当前位置:首页 > 话题作文 > 说明文 > 正文
文章正文

《死海不死》阅读答案第一段说明方法

话题作文 > 说明文 > :《死海不死》阅读答案第一段说明方法是由小学生作文网(www.zzxu.cn)为您精心收集,如果觉得好,请把这篇文章复制到您的博客或告诉您的朋友,以下是《死海不死》阅读答案第一段说明方法的正文:

第一篇:《《死海不死》学案答案》

《死海不死》学案(一)2012.12.25

一、根据拼音写汉字

bó( )然大怒 安然无yàng( ) lǚ( )淹不死

改xié( )归正 xié( )带家juàn( ) zhí( )迷不悟

游yì( ) chéng( )罚 yù( )告 干hé( ) 二、文章结构

第一部分(1—4段)死海的特征。 第二部分(5—6段)死海的成因。

第三部分(7—8段)死海的现状和未来。 三、问题分析

1.用“死海不死”做标题有何作用?

标题既是文章内容的概括,又是文章的结构线索。“死”与“不死”相互否定,形成矛盾,

吸引读者思考,激发读者阅读兴趣。

2.本文说明对象是什么?

3.第1段③句运用了举例子 的说明方法,说明了死海的“ ” ,死海的“死”是指什么?海水里没有鱼虾、水草,动植物不能生存。

4.第2段运用了举例子 ,死海的“不死”是指什么?“死”指人的死,“不死”一是指人不会被淹死,二是指对死海的开发利用,出现了

生气。

5.第3段运用了的表达方式和说明了死海的“ 。引用传说对增强说明效果有何作用?引用传说形象的说明了死海的本质特征“不死”,增添

神秘色彩,激发读者阅读兴趣,增强文章生动性,引出下文对死海浮力大的原因的说明;同时也说明了死海的历史悠久。

阅读第4段,回答下列问题

6.本段结构形式是 ①②‖③④‖⑤ 7.本段说明中心是,表明死海本质特征的句子是 8.①句“这样”指代什么?指第2段中的“不会游泳的人也总是浮在水面上,不用担心会

被淹死。”和第3段中“将俘虏扔进海里,屡淹不死。”

⑤句“这样”指代什么? 指代本段第④句

1

9.本段运用了、、的说明方法。 10.第5段运用了记叙的表达方式和引用 引用神话故事对增强说明效果有何作用?引用神话故事生动形象的说明了死海

的成因,增添了神秘色彩,激发读者阅读兴趣,增强文章生动性;同时引出下文对死海科学成因的说明。

阅读第6段,回答11—15题

11.本段中心句是句,试以此来概括本段说明中心:科学的说明死海的成因。 12.本段结构形式是总分式 ,分层:①②‖③④⑤句 13.①句有何作用? 14.本段运用了列数字(③句)、作比较(③句)、作诠释( 15.本段从哪几个方面说明了死海的成因?

一是地处深而狭长的大裂谷中段(地形特点),二是注入了含有很多矿物质的河水(化 学成分),三是海水不断蒸发,盐类越积越多(物理变化)。

16.第7段采用的说明顺序是时间顺序 而今 。

17. 18.第7段末句中的“这样”指代什么? 19.第8段采用了 由原因到结果 的逻辑顺序,介绍了死海的未来。据此,本

段可分两层:①‖②③④

20.用文中的话回答:“死海不死”的根本原因是 第4段②句“海水的咸度很高” , 的根本原因是 第8段① 句“死海的蒸发量大于约旦河输入的水量” 。 21.“死海真的要死了”句中第二个“死”是指什么? 22.本文是一篇事理说明文,全文采用了由结果到原因的逻辑顺序。其中,1—4

段是“果”,5—6段是“因”。【而1—4段又采用了由现象(1—3段)到本质(4 段)的逻辑顺序】

具体地说,1—4段与5—6段由果溯因,层层推进:人浮在海面上不会被淹

死→海水浮力大→海水咸度很大→海水中含有多种矿物质→死海源头约旦河含有很多盐类。

“死海真的要死了”

