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阅读沙龙活动

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第一篇:《读书沙龙活动总结》

总结

 时间:11月16日 15:00—16:30

 地点: 主楼三层T01

 对象:全系学生

为了响应学院读书月,我部于11月16日在主楼三层T01举办了以“话名著,品经典”为主题,探讨交流四大名著的读书沙龙活动。

我们很荣幸的邀请到了文秘系资深讲师张靖文老师。活动形式以茶座会形式进行,简单,轻松。张靖文老师利用幽默诙谐的语言充斥全场,同学们也表现出了前所未有的积极性,现场气氛非常活跃,不时发出了笑声与掌声。大家或谈到从读名著中得到的感悟,或谈到看书后对学习工作的帮助,或谈到实际应用中的困苦,有的同学还谈到自己的心态变化等等,所涉及的内容丰富且深刻。

本次读书沙龙活动的开展,不仅在师生之间形成的进取、互学的氛围,也激发出智慧的火花,启迪今后的学习工作的灵感,切实解决了部分工作学习中的问题。 大部分老师准备充分,态度积极,内心接受并欢迎这样的活动。 爱读书,爱读好书。书的面宽了,深度深了,体现了时尚理念,而且能注重感悟。每个人的发言、感悟都是一个短小的理论交流,胜过枯燥的理论讲座和学习。品读每一个人,能

感受到大家独特的视角和风范。 学校领导集体都投入且发挥作用,同学们都自觉地把参与读书沙龙活动当作提高自己的一个渠道并且丰富了他们的课外知识,更加感受到读好书的重要性,让同学们感受到美文中所蕴藏的智慧与哲理,从中提高他们的审美情趣。阅读沙龙活动

读书有益于明史,有益于育德,有益于励志,有益于启智。本次活动旨在最大限度地调动广大同学读书的热情,希望通过本次活动掀起我系读书的热情,营造校园学习氛围,活跃校园气氛,让广大的同学在活动中有所学、有所悟。

活动结束,意犹未尽,当然在次活动也存在很多不足,准备不够充分,以后我们会举行更多这种活动,以灵活、多样的形式在轻松的氛围中畅游知识的海洋,阅读是自由的,可以读无用的书,也可以读有用的书,可以读书,也可以不读书,各取所需。要是回到全国人民都读同一本书,看同一部电影,说同样的话的时代,岂不无趣?

泰尔弗学生会学习部 xx

2011年11月17日

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第二篇:《2013教师文化节行知小学阅读沙龙活动记录一》

2013教师文化节行知小学阅读沙龙活动记录一

时间:2013年7月10日 下午7点到9点

地点:悠仙美地

共读书目:《这个社会会好吗》——熊培云

记录人:葛元

出席人:6/10

【活动流程】

一、组长询问阅读情况

1、唐兴友——结合该作者的另一本书《一个村庄里的中国》,谈对作者的认识和看法。阅读沙龙活动

2、郭莉——谈对本书《自序》的看法,认为该《自序》论点明晰,论据充分。

二、共读《自序》

1、组长提问一:你是如何理解“中国梦”的?

1) 吴晓燕——我对于“中国梦”的认识,很模糊。

2) 唐兴友——虚无。

3) 郭莉——请大家翻到第16页,我认为作者已经在《自序》的最后揭示了他的“中国梦”:庐山东林寺的对联“自修自持莫道此间非彼岸,即心即佛须知东土是西天”,翻译成大白话就是“我讲用心于此生此地,这是我的人生,我必让它圆满;这是我的土地,我必让它自由”。阅读沙龙活动

4) 周胜琴——请看第10页,罗莎·帕克斯拒绝让座,特里西亚用摄像机保卫自己的孩子,通过自己的努力,从自身的小事开始做起,最终实现了国家“梦”。

5) 林晨——翻到13页,自由与责任,荷马说,“当一个人成为奴隶时,他的美德失去了一半”。对此,阿诺德补充说, “当他想要摆脱这种奴隶状态时,他又失去了另一半”。我是这样理解的,当他摆脱这种身份时,心里会有怨念,对主人的仇恨,并付出行动,肢体伤害、语言伤害、心理伤害。(葛元补充:怨念转化为暴力时,美德全然失去。注:此处偏离讨论主题)

