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高考语文看图说话

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篇一:《高考语文复习之看图说话》

高考语文复习之看图说话

题型

1、画面描述 2、揭示寓意

3、拟写标题

4、拟公益广告

漫画:是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征等手法,借幽默、诙谐的画面,讽刺、批评或歌颂某些人和事,启迪人们领悟深奥的道理(寓意) 。

题型1、画面描述题

解题要领:1、仔细观察整体画面

要仔细观察画面上的背景与人物,人物的服饰、动作、表情,标题以及其他文字信息等 。

2、抓住特征客观描述画面

抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘,描述时只要求对漫画内容本身加以说明,不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶,不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。

3、 注意说明的顺序

对于漫画的说明,在整体上要做到“总──分──总”,即起笔一句点明介绍对象,然后依次介绍画面内容,再用一句话点出漫画寓意。介绍人物时,可按照“穿着(从上到下)──动作──神态”这样的顺序进行说明,自然主次分明、条理清晰。

例1:例1:(高考山东卷)请说明下面漫画的画面内容。

例2:今年3月22日至28日为第十九届“中国水周”。请仔细观察右图的中国节水标志图案.简要描述该图案,并说明你对该图案内涵的理解。

练习三:观察漫画《等待》,用简洁的文字说明漫画内容,50字左右。高考语文看图说话

练习四:中国传统年画,常常借助于喜庆明丽的色彩和象征 吉祥的事物来表现美好的愿望,如鱼象征着年年有余,凤凰象征着富贵吉祥等。请用说明性的文字介绍下面这幅年画,并从中任选一个象征事物,说出其中寄托的美好愿望。

练习五、

题型2、揭示寓意

用概括性的语言,揭示漫画主题,指出漫画的弦外之音,概括漫画给人的思考和警示。

解题思路:

首先要认真细致的观察画面的内容,找出其讽刺、颂扬的对象或行为(有标题的,一般多是标题)。要注意:画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象,要学会由“实”及“虚”,由表及里。然后挖掘隐含信息,进一步提炼概括画面所揭示的主题。

例一:概括下边漫画的寓意

篇二:《重现的“看图说话”》

重现的“看图说话”

2013年我区高考语文17题以“看图说话”的形式改变了考查多年的“仿写”,这既在意料之外也在情理之中。二月初在二轮复习的时候,我们翻阅新订的《教学高手》(光明日报出版社),发现里面有很多“看图说话”。我们都不以为意,只把它列入可能考查的题型当中,当然,一考虑多训练一种题型也没什么害处,我们和学生带着无比轻松的心态真模真样地作了几个。所以,高考真题中出现“看图说话”学生并不生疏,甚至都感觉良好,普遍认为平均能得3分。 其实,早在1996年,一幅漫画——《截错了》就被高考作文采用。2010年全国1卷的作文也是一幅漫画——餐桌上,许多猫吃鱼,只有一只猫在捉老鼠,别的猫说:“有鱼吃还捉老鼠?”可以看出,“看图说话”很早作为高考真题就考查过,这次算作重出江湖。今年的分值是5分,与两次作文的分值不可同日而语,但“看图说话”应该引起我们的重视,它可能会作为今后高考的高频考点以常态化的形式出现。

第一,“看图说话”符合《高中语文新课程标准》中“表达与交流”的培养目标。

新课标规定:“1.学会多角度地观察生活,丰富生活经历和情感体验,对自然、社会和人生有自己的感受和思考;2.能考虑不同的目的要求,以负责的态度陈述自己的看法,表达真情实感,培植科学理性精神;3.书面表达要观点明确,内容充实,感情真实健康;思路清

晰连贯,能围绕中心选取材料,合理安排结构。在表达实践中发展形象思维和逻辑思维,发展创造性思维。”

“图示”的功利色彩明显,目的在于说教,告诉考生要节约用水。“图示”构图要素都是考生常见的人、事、物、景或者考生常有的意、情、观、感,解答“图示”都用到形象思维和逻辑思维。“看图说话”同样彰显新课标“努力扩大阅读视野”的要求,可以看做考生除文字外对线条、符号的一种阅读。

第二,“看图说话”在考查考生的什么?

“看图说话”能集中考查考生的观察力和表达力。观察力指人的一种有意识、有目的、有组织的知觉能力,包含理解、思考,有目的、有计划的知觉活动。一幅“看图说话”就是一间信息库,考生要凭借自己的意识理解和思考,筛选主要信息,这个思维过程的目的性很强。表达力指应用语言把大脑的已有信息进行整合的能力。“看图说话”不仅要求考生观察“构图”的基本组成,还要求准确、恰当的表达,对用语做到删繁就简,绝对不允许考生担心遗漏信息而冗言繁语(不超70字)。当然,高考的“看图说话”绝不等同于“幼升小”的“看图说话”,高考的难点是“该标志的寓意”。那么,寓意从何而来?“图示”线条、符号显现出来的单个事物信息,各个单个事物信息之间的内在联系,内在联系所要表达的中心意思。没有形象思维,考生连单个事物信息都看不出来;没有逻辑思维,考生的表达会一团混沌,形不成最准确的中心意思。因此,表达时应注意“图示”中事物的时间、空间、逻辑顺序,做到条理清晰。

第三,常规教学中,教师应该做些什么?