《死海不死》学案(二)2012.12

一、知识回顾与梳理

1.十种说明方法的基本作用(说明方法是为说明中心服务的)

列数字:具体准确,增强说服力;举例子:具体充分,增强说服力;作比较:突出强调,增强说明效果:打比方:生动形象,增强趣味性;分类别:条理清楚;下定义:简明准确,科学严密;作诠释:通俗易懂、清楚明白;摹状貌,同打比方;画图表,简明直观、清楚明白;引资料,真实可信,增强说服力。【举例子、列数据、引资料这三种说明方法都有增强说服力的作用】。

答题格式:如列数据作用,运用列数据的说明方法,具体准确的说明了„„增强说服力。

2.题型:某个词语能否删去,并说明理由。

答题格式及要点:先判定“不能删”。要点有三:①简要解释该词在句中的意思,再具体分析说明原句的意思;②如果去掉,原句就变成了„„与实际不符,不能体现说明语言的准确性和严密性;③所以不能去掉。

如,沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。句中“之一”不能去掉,因为:“之一”说明人类最顽强的自然敌人不止沙漠一个,还有其他敌人;如果去掉,就变成了人类最顽强的自然敌人只有沙漠一个,显得绝对,与实际不符,不能体现说明语言的准确性和严密性;所以不能去掉。

3.设问作用:引起读者注意和思考,引出下文对„„(即说明中心)的说明。

二、教学重点(四要素中的方法、语言)

1.说明方法在说明文中的作用。2、表修饰、限制性词语能否去掉或替换为其他词语。

三、复习提问

1.十种说明方法有哪些?(十字口诀)试举一例说明其作用。

2.课文第4段和第6段的结构形式是什么?中心句是什么?说明中心是什么? 3.说明文中设问的作用是什么?

四、问题探究(荣誉提示:回答正确,带★赏“红太阳”,带▲赏小太阳,其

他赏月亮。心动么?那赶快行动吧。)

1.第4段运用了哪几种说明方法?以列数据为例,说明其作用。

本段运用了列数据(②④句)、举例子和分类别(③句)、作比较(⑤句)的说明方法。第③句列数据作用:列举三个数据,具体准确的说明了“死海水里含有多种矿物质”,从而充分有力的说明了“海水咸度很高”的原因,增强了说服力。④句列数据表明盐类含量很高,具体准确的说明了死海海水咸度高,浮力大的原因。

2.第4段①②句运用了哪种修辞方法?作用是什么?

开头两句运用了设问的修辞,其作用是:引起读者注意和思考,引出下文对死海海水浮力大的原因的说明。

★3.第三段①句中的“传说”能否去掉?为什么?

不能去掉。“传说”在文中指口头上流传的说法,说明这个传说并没有确切的历史记载;如

2

果去掉,就变成了历史史实,混淆了故事的来源,表达不准确,不能体现说明语言的准确性 和严密性;所以不能去掉。

4.第1段末句“这大概就是‘死海’得名的原因吧。”句中“大概”能否去掉?为什么?

不能去掉。“大概”表示不很准确的估计,对死海得名的真正原因不能确定,只是一种推测;如果去掉,就变成了肯定语气,与实际不符,不能体现说明语言的准确性和严密性;所以不能去掉。

★5.第4段③句“据统计,死海水里含有多种矿物质”句中“据统计”能否去掉?为什么?

不能去掉。“据统计”说明了海水里的多种矿物质数据是引自别人科学的计算数据,有真实的来源依据;如果去掉,就变成了作者的直接述说,混淆了数据的来源,不能体现说明语言的准确性和严密性;所以不能去掉。

6.第6段③句运用的主要说明方法是什么?有何作用?

运用了列数字的说明方法,列举4个数据具体准确的说明了死海的地形特点,从而充分有力说明了本段中心“死海的形成是自然界变化的结果”,增强了说服力。

7.第6段③句“最深的地方大约有400米”句中“大约”能否去掉? 为什么?④句“死海的源头主要是约旦河” 句中“主要”能否去掉?为什么?

