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高尔基的童年到外祖父家的主要内容

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篇一:《童年主要内容_高尔基童年主要内容》

童年主要内容_高尔基童年主要内容

小主人公阿廖沙在父亲去世后,随母亲寄住在外祖父家中度过岁月。其间,他得到外祖母的疼爱、呵护,受到外祖母所讲述的优美童话的熏陶,同时也亲眼目睹两个舅舅为争夺家产争吵打假以及在生活琐事中所表现出来的自私、贪婪。这种现实生活中存在的善与恶、爱与恨在他幼小的心灵上留下了深刻地印象。阿廖沙就是在这种“令人窒息的,充满可怕的景象的狭小天地里”度过了自己的童年。

高尔基简介:高尔基,全名高尔基·马克西姆,原名阿列克赛·马克西莫维奇·彼什科夫,也叫斯克列夫茨基,前苏联伟大的无产阶级作家,列宁说他是“无产阶级艺术最伟大的代表者”,社会主义、现实主义文学奠基人,无产阶级革命文学导师,苏联文学的创始人。1868年3月28日出生于俄国伏尔加河畔的下诺夫戈罗德城。

童年主要内容_高尔基童年主要内容

《童年》的主要内容:小说讲述阿廖沙三岁到十岁的童年生活。从随母亲去投奔外祖父写起,到外祖父叫去“人间”混饭吃结束,生动再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。如写刚到外祖父家时见舅舅们为争夺家产而争吵斗殴的情景,批判了小市民的自私残暴;写在母亲死后与外祖母相依为命的一段生活,作者刻画了外祖父的贪婪吝啬,外祖母的宽厚善良等等。 童年主要内容_高尔基童年主要内容

阿廖沙三岁时,失去了父亲,母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。外祖父家住在尼日尼——诺弗哥罗德城。外祖父年轻时,是一个纤夫,后来开染坊,成了小业主。阿廖沙来到外祖父家时,外祖父家业已经开始衰落,由于家业不景气,外祖父变得也愈加专横暴躁。阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。在这个家庭里,阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾,连小孩也为这种气氛所毒害。阿廖沙一进外祖父家就不喜欢外祖父,害怕他,感到他的眼里含着敌意。一天,他出于

好奇,又受表哥怂恿,把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色,结果被外祖父打得失去了知觉,并害了一场大病。从此,阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们,不论是对自己的,还是别人的屈辱和痛苦,都感到难以忍受。他的母亲由于不堪忍受这种生活,便丢下了他,离开了这个家庭。但在这个污浊的环境里,也还有另外一种人,另外一种生活。这里有乐观、纯朴的茨冈人,正直的老工人葛利高里。每逢节日的晚上,雅科夫就会弹吉他,奏出动人心弦的曲调。外祖母跳着民间舞,犹如恢复了青春。这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。在这些人当中,外祖母给阿廖沙的影响是最深的。外祖母为人善良公正,热爱生活,相信善总会战胜恶。她知道很多优美的民间故事,那些故事都是怜悯穷人和弱者,歌颂正义和光明的。她信仰的上帝也是可亲可爱,与人为善的。而外祖父的上帝则与之相反,它不爱人,总是寻找人的罪恶,惩罚人。 后来,外祖父迁居到卡那特街,招了两个房客。一个是进步的知识分子,绰号叫“好事情”,他是阿廖沙所遇到的第一个优秀人物,他给阿廖沙留下了难以磨灭的印象。另一个是抢劫教堂后伪装成车夫的彼得,他的残忍和奴隶习气引起了阿廖沙的反感。

母亲在一天早晨突然回来了,她的变化使阿廖沙心里感到十分沉痛。开始,她教阿廖沙认字读书,但是,生活的折磨使她渐渐地变得漫不经心,经常发脾气,愁眉不展。后来母亲的再婚,使得阿廖沙对周围的一切都失去了兴趣,竭力避开大人,想一个人单独生活。就这样经过了一个夏天思考之后,他终于增强了力量和信心。

母亲婚后生活是不幸福的,她经常挨后父打。贫困和疾病,吞蚀着她的美丽。由于她心境不好对阿廖沙常常表现出冷酷和不公平。

阿廖沙在家中感受不到温暖,在学校也受歧视和刁难。因此,在阿廖沙的心灵中,“爱”的情感渐渐被对一切的恨所代替。由于和后父不合,阿廖沙又回到外祖父家中,这时外祖父已经全面破产!他们的生活也越来越困苦。为了糊口阿廖沙放学后同邻居的孩子们合伙拣破烂卖。同时,也感受到了友谊和同