1.最要紧、最关键的是开拓学生的视野。今年考查了“国家节水标志”,以后呢?下列范畴的内容都可能考查:安全警示标志,如禁止游泳、滑冰、划水,小心滑倒,电梯门的小心夹手,等等;交通标志,如警示标志(注意信号灯),禁令标志(禁止两轮摩托车通行),指示标志(向右转弯),旅游区标志(索道),道路施工安全标志(锥形交通标),指路标志(国道编号、高速公路指路标志),道路交通线(中心黄色双实线),辅助标志(时间范围),等等;环保标志,如绿色食品标志,有机产品标志,节能产品标志,安全饮品标志,等等;国旗、国徽及其他国家机关标志,如中华人民共和国国旗、国徽,人民警察标志,保安标志,城管、防疫、药监标志,等等;联合国及其下属组织的标志,如难民署、教科文,等等。漫画考查的可能性也非常大,原因是漫画的寓意都较为深刻,且富有鲜明的时代特征。

上述考查内容完全符合新课标考试的理念:考生活、现实、实践、视野、理性精神。体现新课标的三维目标:知识和能力,过程与方法,情感态度价值观。

2.采取切实可行的训练方式,提高学生的观察力和表达力。 观察力和表达力都要求具有目的性、全面性、精确性和深刻性,运用联想发挥想象的作用,从而达到提升能力的目标。师生的功夫可以在课内也可以在课外。课内比较常见的训练方式:定期写观察日记或作文,集中训练“图示”题,课前三分钟观察表达口头作文,等等。这些训练要求教师给学生创设一个轻松活跃的氛围,激发学生观察和

表达的欲望。课外训练方式:郊游、参观、劳动和实验心得作文训练,板报、班刊、文学社实践训练。这些方式会迅速提高学生搜集、归纳、整理信息的能力,而这种能力反过来又促进了目的性、精确性和深刻性的提升。无论课内还是课外的训练,教师一定及时给予评价,记住,观察的全面细致,注意思维的顺序层次,有重点,这些是观察训练的不二法门。表达训练时抓住事物的本质特征是表达的核心,所谓“深刻性”即缘于此。

总之,高考的“看图说话”“标志的构图要素”是考查考生的重点,要抓住主要信息,解题的关键不在全面性而在精确性。标志的寓意是难点,体现命题人的目的性,考生深刻性思维与命题人先设思维越是相契合,即考生解析考题的扣密度越大得分自然就越高。高考语文看图说话

附2013年内蒙古高考语文17题:

下面是我国的“国家节水标志”,请写出该标志的构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过70个字。(5分)

篇三:《看图说话》

国际学校中学初级B班期中考试

姓名 日期 成绩

第一部分 听力(10分)

(一)根据你听到的对话,选出正确的答案(5分)

1、男的买黄瓜花了多少钱?

A 2元 B 3元 C 4元 D 5元

2、女的为什么起床晚了?

A 因为她还没睡够 B 因为今天不上课

C 因为昨天睡得太晚了 D 因为闹钟坏了

3、男的要去干什么?

A 工作 B 买东西 C 刷牙 D 回家

4、女的现在心情怎么样?

A 开心 B 愤怒 C 嫉妒 D 难过

5、女的为什么心情不好

A 吵架 B 打架 C 考试没考好 D 丢东西了

(二)听短文,选出正确的答案

1、约翰为什么睡得晚?

A 作业太多 B 看电视 C 玩电脑 D 和朋友聊天

2、约翰每天几点睡觉?

A 1点 B 2点 C 3点 D 4点

3、约翰几点起床?

A 6点 B 7点 C 7点30 D 7点35高考语文看图说话

4、约翰忘记做什么了?

A 背书包 B 洗脸 C 刷牙 D 梳头

5、约翰最后怎么样?

A 他迟到了 B 他没有迟到 C 他回家了 D 他还在睡觉

第二部分 词汇(35分)

(一)、看拼音写汉字。(10分)

mi lu tao yan you hao sui bian niu nai

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tian shi sheng qi lian pen xie you gu ke

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

(二)、写词语。(15分)

1、写出5个蔬菜的名称:

2、写出5个表示动作的词语

3、写出5个表示心情的词语

(三)、词语连线(10)

炒 牙膏 正宗的 眼睛

挤 饮料 大大的 拉面

喝 菜 说话的 对象

打 笑话 白白的 人

闹 招呼 陌生的 皮肤

高考语文看图说话

第三部分 语法练习(15分)

(一)、选词填空 (5分)

够 满 完

1、保罗写( )作业就去睡觉了。

2、我的书包里装( )了书。

3、这个电影我已经看了三遍了,还是看不( )。

4、他把我的果汁都喝( )了。

5、公共汽车上坐( )了人。

(二)、将下面句子写成把字句和被字句(6分)

