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过杨村杨万里手法

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篇一:《写景技巧》

诗歌写景技巧讲学稿教师版

学习目标:

了解诗歌写景特色和作用题型的命题角度。

掌握该类型题的答题技巧与解题思路,学会组织语言和规范答题。

一、考纲解读

能力层级为B级,对于古代诗歌来说,写景是诗歌的主要内容,鉴赏诗歌的写景就要从写景的技巧入手,才能准确地把握景物所蕴含的情感。

二、写景技巧与作用的命题角度。

1、这首诗或词从哪些角度写出了景物怎样的特点?

2、在写景上运用了哪些技巧?

3、请分析该诗或词写景的特点及作用。

三、答题步骤。

1、明确写出运用了何种表现手法或描摹景物特点,点明有何特点。

2、结合诗句具体说明是如何运用这种表现手法的。

3、有何表达效果,即对内容表达的作用和对主旨情感表达的作用。

明手法+阐运用+析效果

四、掌握写景技巧

四个结合:动静结合(以动衬静、以动写静、以静写动)、虚实结合、正侧结合、点面结合(粗笔勾勒与工笔细描)

1、关于动静结合示例:

山居秋暝

空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。

竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。

问:从动静结合的角度赏析此诗的第二联。

答:“明月松间照,清泉石上流”,被雨水洗涤后的松林,一尘不染,青翠欲滴;山石显得格外晶莹、剔透新亮;就连月光也像被洗过一样,极其明亮皎洁;山雨汇成的股股清泉顿时流淌于拾级而上的石板上,又顺着山涧蜿蜒而下,发出淙淙的清脆悦耳的欢唱。“照”与“流”,一上一下,一静一动,静中有动,动中有静,仿佛让人感受到大自然的脉搏在跳动。此时此刻诗人也仿佛觉得自己也被洗净了一般,自然的美与心境的美完全融为一体,创造出如水似镜般的纯美诗境。

自己试试,做下面的题: 雨后池上 刘 攽

一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。

【注】刘攽(bān),庆历六年进士,曾助司马光修((资治通鉴》。

问:从动静结合的角度对这首诗进行赏析。

1、一、二句以“水面平”“明镜”“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后迷人的静态。三、四句“忽起”“垂杨舞”及垂杨叶上雨滴被风吹到荷叶上发出的万点声响等,表现了雨后池塘上的一种动态之美。诗既写了静态又写了动态,以静显动,以动衬静,动静结合,组成了一幅雨后池塘春景图。

2、虚实结合示例:

夜雨寄北

君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

问:文中运用了什么表达技巧?

答:采用了虚实结合、寓情于景的手法,(点明手法)前两句写现实的凄凉之景,后两句写了夫妻相见时的情景。描绘了一幅良宵美景图。(针对手法描摹分析)有欢聚的意味。形象地表达了作者孤寂的心情和对妻子的思念之情。(主旨情感)

自己试试,做下面的题:

琅琊溪①

[宋]欧阳修

空山雪消溪水涨,游客渡溪横古槎②。不知溪源来远近,但见流出山中花。

[注] ①此诗写于作者被贬滁州(今安徽省境内)期间。琅琊溪在滁州狼牙山。②槎(chá):这里指拼扎而成的简易木桥。

问:对诗中三、四两句进行解析。

2、实写山花随流水流出的景象;虚写山中的春意,以及溪源之远,溪流的曲折,虚实结合,激发了读者的想象,丰富了画面的内涵。

3、点面结合示例:(指景物的局部与整体的关系,如同画画的粗笔勾勒与工笔细描) 江 雪

千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

问:全诗运用了什么表现手法?

运用了点面结合的方式。“蓑笠翁”在画面上显得比较小,但处在非常显眼的位置,是诗的中心,“孤舟蓑笠翁”属于点的描绘;前两句“千山鸟飞绝,万径人踪灭”属于面的铺陈,诗句从“鸟飞绝”、从“人踪灭”写尽了人物处境的苦寒与孤寂,并在“山”“径”前冠以数量词“千”“万”,对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起到了很好的铺垫作用。

自己试试,做下面的题:

绝句 杜甫

迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

请问此诗是如何写景的?