篇二:《高尔基的童年简介》

高尔基的童年简介高尔基的童年到外祖父家的主要内容

满意答案

高尔基的童年到外祖父家的主要内容

搜问互助七团 高级团 合作回答者:1人 2011-07-28

故事梗概:阿廖沙三岁时,失去了父亲,母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。外祖父家住在尼日尼——诺弗哥罗德城。外祖父年轻时,是一个纤夫,后来开染坊,成了小业主。阿廖沙来到外祖父家时,外祖父家业已经开始衰落,由于家业不景气,外祖父变得也愈加专横暴躁。阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。在这个家庭里,阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾,连小孩也为这种气氛所毒害。阿廖沙一进外祖父家就不喜欢外祖父,害怕他,感到他的眼里含着敌意。一天,他出于好奇,又受表哥怂恿,把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色,结果被外祖父打得失去了知觉,并害了一场大病。从此,阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们,不论是对自己的,还是别人的屈辱和痛苦,都感到难以忍受。他的母亲由于不堪忍受这种生活,便丢下了他,离开了这个家庭。但在这个污浊的环境里,也还有另外一种人,另外一种生活。这里有乐观、纯朴的茨冈人,正直的老工人葛利高里。每逢节日的晚上,雅科夫就会弹吉他,奏出动人心弦的曲调。外祖母跳着民间舞,犹如恢复了青春。这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。在这些人当中,外祖母给阿廖沙的影响是最深的。外祖母为人善良公正,热爱生活,相信善总会战胜恶。她知道很多优美的民间故事,那些故事都是怜悯穷人和弱者,歌颂正义和光明的。她信仰的上帝也是可亲可爱,与人为善的。而外祖父的上帝则与之相反,它不爱人,总是寻找人的罪恶,惩罚人。 后来,外祖父迁居到卡那特街,招了两个房客。一个是进步的知识分子,绰号叫“好事情”,他是阿廖沙所遇到的第一个优秀人物,他给阿廖沙留下了难以磨灭的印象。另一个是抢劫教堂后伪装成车夫的彼得,他的残忍和奴隶习气引起了阿廖沙的反感。 母亲在一天早晨突然回来了,她的变化使阿廖沙心里感到十分沉痛。开始,她教阿廖沙认字读书,但是,生活的折磨使她渐渐地变得漫不经心,经常发脾气,愁眉不展。后来母亲的再婚,使得阿廖沙对周围的一切都失去了兴趣,竭力避开大人,想一个人单独生活。就这样经过了一个夏天思考之后,他终于增强了力量和信心。 母亲婚后生活是不幸福的,她经常挨后父打。贫困和疾病,吞蚀着她的美丽。由于她心境不好对阿廖沙常常表现出冷酷和不公平。 阿廖沙在家中感受不到温暖,在学校也受歧视和刁难。因此,在阿廖沙的心灵中,“爱”的情感渐渐被对一切的恨所代替。由于和后父不合,阿廖沙又回到外祖父家中,这时外祖父已经全面破产!他们的生活也越来越困苦。为了糊口阿廖沙放学后同邻居的孩子们合伙拣破烂卖。同时,也感受到了友谊和同情。但这也招致学校的非难。他以优异的成绩读完了三年级,就永远地离开了学校课堂。 这时候阿廖沙母亲逝世,他埋葬了母亲以后,不久便到“人间”去谋生。

篇三:《同步阅读:《高尔基的童年》》

高尔基的童年

苏联 高尔基

有一天,阿辽沙从后面的楼梯跑下来,看见一个小女孩坐在楼梯上哭,她找不着家了。阿辽沙认得这个小女孩,她是楼下的一个女住户的孩子。她家的女厨子出去了,没把门关上,小女孩走到这座从没来过的楼梯上,就迷了路。阿辽沙把她送回家去。高尔基的童年到外祖父家的主要内容高尔基的童年到外祖父家的主要内容

小女孩的母亲看见她的女儿跟阿辽沙一同回来,觉得很奇怪。问清了是怎么一回事,她就对阿辽沙说:“多谢了!”又说:“你要我送你一点儿什么吗?”