“大约”不能去掉。“大约”表示不很准确的估计,对死海的最深深度不能确定,只能限定为400米左右;如果去掉,就变成了准确的说法,与实际不符,不能体现说明文语言的准确性、严密性;所以不能去掉。

“主要”不能去掉。“主要”是最重要的意思,说明死海的源头不止一条,除了约旦河这条最大的河源外,还有其他河流;如果去掉,就变成了死海的源头只有约旦河一条河流,与实际不符,不能体现说明文语言的准确性、严密性;所以不能去掉。

▲8.第8段③句“较深的北部,数百年后也可能干涸。”句中“可能”能否替换成“会”?为什么?

不能。“可能” 是或许的意思,表示推测语气,对较深的北部数百年后能否干涸不能确定;如果换成“会”,就变成了肯定语气,表意不准,不能体现说明文语言的准确性、严密性;所以不能替换。

★9.第3段和第5段分别引用传说和神话,从结构上和表达效果上看,这两段文字能否去掉?为什么?

从结构上看,可以去掉。如果去掉,对文章结构的完整性和说明内容毫无影响。 从表达效果上看,不能去掉。因为插入这两段文字丰富了死海不死和死海成因的内容,能激发读者阅读兴趣,增强文章生动性;去掉后则没有这个效果。

第二篇:《[死海不死] 同步练习及答案1》《死海不死》阅读答案第一段说明方法

语文试卷

说明:

l.全卷分为第一、二卷,共8页,考试时间为120分钟,满分为150分(第一卷100 分,第二卷50分)。 2.答选择题时,将选项的编号填进括号里;答简答题和填空题时,将答案写在指定位置上。 3.只参加毕业考试的考生,可只答第一卷。

第一卷 一积累I6分)

1.默写或根据要求填空。(共5小题,任选3题作答,每小题2分)

(1)__ __ __ __ __,当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》

《死海不死》阅读答案第一段说明方法

(2)__ __ ______客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西》)

(3)_______,路上行人欲断魂 (杜牧《清明》)

(4)但愿人长久,_____。(苏轼《水调歌头明月几时有》

(5)《鲁提辖拳打镇关西》,节选自长篇小说___书中除了鲁智深,还描写了__ __、等英雄人物。 二现代文阅读(44分)

(一)阅读下面一段文字,回答2-6题。(16分)

① 在亚洲西部,巴勒斯坦和约旦的交界处,有一个“死海”。远远,望去,死海的波涛此起彼伏,无边无际。但是,谁能想到,如此浩荡的海水中竟没有鱼虾、水草,甚至连海边也寸草不生?(这大概就是“死海”得名的原因吧。) (2)然而,令人惊叹的是,人们在这无鱼无草的海水里,竟能自由游弋:即使不会游泳的人,也总是伏在水面上,不用担心会被淹死。真是“死海不死”。 (3)那么,(死海海水的浮力为什么这样大呢?)因为海水的咸度很高。据统计,死海水里含有多种矿物质:有一百三十五亿吨氯化钠;有六十三亿七千万吨氯化钙;有二十亿吨氯化钾....把各种盐类加在一起,占死海海水的百分之二十至二十五。这样,就使水的比重大于人的比重,无怪乎人一到海里就自然漂了起来,沉不下去。 ④几十年前,死海还是一片荒凉。为了开发利用它的资源,而个死海旁边已出现了一些工厂,同时修建了一些现代化的游泳池、高级旅馆和游乐场所。死海上空艳阳高照,海面空气清新,含氧量高,海水治病的功能不逊于温泉,吸引着许多游客。这样一来,就使它出现了不少生气。 ⑤但是,由于死海的蒸发量大于约旦河输入的水量,造成水面日趋下降。据专家统计,最近十年来,每年死海水面下降40到50厘米。长此下去,在不久的将来,南部较浅的地方,海水将会消失;较深的北部,数百年后也可能干涸。那时,死海真的要死了。

2.选出加点字往昔错误的一项。(2分)()《死海不死》阅读答案第一段说明方法

A游弋(yi4)B下降(jiang4)C.漂(piao1)起来D.干涸(gu4)