6) 葛元——“中国梦”的概念是从哪里来的?不如先去了解一下“美国梦”。请大家看第2页,詹姆士·亚当斯说:“美国梦„„是一种社会,在这种社会中,每一个人都能够以其天赋与能力来获得他的成就,而且他们的成就也能被其他人认可,无论他们出生的环境和地位的偶然境地如何”。我认为关键词有以下几个:1、社会秩序,梦不是虚无缥缈的,而是一种规范的,被法律条文规定下来的;2、天赋与能力,通过自身所拥有的天赋和付出的努力,来获得成就;

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3、认可,努力了,获得了,并且被认可了(注:在什么样的环境下,你的天赋、努力、成就才会被认可?——公平、公正、公开的环境下)。我认为这是学者对“美国梦”非常好的概括。

7) 葛元——作者其实在一开始就表述了他的“中国梦”,请大家翻到第1页,“希望自己能够生活在一个既安全又有尊严的过节啊,那里有成熟的市场经济、公民社会、多元文化、民主政治,以及持久保障的人权、法治、自由,等等。”在作者提出的这些要素中,你认为哪些是你特别关注的?

8) 唐兴友——我想谈一谈“自由”,结合我看的上一本书《一个村庄里的中国》,目前中国在网络上的自由还是相对较宽松的,有一定的自由度,但是中国总体来说,自由还是缺失的。(众人讨论美国政治自由,总统竞选等,组长及时将各位拉回主题)

9) 林晨——你们都没有提到一点“持久保障的人权”,我们没有人权,哪里有民主、政治、投票权!我们的投票权只是说说而已,无法实现。

10) 葛元——我们的权利通过什么来得到保障?——法律条文,实行法治社会。

11) 吴晓燕——我不认同,很多时候我们还需要通过道德来调节。

12) 郭莉——在我读的《人心与制度》中就提到了美德。(之后再分享)

13) 唐兴友——我认为法治也是非常重要的。目前媒体曝光大量官员违法事件,法律针对穷人事件,是事实存在的。要我们(在路上)犯一个错误,立刻被交警抓住了;要是当官的,搞不好把交警免职。官员在老百姓的口碑中是很糟糕的。法律对人不平等,执法者执法不严。

14) 林晨——我来举个例子。(行贿免罚的例子),我认为法治已经遭到了钱的污染。

15) 葛元——看来大家认为想要实现“中国梦”,最迫切的还是“法治”。、

2、组长提问二:在本《自序》中,作者认为这个社会会好吗?大家找一找。

1)郭莉——作者的观点在《自序》的最后有表述,我的人生我的土地那一段。在第15页也有,请大家看第4自然段,“这几年来„„更多的是着眼于将来的建设,希望自己能为这个社会转型播下一些真正的自由与宽恕的种子。„„”,作者为什么要这么做,是因为他希望大家相信这个社会会好的,并且为之付出努力。他的演讲不仅仅是对当前的形势进行分析,更多的是考虑到以后。

2)唐兴友——请大家翻到221页,作者到早稻田大学演讲,讲到中日关系,杀戮的仇恨该怎么消除,作者在最后说,“总而言之,我愿意站在时间一边,站在生命一边。我相信时间可以消灭一切,也可以成就一切。”作者认为,这个社会会好的。

3)葛元——我不由想到了杨瑞清校长的一句话,“花苞心态,耐心等待”。

4)林晨——15页,“希望自己能为这个社会转型播下一些真正的自由与宽恕的种子”,再跳到32页最后一个自然段,“如果三月播种,九月将有收获,焦虑的人啊请你不要守着四月的土地哭泣,土地已经平整,种子已经发芽,剩下的事情交给时间来完成。”和15页相互呼应,都说到了“种子”和“时间”,把种子交给时间,未来会更好。

5)作者相信,经过时间的洗涤,经过时间的孕育,中国未来会更好。

3、组长提问三:作者是如何看待自身与国家、社会的关系?

1)吴晓燕——在我读的篇章里有写到,请大家翻到250页,《救赎,个人如何改造社会》。标题给了我疑问:个人能不能改造社会?怎么改造社会?你们对这个话题有什么想法?