3、前二句的“迟日”、“江山”、“春风”、“花草”组成一幅粗线勾勒的大场景,并在句尾以“丽”、“香”突出诗人强烈的感觉;后二句则是工笔细描的特定画面,既有燕子翩飞的动态描绘,又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机,鸳鸯的闲适则透出温柔的春意,一动一静,相映成趣。而这一切全沐浴在煦暖的阳光下,和谐而优美,确实给人以春光旖旎之感。

4、了解一下正侧结合手法:

白居易《杨柳枝词》“一树春风千万枝,嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里,尽日无人属阿谁?”第一、二句运用正面描写的手法,描写了春天柳树的娇美形态。

刘禹锡的《石头城》“山围故国周遭在,潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月,夜深还过女墙来”,题为“石头城”,明显是写“石头城”,但诗歌不从石头城入手,却从石头城周围

景物——山、潮水、月——入手,写出了石头城这一“故国”的没落与荒凉。

三个角度:观察角度,即远近高低俯仰;感知角度,即听觉、视觉、嗅觉、触觉、味觉或通感;描绘的角度,绘形绘色绘声绘势。

1、 远近高低俯仰示例

《沁园春长沙》上阙的写景特点?

远眺:群山→山红林染如画; 仰视:长空→雄鹰展翅高飞;

近观:江中→水碧船急驶 俯视:水底→鱼儿轻快畅游。

写出了万山之壮美,湘江水之清莹,以及生命的自由。

自己试试,做下面的题:

碧瓦

范成大

碧瓦楼头绣幕遮②,赤栏桥外绿溪斜③。无风杨柳漫天絮,不雨棠梨满地花④。

【注释】

①题目从首句两字截取而来。 ②绣幕:彩绣的帷帐。 ③赤栏:红栏杆。

④棠梨:又名白棠,蔷薇科。

(1)这首诗描绘了什么样的景象?是如何描写的?请简要分析。

4、 这首诗描绘了色彩绚丽、富有生趣的暮春景象。近处,富丽堂皇的碧瓦楼,绣幕低垂;远处,赤栏桥外,一泓清溪横斜,绿水淙淙;空中,杨柳飞絮,漫天飘舞;地下,梨花铺地,洁白如雪。全诗写景层次分明,前两句由近及远,后两句先高后低。以此暗喻南宋小朝廷偏安局面的岌岌可危。

2、 从听觉、视觉、通感等角度示例:

〈〈蜀道难〉〉中“连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧虺,砯崖转石万壑雷。”从视觉与听觉上渲染了一种惊险气氛,写出了蜀道的难与险。

听觉形象转化为嗅觉形象

比如,贾唯孝《登螺峰四顾亭》:

雨过树头云气湿,风来花底鸟声香。

诗人就用将听觉形象转化为嗅觉形象。

宋·杨万里《又和绝句》。

翦翦轻风未是轻,犹吹花片作红声。一生情重嫌春浅,老去与春无点情。

剪剪:形容轻风削面,多指料峭的春风。红声:飘落飞花的风声。这两

句大意是:料峭的春风说轻不轻,它带着寒意,吹舞着花片,发出了红色的风声。“红声”大概是杨万里独创的词汇。声音带色看似无理,却把吹着红瓣、带着春寒的料峭风声传神地表达出来。它使读者不仅听到风声,看到花色,而且感到了寒意,把听觉、视觉、触觉诸感官都调动起来了。

白居易《琵琶行》中“嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘”,将无形的音乐有形化。 自己试试,做下面的题:

咏山泉 储光羲

山中有流水,借问不知名。映地为天色,飞空作雨声。

转来深涧满,分出小池平。恬澹无人见,年年长自清。

问:从视与听的角度分析第二联。

5、山泉平缓流淌时,清澈见底。水面照映天光云色(视觉)。飞流而下时,水石相击,如风雨之声(听觉)。山泉虽无名,却有映天照地,兴风作雨的作用。表达了作者对山泉景象的喜爱。

3、描绘角度示例:

余杭四月 [元]白珽

四月余杭道,一晴生意繁。朱樱①青豆酒,绿草白鹅村。

水满船头滑,风轻袖影翻。几家蚕事动,寂寂昼门关②。

[注] ①朱樱:樱桃的一种.②昼门关:从蚕孵出到结茧期间,养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。

(1)请从色彩的角度赏析此诗第二联。

答:朱、青,绿,白,颜色明丽喜人,相为映衬,烘托出一种清新的四月乡间独特的风貌,传达出诗人愉悦而闲适之情。

另外,“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”作者用“黄、翠、白、青”描绘出春天的生机勃发。

自己试试,做下面的题:

过杨村 杨万里

石桥两畔好人烟,匹似诸村别一川。杨①柳荫中新酒店,葡萄架下小渔船。

红红白白花临水,碧碧黄黄麦际天。政①尔清和②还在道,为谁辛苦不归田?