1、安妮写完了作业。

把字句:

被字句:高考语文看图说话

2、杰克弄丢了新买的自行车。

把字句:

被字句:

3、大卫吃光家里的苹果。

把字句:

被字句:

(三)、造句子。(4分)

1、不得不:

2、常常:

3、正在

4、越„越„

第四部分 阅读(30分)

(一)阅读下面的短文,选出正确的答案

1、 写汉字

有一家人,孩子已经七岁了,爸爸对孩子说:“明天你到学校去上学吧,回来要告诉我你在学校学到了什么。”孩子答应了,高高兴兴地上学了。第一天,孩子回到家,爸爸问:“今天老师教你什么呀?”孩子回答:“老师教我们写‘一’。”第二天爸爸又问:“孩子,你今天学了什么呀?”“今天我们学习写‘二’。”孩子高高兴兴地回答。第三天,爸爸又问:“今天老师教你什么了?”“今天我们学习‘三’。”第四天,孩子对爸爸说:“爸爸,明天我不去学校了,写汉字很容易,我已经学会了。”于是,孩子就在纸上写起来,写啊,写啊,一直写到天黑,还没有写完,爸爸问:“孩子,你在写什么呀”“我在写‘万’呢,我们家不是姓万吗?”

(1)孩子第一天学的什么字?( )

A 一 B 二 C 三 D 四

(2)第三天学的什么字?( )

A 一 B 二 C 三 D 四

(3)孩子认为写汉字怎么样?( )

A 太难了 B 很容易 C 有意思 D 没意思

(4)孩子家姓什么?( )

A 一 B 二 C 三 D 万

(5)这篇短文告诉我们什么?( )

A 汉字很容易 B 一二三很容易 C 学习要虚心 D他们家姓万

2、 聪明人

从前有个人叫张三,喜欢自作聪明。他积攒了三千元钱,心里很高兴,但是他也很苦恼,怕这么多钱被别人偷走,不知道放在哪里才安全。带在身上吧,

很不方便,也容易被小偷偷去,反正放在哪里都不方便。 他带着钱,想了半天,想来想去,最后终于想出了自认为最好的方法。张三趁黑夜,在自家房后,墙角下挖了一个坑,悄悄把钱埋在里面。 埋好后,他还是不放心,害怕别人会想到这里埋了钱。他又想了想,终于又想出 了一个办法。他回屋,在一张白纸上写上"此地没有钱"五个大字。 然后,出去贴在坑边的墙上。他感到这样是很安全的了,便回屋睡觉了。 张三一整天心神不定的样子,早已经被邻居王二注意到了,晚上又听到 屋外有挖坑的声音,感到十分奇怪。就在张三回屋睡觉时,王二去了屋后,看到墙角上贴着纸条,写着"此地没有钱"五个大字。王二一切都明白了。他轻手轻脚把钱挖出来后,再把坑填好。 王二回到自己的家里,见到眼前的钱高兴极了,但又害怕了起来。他一想,如果明天张三发现钱丢了,想到是我怎么办?于是,他也灵机一动,自作聪明拿起笔,在纸上写到"邻居王二没有偷"七个大字,也贴在坑边的墙角上。

同学们读了这个故事,你认为这两个人聪明吗?

注:积攒: 偷: 苦恼: 挖坑: 埋: 认为 方法 悄悄 灵机一动 墙

(1)张三有了钱后苦恼什么( )

A 钱太少了 B 花不完 C 害怕被偷 D 别人向他借钱

(2)张三把钱放哪了( )

A 屋子里 B 屋子外 C 床下 D 埋在墙角里

(3)张三埋好钱后觉得怎么样( )

A 还是不放心 B 很高兴 C 很难过 D 奇怪

(4)王二拿走了钱后,又做了什么( )

篇四:《看图说话答案》

The 1st one

Look at this picture, As we know, doing sports is very important to us. If we want to keep healthy, we should keep doing sports every day. Our school holds a sports meeting every year, there are all kinds of sports in the sports meeting, such as running, swimming, playing basketball and so on. I take part in the high jump. I think that the more sports we do, the healthier we will be! That’s all, thank you.

Question:

Do you often do sports? Please give me an example.

The 2nd one

Look at this picture, water pollution is getting worse and worse. Many factories are pouring waste water into rivers. The water is becoming dirtier and dirtier and lots of fish die. Many people also waste a lot of water in their daily life, they often forget to turn off the taps. We can't live without water. Let’s try our best to protect water and save water. That’s all, thank you.

Question:

What should we do to save water in our daily life?

The 3rd one

Mike didn’t feel well this morning . He had a headache and a stomachache. His mother took him to the hospital to see the doctor. The doctor looked over him and asked what was wrong with him. Mike told him that he had eaten some French fries and some ice cream. The doctor told him to eat healthy food instead of junk food. The doctor also asked him to take the medicine on time and have a good rest for a few days. I hope that he will be better soon. That’s all, thank you.

Question:

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