3.“就使它出现了不少生气”中的“生气”,在文段中具体是指什么样的景象?(3分) 答_________

4.文段中画线句中的“这”和“这样”分别指代什么?(用文段中的语句回答)(4分) 答:(1)“这大概就是'死海'得名的原因吧"中的“这”指代__

(2)“死海海水的浮力为什么这样大呢”中的“这样”指代__

5.第③自然段主要运用了哪一种说明方法?(3分) 答:_____

6.根据文段内容,回答了面问题。

(1)“死海不死”的根本原因是什么?(2分) 答:____

(2)“死海真的要死”的根本原因是什么?请用文段中的一句话回答。(2分) 答:_______

(一) 比较阅读下面[甲][乙]两段文字,回答7-15题。(28分)

[甲]①母亲是个好劳动。从我能记忆时起,总是天不亮就起床。全家20多口人,妇女们轮流煮饭,轮到就煮一年。母亲把饭煮了,还要种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花。因为她身体高大结实,还能挑水挑粪。 (2)母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙,到八九岁时就不但能挑能背,还会种地了。这个时期母亲教给我许多生产知识。《死海不死》阅读答案第一段说明方法

③佃户家庭的生活自然是艰苦的,可是由于母亲的聪明能干,也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯,吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭,把莱籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食,母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年,才能缝上一些新衣服,衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线,请人织成布,染了颜色,我们叫它“家织布”,有铜线那样厚。一套衣服老大穿过了,老二老三接往穿还穿不烂。 ④母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和精,没有打骂过我们,也没有同任何人吵过架。因此,虽然在这样的大家庭里,长幼、伯权、妯娌相处都和睦。母亲同情贫苦的人一一一这是朴素的阶级意识,虽然自己不富裕,还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟,喝点酒;母亲管束着我们,不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯,母亲那种宽厚仁慈的态度,至今还在我心中留有深刻的印象。

[乙]①在经济困难时期,每每在全家围桌吃饭时,母亲总是把某一碗野菜摆在自己的面前,说;“我爱吃这个。”后来生活稍好一些,饭桌上能见到肉了,虽然买肉还要凭“肉票”,母亲又“喜欢”上了吃肥肉。小时候的我,每每惊叹于母亲那瘦瘦的身体能消化那么肥腻腻的东西,也常常把自己碗中的肥肉挑出来给妈妈吃。[现在一想起这个我就心痛.] ②穿自己手工做的衣服,是母亲的又一个爱好。在我的记忆中,她几乎从没有穿过成衣。不用说,自己做衣服能在很大程度上节省开支。小时候,我们六个兄弟姐妹的衣服也都是妈妈亲手做。每年不论如何都得给我们每人做上一件新衣服。大年初一的早晨醒来,枕边总会找到用烙铁熨得服服贴贴、叠得整整齐齐的新衣服。我打心眼里认为母亲做的衣服是世界上最漂亮的衣服。也许因为我是最小的,又是女孩,母亲在我的衣服上也花费了最大的心思。每件衣服都认真选择漂亮的花色,绲了边,缝上用布条精心盘出的镶缎子边的花或蝴蝶形状的扣子。 ③母亲还有一个爱好,就是保留我们各个时期穿过的旧衣服。兄弟姐妹中,只我一人离家在外,母亲对我也最为牵念。她保留着我小时候的很多衣服,闲时,就会翻出来,从一件件大小不一的衣服上找到女儿一步步成长的印迹。以前回家,看妈妈翻捡旧衣服,我总说,没用的东西,扔了算了,留着还得占个地方,母亲总是无言地收拾起来。直到自己也成了母亲,我才领会到母亲这一“爱好”中饱含的深情。

7选出下面词语中有错别字的一项。(2分)

() A劳碌忙忙碌碌B.滋味滋润C.朴素朴灭山火D和睦睦邻

8。找出‘“母亲在我的衣服上也花费了最大的心思”这个句子的主干。(2分)