2)葛元——我认为个人改造社会不是一下子,不是全部改造完毕;而是个人做好自己的工作,比如我们老师,要做好自己教书育人的工作,超越合格。每个人都是一个很小的量,每个人都动起来,才有可能改造社会。

3)林晨——能,但是为什么社会还是这样呢?不是每个人都能做好自己的分内事。有的是朝好的方向发展,有的是朝坏的方向发展,两个方向就有可能抵消了。

4)唐兴友——个人肯定能改造社会,就拿“南京彭宇案”来说,他的确改变了这个社会,“让中国道德倒退三十年”,个人的行为,加上网络、媒体的炒作,形成了一股强大的力量,改变了这个社会的风气。“佛山小悦悦”事件也是,只有这位老太太伸出援手,也带给我们很多感动。(中间夹杂对“改造”的不同理解,吴认为改造只能是朝好的方面去发展)

5)周胜琴——个人改造社会是个长期的过程,不是一朝一夕能完成的,也不是一个人能改变整个社会的。明朝开国皇帝朱元璋改朝换代,但在今天就不太可能了。只有通过每个人一点一滴汇集,才有可能改变社会。

6)吴晓燕——题记的这一小段字让我很悲哀,“在历史的社会转型期中,最悲哀的不是坏人的嚣张,而是好人的极度沉默。——马丁·路德·金”,其实现在的社会就是给我这样的感觉,好

人就是在沉默,而且是极度的沉默。路见不平不说、不做,社会缺少正能量,所以我看的时候心里充满悲哀。但是我还是要看看作者的观点,在251页,作者认为个人是能改造社会的,“就个体而言,你是社会的一部分,当你发生改变时,意味着社会也随之改变。„„就社会影响而言,‘蝴蝶效应’积聚。„„尤其在移动互联网时代,一次微小的改变或者介入,都有可能引发一场摧枯拉朽的小风暴。”所以,个人是可以改造社会的。在后面,作者用很大的篇幅来说个人如何改造社会?我们来把大标题共读一下。

第一,以己任为天下,救起你自己。

第二,找到你的兴趣与使命。

第三,以独立之心,做合群之事。阅读沙龙活动

第四,保持一点抵抗的精神,守住自己的良心一厘米。

第五,心有所想,身体力行。

第六,悲观是卧底,不要活在恐惧里。

第七,相信时间。

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第八,相信人心大势。

第九,保持一颗慈悲而宽恕的心。

第十,相信因果律,相信你的努力终有报偿。

7)葛元——有一些宗教的色彩,比如说“慈悲心”、“因果律”等。

8)吴晓燕——其实我觉得这一篇章讲的是“个人如何做自己”,只有把自己改造好了,社会肯定会有所改变。

9)林晨——我想谈两点:第四,保持一点抵抗的精神,守住自己的良心一厘米。简单的说,就是不同流合污,守住自己的良心;第九,保持一颗慈悲而宽恕的心。我觉得这两点都很重要。

10)葛元——我想谈一谈第八条,相信人心大势。现在好像路见不平,大家都沉默,那如何才能相信人心大势是朝好的方向去发展呢?我如何去相信沉默的大多数呢?

11)郭莉——看143页,泰尔戈《飞鸟集》,“你离我有多元呢,果实呀?”“我是藏在你的心里呢,花呀。”有时候人保持沉默,不是他不想说,可能是社会的制度、道德等大环境限制了他说的自由,有可能说了以后得不到回应,这些顾虑让他不说。

12)林晨——但是有所谓的“蝴蝶效应”,一个人开口以后,另外的人就会接踵而至。主要是要有这种勇气,克服心里的恐惧。

13)郭莉——最近媒体报道了很多这样的有勇气的人。高考时那个小男生背女同学就医,没考好却有大学愿意录取;前两天报道有一个大学生回家,身体不适晕倒,有警察背他去医务室救治,这个女生表示愿意嫁给他,其实是为了表达感谢之情。我们社会上分为两类人,一种是有名望的人,他们要向社会传递正面的形象。比如习近平主席,可以说众望所归,人们都希望他能有所作为,因为大家都希望这个社会会更好;还有一部分是普普通通的人,这样的底层力量出现得越来越多的话,再加上媒体正面宣传,可以渐渐打消大家的这种顾虑。顾虑是因为什么呢?请大家看146页,孔子说,“性相近也,习相远也”,人的善恶会随着环境变化。整个大环境如果变好了,人的友善的一边会慢慢激发出来。

14)葛元——个体的善积累改变环境,环境再去影响更多的人。

15)郭莉——就像在平静的湖面投下一颗石子,激起涟漪,在慢慢扩散开。

三、组长总结今天的沙龙活动。

四、组长和组员商议下次沙龙活动的阅读任务及活动形式。

(本活动记录根据现场录音整理,如有曲解发言者表达意思的,请及时与我联系更改。)