阿辽沙说什么也不要送,假如她肯借一本书给他读读倒好。小女孩的母亲微微一笑,从桌子上拿一本书给他。

“你的手可没洗干净呢。”她皱一下眉头,这样说。

“唉,这句话她尽可以不说。”阿辽沙离开的时候想,“假如她也要擦铜器,刷地板,劈木柴,她的手也不会比我的手干净。”

阿辽沙把书藏在顶楼上。到了星期六,他上去晾衣服的时候,就拿起来读,一开始

读就叫书给迷住了。他站在天窗旁边读下去,一直读到身上有点儿冷起来。等到晚上,主人们做晚祷去了,他把书带到厨房里去读。他读得那么专心,把世界上的一切都忘记了。

门铃响了。阿辽沙虽然听见铃声,竟没能马上想到是谁在拉门铃。

保姆从屋里跳出来,大声地嚷,“你聋了吗?他们拉门铃啦!”

阿辽沙满厨房跑着,要找一个地方把书藏起来,结果他把书塞在炉灶下面,赶紧去开门。

“睡着了吗?”主人一进门就严厉地谴责阿辽沙。主人的妻子一面踏上楼梯,一面抱怨着,说阿辽沙害她着了凉。

老太婆絮絮叨叨地骂着走进厨房去,一看见那支燃尽的蜡烛,就叫起来:“瞧,一支蜡烛全点完了,他不是要把房子也点起来吗?”

三个人都上前来,盘问阿辽沙在做什么。阿辽沙一声不响,他怕老太婆发现那本书。

吃晚饭的时候,主人们还在责骂阿辽沙。可是阿辽沙知道,现在他们骂他,只是为了解闷。阿辽沙觉得他们这些人,跟他刚才在书里读到的那些有力量的高尚的人相比,显得多么渺小和可笑。

主人们吃完饭,睡觉去了。

这时候,阿辽沙悄悄地起来,从炉灶底下拿出书来,走到窗前去。夜色清朗,月光正好照在窗上,可是阿辽沙怎么用劲看也看不清小小的铅字。他想了想,从架子上拿下一个铜锅,把月光反射到书上去。但是没有用,仍然看不清楚。于是他爬到屋角的台子上,在神像前的长明灯下读书。后来他倦了,就倒在台子上睡着了。

老太婆的叫喊声把阿辽沙惊醒了。她手里拿着书,使劲用书打阿辽沙的肩膀。她气得满脸通红,狂怒地摇着头。

“这本书完蛋了,要被她撕了。”阿辽沙担忧地想。

第二天早晨,主人一家都聚在一起,翻着那本书,细细地看。主人疑惑地嗅嗅书页,说:“还有香水味呢,真的„„”

接着就严厉地追问阿辽沙,书是从哪里拿来的。

阿辽沙镇定地说,书是神父的。

大家又把书细细地看了看,很不满意阿辽沙的回答,认为神父读小说是很奇怪的。不过这样的回答总算使他们安静下来。侥幸得很,那本书也得救了。

这个院子里住着一个名叫西陀罗夫的兵士,是个勤务兵,很瘦,净是骨头,总是很忧郁的样子,说起话来声音很低。阿辽沙跟他合得来。

阿辽沙把书拿到西陀罗夫那里去,请西陀罗夫替他保存。西陀罗夫把书接过来,默默地打开小衣箱,拿出一条干净毛巾,把书裹起来,藏在箱子里。西陀罗夫对阿辽沙说:“别听他们的话,上我这里来念好了,我不告诉别人。你来的时候,如果我不在,钥匙就挂在神像背后,你打开箱子拿出书来念好了。”

但是老太婆起了疑心,她盯着阿辽沙,不让他上西陀罗夫那儿去。阿辽沙呢,老怕西陀罗夫把书丢了,又怕他把书弄坏。

最后,阿辽沙只好把书送还那个小女孩的母亲,并且努力克制自己,不去想她那些贵重的好书。

每天吃早饭以前,阿辽沙要到一个小铺子去买面包,那个铺子出租彩色封面的小书。阿辽沙就去租来读,一本书要付一个戈比戈比:俄罗斯等国的辅助货币。的租费。

阿辽沙读书,不在柴棚里就在顶楼上,那两个地方都冷,都不舒服。有时候他禁不住书的引诱,就在夜里起床,点起蜡烛来读。老太婆发觉每天夜里蜡烛总要短一些,就用一根木条把蜡烛量好,做好记号,第二天早晨再量,看看蜡烛短了没有。如果短了,老太婆就狂怒地叫骂起来。

老太婆老是在侦察阿辽沙。她一发现阿辽沙读书,就把书收去毁掉。可是阿辽沙想尽方法读书,他读书的热望是谁也阻止不了的。

篇四:《高尔基的童年》

篇五:《高尔基的童年》

高尔基的童年

读了《高尔基的童年》这本书,使我受益匪浅。和高尔基比童年,我们今天是多么幸福啊!

