得到什么启示?(2分)

(二)闻一多先生的说和做(选段)(10分)

闻一多先生还有另外一个方面,——作为革命家的方面。 这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。

作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。起先,小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主!

他在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”

他“说”了,跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在,他“说”了就“做”。言论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以生命作为代价的。

1944年10月12日,他给了我一封信,最后一行说:“另函寄上

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