[注] ①政通正 ②清和:农历四月。

请从“绘色”角度对诗歌的中间两联进行赏析。

① 绘色的角度看,绿色的杨柳、葡萄架,红白相间的鲜花,金黄的麦田,碧蓝的天空,色彩鲜明,构成一幅美好的田园生活图景。田园生活充满乐趣,流露出诗人对淳朴美好的田园生活的向往。

四种技法:白描、工笔、渲染、列锦(名词意象叠加) 白描:作为文学创作上的一种表现手法,即指使用简练的笔墨,不加烘托,刻画出鲜明生动的形象。白描引入到诗歌的创作中,那就是不用形容词和修饰语,也不用精雕细刻和层层渲染,更不用曲笔或陪衬,而是抓住描写对象,用准确有力的笔触,明快简洁的语言,朴素平易的文字,干净利索地勾画出事物的形状、光色、明暗、声响等,以表现作者对事物的感受。

工笔:指细节刻画。在点面结合中常见,在景物中的所谓的点,就是一种细致描绘。 如:过华清宫

长安回望绣成堆,山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。

赏析此诗的最后两句!

答:此二句因小见大,是本诗的特色。它通过送鲜荔枝这一细节的描写,讽刺了唐明皇、杨贵妃的极欲穷奢。

春夜喜雨

好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。

野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。

此诗的第三联用工笔细描,抓住典型细节,精妙地写出春雨迷蒙、色彩迷离的氛围。

渲染:此种手法多与正面描写一起合用,从多个角度对景物或事物进行描绘,以突出形象。

早寒有怀 孟浩然

木落雁南渡,北风江上寒。我家襄水曲,遥隔楚云端。

乡泪客中尽,归帆天际看。迷津欲有问①,平海夕漫漫。

【注】①《论语·微子》有孔子命子路向长沮、桀溺问津,两人不说津(渡口)的所在,反而讥笑孔子栖栖遑遑,奔走四方,以求见用,引出孔子的一番慨叹。

问:作者如何突出“早寒”特点的?

作者选取了“落叶(木)、鸿雁、北风、长江”等意象。描绘了一幅落叶萧萧,鸿雁南飞,北风呼啸,江面 寒冷的深秋景象。为作者的思乡之情渲染了氛围。

自己试试,做下面的题:

问:赏析杜甫的《登高》中的前两联,说一说诗人是如何描绘秋景的?

答:通过描写秋天 风、天、猿、渚、沙、鸟六种凄清的秋景的描写,抓住典型的当地秋景,从点到面极力描写秋天萧瑟凄凉之感。(此题可由老师自行发挥。)

列锦:全部用名词或名词性短语,经过选择组合,巧妙地排列在一起,构成生动可感的图像,用以烘托气氛,创造意境,表达情感的一种修辞格。也叫名词组合。如:枯藤老树昏鸦、杨柳岸晓风残月、雨中黄叶树,灯下白头人等。注意:列锦与白描可以放在一起用。二者都是不用多余的词藻修饰与渲染。在朴素的描绘下意味委婉又情思无穷。看似简单的名词组合或简洁的描绘在字里行间里意境自然而发。

如:陆游〈〈书愤〉〉“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”用一串名词勾勒出:在瓜洲与大散关与敌军撕杀的场景。语言凝练且意境开阔。

自己试试,做下面的题:

寄黄几复 宋代 黄庭坚

我居北海君南海,寄雁传书谢不能。桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯。

持家但有四立壁,治病不蕲三折肱。想见读书头已白,隔溪猿哭瘴溪藤。

问:此诗的颔联被称为“奇语”,请分析。

答案:该联纯以名词缀合全句,用“桃李”“春风”两词,把昔日与朋友聚会的阳春美景下子推到读者面前,用“一杯酒”把欢乐的场景表现得淋漓尽致,然而,两个人离别后各自在“江湖”中流转和飘泊,每逢“夜雨”之时,独对孤“灯”。互相思念之殷,这一乐一哀的表达,形成了强烈对比,从而更加凸现了思念之情,产生了耐人寻味的艺术效果。