答:_ 又从[甲]文段中找出最能表现母亲“仁慈”的性格的句子。《3分》 答:。

10.[乙]文段中“现在一想起这个我就心痛”的原因是什么?《2分》 答:——,

11.【乙】文段第③自然段中,母亲为什么要“保留我们各个时期穿过的旧衣服’?(3分) 答:_ 12.请从[甲] [乙[两个文段中分别找出一个最能表现母亲“手巧”的事例。(4分) 答:[甲段_ [乙]文段_

《死海不死》阅读答案第一段说明方法

13.[甲][乙]两个文段是从不同角度来写母亲的,但两位母亲也有共同的特点,就是 ______________________ 此外,【甲】文段还写了母亲___________ 的态度,[乙]文段则突出了母亲对子女的___(6分)。

14.[甲]文段中“从我能记忆时起,总是天不亮就起床”和[乙]文段中“母亲总是把某一碗野菜摆在自己的面前”中的“总是”,意思是否相同?它们在两个文段中各有什么作用?临分] 答:

15.选出对[甲][乙]两个文段的写作特点分析不恰当的一项3分]()

A.两个文段都是通过选取比较典型的事例来表现母亲的性格特点。

B.[甲]文段叙事比较简洁(乙)文段叙事比较具体;各具特色。

C.两个文段语言的共同特点是比较朴素平实。

D.[甲]文段的语言非常形象生动;[乙]文段的语有十分简明扼要。《死海不死》阅读答案第一段说明方法

三写作(5分)

16.按下面题目和要求作文

题目:(1)我终于笑了(2)我终于哭了要求,从上面两个题目中任选一个,写一篇500字以上的记叙文。 第二卷

四现代文阅读(20分)

阅读下面的一篇文章,回答17-23题。(20分)

夹竹桃 季羡林 ①夹竹桃虽不是名贵和最美丽的花,但对我说来,她却是最值得留恋最值得回忆的花。 (2)记得我们家大门内的影壁墙下就有两盘夹竹桃,一盆是红色的,一盆是白色的。红色的花朵让我想到火,白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的;但是这两盆花却融洽地开在一起,宛如火上有雪,或雪上有火。我小的时候,天天都是从她们下面走出走进。看到她们,小小的心灵里就觉得十分奇妙,十分有趣。 ③我们家里一向是喜欢花的;院子里虽然没有什么非常名贵的花,但是常见的花却是应有尽有。每年春天,迎春花首先开出黄色的小花,报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠等,开得花团锦簇。到了夏天,满院的凤仙花、石竹花和鸡冠花,葳蕤缤纷,美不胜收。直到秋天,玉簪花带来凄清的寒意,菊花报告花事的结束。总之,一年三季,花开花落,没有间歇;情景虽美,变化亦多。 [④然而,在一墙之隔的大门内,夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响,一朵花开败了,又开出一朵;一嘟噜花黄了,又长出一嘟噜;在和煦的春风里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里,看不出什么特别茂盛的时候,也看不出什么特别衰败的时候,无日不迎风弄姿,从春天到秋天,从迎春花到菊花,无不奉陪.]这一点韧性,同院子里那些花比起来,不是形成一个强烈的对照吗?但夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在她下面,花朵是一团模糊;但香气却毫不含糊,浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。她把影子投到墙上。叶影参差,花影迷离,可以引起我许多幻想。我幻想它是地图,它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲,那一堆影子是非洲,中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过,这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻,我眼前就真的展现出一个小池塘。夜峨飞过 映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹,我就真看到一幅画。微风乍起,叶影吹动,这一幅画意变成活画了。有这样的韧性,能这样引起我的幻想,我爱上了夹竹桃。 ⑤好多年里,我就在这样的夹竹桃下面走出走进。长大后,我离开了家。许多年里,我也曾在不同的地方看到过夹竹桃,但是都没有留下深刻的印象。 (6)两年前,我访问了缅甸古城蒲甘。虽然城

《死海不死》阅读答案第一段说明方法由小学生作文网(www.zzxu.cn)收集整理,转载请注明出处!原文地址http://www.zzxu.cn/huati/shuomingwen/142343.html

文章评论
Copyright © 2006 - 2016 WWW.ZZXU.CN All Rights Reserved
小学生作文网 版权所有