高尔基出生在一个木工家庭。五岁时,父亲病故了,生活更加艰难了,他和妈妈就住在外祖父家里。由于家境贫寒,高尔基上学只好穿母亲的皮鞋,外祖母的外套,黄色的衣衫和散腿裤子。这样一身五颜六色的不协调的装束,引起了同学们的嘲笑。有的同学还给他起外号。和高尔基相比,我们现在穿的全是自己的新衣服,有的还是高档的衣服。想到这儿,我不禁有些惭愧。因为尽管有这么好的条件,我们却身在福中不知福,常常挑三拣四,有的衣服穿的多了次数多了就不愿再穿。高尔基为了上学,只得捡破烂换来钱。每逢不上学的日子,他就一大早起来,背着一个大布袋子,走街串巷,捡一些破布头、烂纸片卖给废品加工厂。如果运气不好呢,高尔基上学的事就没个着落。我们现在上学什么也不用操心,过着衣来伸手、饭来张口的日子,相比之下,我们有什么理由不加倍努力学习呢?

捡破烂换来的钱成了高尔基的学费来源,但是学校里那些有钱人的孩子并不理解高尔基的行为,反而嘲笑他,说他身上有一股臭味。我并不觉得不是高尔基的身上有臭味,而是那些有钱人的孩子故意嘲笑高尔基,他们才显得很臭。高尔基把别人的嘲笑变成自己努力学习的动力。他发奋,刻苦学习,终于取得了优异的成绩,受到了老师和同学们的的喜爱和敬重。

我合书深思,不禁思绪万千。

大兴路小学五年级:Q杜斌

篇六:《童年交流会过程材料》

高尔基的童年到外祖父家的主要内容

《童年》读书交流会过程材料

活动目标:1、走进高尔基的《童年》的童年,分享交流故事情节。

2、对比“童年”,感悟生活的美好。

高尔基的童年到外祖父家的主要内容

活动时间:2012-4-13

活动地点:四年三班

活动过程:

(课前)(配乐朗读)

童年宛如大海,

每一件事就像大海里快乐的小鱼;

童年宛如一片花海,

每一件事就像花海里盛开的灿烂花朵;

童年宛如一本书,

每一件事就像书里有趣的故事;

童年宛如一叠厚厚的纸张,

每一张纸上都印记了我童年的趣事;

童年宛如一只小船,

船上都装满了可贵的回忆。

教师导语:3月份我们开展了“师生同读一本书”的活动,就是这本高尔基的作品《童年》。一个月的时间里,相信大家一定会有很多收获、很多感慨。今天的读书交流会,就让我们一起走进《童年》,重温经典。我宣布:四年三班读书交流会现在开始!有请主持人——

A:有人说童年是蓝色的,因为它值得回忆;

B:有人说童年是红色的,因为它美丽;

A:也有人说童年是白色的,因为它纯洁——你呢?你觉得童年是什么样的呢?谁能用几个词来概括一下自己的童年?(请2—3名学生概括)

A:我们的童年充满乐趣,充满幸福。然而,不是每个时代的儿童都有着我们这样快乐的童年。近一个月来我们都沉浸在高尔基的童年里。他的童年是怎样的呢?请大家发表自己的看法。(2—3名学生简要说)

B:是啊,高尔基的童年充满了艰辛,可以说高尔基是在苦难中长大的孩子。 A:《童年》这本书就是高尔基以自身经历为原型创作的一部自传体小说,内容包括了高尔基三岁至十岁这一段时间的生活片断。

B:谁来回顾一下这本书的主要内容。

(学生介绍《童年》的主要内容。)