六种修辞:比喻、拟人、夸张、对比、衬托(正衬、反衬、烘托)、双关、反问、设问等。

其它:象征、引用、用典、互文、对偶、铺陈、比兴

咏柳 贺知章

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

篇二:《高考诗歌写景的表现手法》

古典诗歌写景方法浅析

归纳整理:施凯杰

我们常常能见到如此一类的题目:①诗歌的××联是如何写景的?请简要分析。②诗歌的第×句写了什么景物,用了哪些修辞手法?其描写特点如何?③这首诗歌写景主要用了什么手法?描写了一幅怎样的图景?体现了诗人什么样的情感?④请从表现手法角度分析这首诗如何写×种景的。⑤本诗写景很有特色,请从手法上加以分析。⑥诗歌的写景角度是怎样的(或怎样变化的)⑦请简要分析本诗景物描写的特点。

应对方法:要做此类题目,关键在于掌握写作时表现手法有哪些,常见的运用于如何写景方面的表现手法又有哪些。

一、张先的《题西溪无相院》第二联“浮萍破处见山影,小艇归时闻草声”

上句从视觉的角度写景,写浮萍破处,山影在水中显现出来;下句从听觉角度,以细微的草声衬托出环境的宁静。这一联从视和听的角度将“西溪无相院”环境的清和静极佳的写了出来。

二、袁枚的《春日郊行》首联“二月郊行最有情,青山带雨画清明”

从远景写起,写的是二月郊外出行时所见到的“清明”远景,远处的“青山带雨”好像是一幅有意要画出的清明美景;颈联下句“老牛牵犊学春耕”写的又是近景,将田园风光中那幅“老牛牵犊(小牛)”学着春天耕种的融融怡怡的甜美写了出来。诗歌用远近结合的手法,给我们描绘了一幅清新、明快、生机盎然的春日图画,也于诗歌的结尾“劳劳官走江城北,争怪长条日相迎”中将对宦游奔走的厌倦很好的表达了出来。作者于诗歌中流露了两种主要情感,一是对田园生活的爱,一是对宦游生活的倦。

三、李商隐的《微雨》“初随林霭动,稍共夜凉分。窗迥侵灯冷,庭虚近水闻”。问:这首诗是如何去写雨的?

答:四句诗没一句写雨,却处处写雨。诗歌没有从正面去写雨,而是从侧面,运用了侧面描写去写雨。写了刚开始下雨的时候,雨是随着林霭一起飘落的;后来,到了晚上,雨又随着夜色侵入人家里,将它的凉意同夜的凉意一起带给了万千家;灯虽然离窗户很远,但因为天下了雨,人坐在灯边也感觉到了雨水带来的冷意;空荡的庭院中雨水掉落下来的声音听起来是那么近,那么清晰。

四、张养浩的《【中吕】朝天曲》“柳堤,竹溪,日影筛金翠”“看鸥鹭闲游戏。农夫渔翁,贪营活计”

运用的即是白描的手法写景,以简洁的景物刻画和堆叠,以及人物形象的简笔勾画,给读者描写了一幅闲适、悠远的乡村图画。表现了作者对山水隐逸生活的喜爱之情。

五、李商隐的《细雨》“帷飘白玉堂,簟卷碧牙床。楚女当时意,萧萧发彩凉”

诗歌运用虚写,从想象的角度,将雨想象成了白玉堂前飘浮下的帷幕,天空这张碧牙床上卷下的簟席,更把雨想象成了楚女(神女)沐浴后飘散下的长发。整首诗歌想象奇特而切合雨的特点,把一场普通的雨写得浪漫而美丽。这是一首运用虚写手法写景的好作品。当然在有些诗歌中的写景,有时是既有虚写,也有实写的,往往虚实结合运用,这一点要同学自己去判断,并能指出诗歌中哪些句子是虚写,哪些句子是实写,以及它们带来的好处。

六、杨万里的《过杨村》中间两联“杨柳荫中新酒店,葡萄架下小渔船。红红白白花临水,碧碧黄黄麦际天”

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