书中主要讲述了高尔基的悲惨童年:阿廖沙三岁时,父亲去世了,他和妈妈一起到外祖父家生活,在这里,外祖父和两个舅舅脾气暴躁,经常吵架、打架,阿廖沙饱受惊吓,只有外祖母疼爱他。后来,母亲改嫁,继父是个赌鬼,母亲脾气也越来越坏,时常打阿廖沙。外祖父破产了,不愿养活阿廖沙和外祖母,外祖母年纪大了,阿廖沙辍学了,靠捡破烂和外祖母相依为命;母亲也去世了,可怜的阿廖沙只好小小年纪出外谋生。(教师参与评价)

A:《童年》里刻画了许多栩栩如生的人物,下面请( 1 )组为我们介绍本书的几个主人公。(幻灯)

B: 主人公阿廖沙就是高尔基的原型,本书展现着他童年的悲惨生活。下面就让我们透过语言文字来体会他所经历的悲惨的生活场面。

(学生进行朗读交流)

教师:想想阿廖沙童年生活的悲惨,再想想我们的幸福童年,一定感慨万千,谁来谈谈自己的感受?几句话也可以,也可以交流自己写的读书心得。高尔基的童年到外祖父家的主要内容

(学生交流感受)

教师总结:是啊,阿廖沙在恶劣的环境中,不但没受不好风气的影响,最后还成为了一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。对比高尔基的童年后我们也发现了,今天的幸福生活是多么可贵,希望大家珍惜今天拥有的一切。(现在我们来了解一下高尔基的作品(出示高尔基的简介:)高尔基一生创作了大量各种体裁的文学作品,代表作有《鹰之歌》《海燕之歌》《母亲》《童年》《在人间》《我的大学》我们下两个月的读书目标就是高尔基三部曲中的第二部和第三部(出示主要内容))

阅读延伸:《在人间》,《我的大学》。

结 束 语:

A:时间抹不去我们的记忆,

B:读书的岁月让我们一次次铭记,

A:读书将成为我们学习的旋律,

B:读书将成为我们生活的习惯,

A:这里有我们春天的诗行,

B:这里有我们奋飞的力量,

合:让我们一起读书吧,它让我们的知识更丰富,更精彩! 四年三班读书会到此结束。

教师总结。

篇七:《童年的读书笔记精选3篇》

童年的读书笔记

《童年》高尔基的自传性三部曲的第一部,小说主要描述:

阿列克谢在他父亲去世后在他的外祖父家度过的童年,在年幼的他眼里成人的世界时那样的冷酷无情,他的母亲在他父亲的遗体旁生下的小弟弟夭折,在祖父家舅舅们为了家产争吵,他们毒打妇女儿童,在这个家只有外祖母爱他,外祖母常常给他讲故事,在他的童年里外祖母带给了他无限的欢乐,外祖母的温柔、乐观,温暖了他,使他充满了坚强的力量去坚强的面对痛苦的生活。

外祖母的形象在阿列克谢的童年里闪耀着母性的光辉。

小说形象的描述当时活在社会底层人的生活的艰难困苦,写出的当时社会的黑暗!

《童年》描绘的生活,是非常残酷的。

哪怕小孩做错了一点事儿,都要被暴打;亲兄弟为了争夺家产,不惜以命相博。故事才刚开始,爸爸就去世了,到了最后,妈妈也去世了。《童年》里的姥爷诗歌集自私的角色。常常殴打老伴儿。姥爷为了保住家产,竟然在风独残年的晚年与老伴儿分家。两个人交替买菜做饭。每到姥爷那一天,伙食非常的差;与老伴儿一起泡茶时,姥爷要把茶叶仔细的输一遍,生怕自己放多一片。这个悲惨的童年,是每个孩子不想要的。

这本书概括了高尔基的童年,他的童年并不是美好的。

他的童年是恶略的,大人们动不动就吵架,有时兄弟都在争吵,有的人动不动就打人,有的人为了钱什么都肯放弃、、、、、、

这本书的主人公阿廖沙本来是个小孩,但是他见过了太多事情,他已经熟悉了这种环境,在他生气时难免会做出一些惊人的举动。虽然这样,可这不是真实的他。

一个环境能改变一个人的心态,但是学会忍耐还是一件事,对于一些人我们要忍耐他,可当你觉得他做得太过分,千万不要和他吵太久不然受影响的不只是两个人。

童年读书笔记

童年每个人都经历过.童年是美妙的,童年是快乐的,童年是幸福的,童年是值得回忆的 而高尔基的童年却那么的恐怖,悲惨,令人不敢去回想.

可怜的高尔基3岁丧父,失去了亲切

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