第三篇:《读书沙龙活动方案5篇》

一:“书香校园厚学养德”——党员读书沙龙

一、活动思路:

通过读书活动促进党员的自主学习,提高党员教师的素质,党员教师在读书过程中不断修养自己,丰富自我,确立课程改革中新的教学价值观念和评价观念,同时以党员的先锋模范作用引领广大教师共同学习,形成学习上进、严谨博学、和谐健康的教师学习文化。

二、活动目的:

通过开展“书香校园——厚学养德”读书沙龙活动,为党员读书活动提供一个交流互学的平台,在交流中产生思想的碰撞,形成思维的火花。通过真诚的沟通与交流,建立起心灵的联系,满足教师的思想沟通的需要,感受新的教育教学理论的熏陶,从而运用到自己的教育教学中去。让党员教师感受到:我是党员教师,我读书我充实;我是党员教师,我工作我幸福!

三、活动形式:

读书,推荐,论坛,交流。

四、活动时间:

20xx年10-11月

五、参加对象:

全体党员

六、活动过程:

(一)活动准备

1.20xx年8月党员会议布置:根据学校党支部“让读书成为我们生活的一部分”读书活动方案的有关安排,本次活动要求党员教师参加党员读书沙龙活动,从“党员书屋“中选择一本书,要求每位党员教师精读此书,结合自己的教学特点进行反思,撰写读书体会,读书体会中包括:这本书中哪一点给了你最大的启示?结合自己的教学情况进行反思,在以后的教学中哪方面是可以改进的?在教育学生的过程中哪方面是值得借鉴的?

2.20xx年11月底:收齐党员读书体会,通读每位党员的读书体会,挑出好的几篇在读书动时进行交流,(如果可以的话还可以评奖,到时可以给予一定的奖励,以鼓励大家看好书,写好评。)其他的党员可以围绕交流党员的读书体会谈自己的收获。

3.20xx年12月上旬:在党员的读书体会中找出经典的汇集印成一句话点评资料。

(二)活动过程

主持人:由一位支部委员担任主持,介绍此次读书沙龙的主题。

读书交流:请几位预约的先交流。

畅谈:党员教师可以围绕主题随意发表自己的感想。

党支部书记小结此次活动情况。

主持人宣布结束。

(三)活动要点

1.这样的读书沙龙关键在于准备工作,可以是大家共读一本书,一起谈体会交流可以有更多的“共同语言”;也可以提供书单,大家可以自由选择自己喜欢看的书,相互交流可以增长知识视野。我们支部的经验似乎提供书单,而且提供的书属于同一类别的,这样开展沙龙活动时,交流的气氛会很好。

2.所写的读书体会一定要与自己的本职工作相结合,切忌空谈或摘抄他人的文章。

七、活动预期效果:

通过开展“书香校园——厚学养德”读书沙龙活动,首先促进党员教师学习教育理论或教学技能,通过研读,使教育教学理论书籍成为教师有效教学的工具,通过交流为党员读书活动提供一个交流互学的平台,在交流中产生思想的碰撞,形成思维的火花,取长补短,从而运用到自己的教育教学中去。能使广大党员通过读书活动营造良好的学习氛围,更好地发挥党员教师的先锋模范作用,真正为学校的中心工作服务。

方案二:“阅读、交流、共享”

一、活动目的

读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长,需要丰富的阅读滋养;教师专业发展,需要经典的教育专著引领。为了全面提升我校教师队伍整体素质和教育教学技能,根据南京市全民读书活动与玄武区读书节活动的要求,开展教师读书系列活动,希望教师在且读且思,且思且行中汲取他人的经验,不断完善自我,成就自我。

1.丰富教师业余生活,让生命在阅读中更加精彩。营造教师读书氛围,使每一位教师在阅读中开阔视野,增长知识,丰富内涵,提高教书育人的能力。

2.通过撰写读书心得,开展读书沙龙活动等,在交流中激发智慧的火花,切实解决教育教学中的问题,提高教师专业水平,使教师成为“有思想的教育者”。

3.搭建珠小教师交流平台,共同学习,更新观念,丰富教育智慧,促进教育创新。形成进取、互学的氛围,积极构建学习型教师团队。

二、活动时间。

20xx年2月日——20xx年6月

三、活动主题:

阅读,斟满幸福的茶杯……

解读:1、阅读是斟满幸福的茶杯

2、阅读,让生命的茶杯斟满幸福

3、教师阅读,将幸福斟满学生的生命

四、活动流程。

(一)教师自主阅读。

1、老师在假期开展自主阅读。

2、教师阅读后完成一篇原创的读书心得。

4、在活动中推选出参加全校读书沙龙活动的中心发言人1—2名,并要求中心发言人做好现场发言的准备。

(二)全校交流分享。

1、我声飞扬。

读书沙龙活动方案5篇读书沙龙活动方案5篇

现场配乐朗诵经典篇章。可以独诵,也可以合诵。既可以是在沙龙圈里的中心发言人,也可以是现场的老师。

2、我读书的那些事儿。

现场交流读书经历的故事,读书过程中的心得收获,读书与工作、生活的联系,读书的方法和时间安排,自己对读书这件事儿的个性观点……

3、不动笔墨不读书。

现场展示教师不同形式的读书笔记和评选出来的优秀读书心得。作者现场畅谈自己积累和创作过程中的点点滴滴。

4、书韵流香,你我共赏。

现场相互推介好的书目,为老师们提供更大的选择平台。

四、活动要求。

1、各组活动要认真组织,每个人发言时间不超过5分钟,要谈自己内心真实的感受和想法。在有限的时间里,高效的,有条理的,比较轻松的把自己要表达的说清楚。

2、中心发言人要按活动流程和活动中的一些话题,做好充分的准备。现场交流的时候尽量不照着稿子念,以谈话聊天的形式,轻松表达。为现场营造一个愉悦、轻松、有激情的分享空间。

3、现场交流过程中 本文来自高考资源网慧,分享快乐,分享见识,让彼此之间感受思想碰撞的火花,从而增进友谊,获得快乐,这就是我们举行教师新秀读书沙龙交流活动的意义所在。

二、活动对象:20xx年东区教师新秀(32人)

三、活动时间:20xx年12月28号早上9点(星期日)

四、活动方式:网上交流

五、阅读书籍:《心态决定命运》

六、活动形式:自读《心态决定命运》、畅所欲言发表读后感、评比交流。

七、活动准备

制作考勤表 邀请班主任 活动通知 制定活动流程

八、活动流程

活动分为三个部分:

(1)身心按摩

每位成员在一分钟内,畅所欲言,尽情发泄,说出自己在工作两个月以来内心最大的感触,或心里的困扰,也可以说说自己的生活,自己的,自己的理想,话题不定,想说就说,想讲就讲。

(2)读书体会交流

就《心态决定命运》书籍进行交流,每人必须发言,发言时间为3分钟,发言内容可以谈谈你的读书,也可以摘取自认为最有价值

或精彩的句子或片段进行赏析,最好能结合你的教学实际发表言论。成员做好笔记,借鉴他人,积累经验资本。

(3)自由交流时间

提出对这次交流活动的看法,成员互相交流,对活动的不足之处及时反馈,时间不限。

九、活动要求

(1)成员必须准时参加读书沙龙活动,不可迟到,不可早退

(2)成员统一时间上线,QQ交流

(3)成员自带笔记本,方便记录

(4)成员确保自己调好课

(5)商议每个成员交50元,当经费

(6)活动结束后,班干部整理资料

十、评比规则

本次活动不设奖项,旨在促进教师阅读,提倡教师快乐、轻松、有效阅读。

十一、作业要求

(1)撰写不少于1000字的此次交流活动心得,在下次开展读书沙龙活动时上交。每个学期将大家上交的活动心得集中装订上交给班主任。

(2) 为了把下次读书沙龙活动开展的更好,你对此次读书沙龙活动有什么看法和建议,不足的地方在哪里,哪里需要改进,请大家集思广益,将你的建议用word文档 形式上传到我们的Q群里(格式:建议+姓名),我们将对大家的提议进行整合并修正,目的让大家‘读’的更开心,更有效!

方案五:教师

一.活动目的

高尔基说:“书是人类进步的阶梯”。为营造书香校园,掀起我校教师读书热情,改变教师生活,提升教师素质,促进我校教师朝着“教师专业化”方向发展,在全校师生中开展读书活动。

交流可以使大家打开心灵枷锁放飞教育梦想;

二、活动主题:

开心灵枷锁放飞教育梦想——关注教师身心健康

三、活动时间:

读书沙龙活动方案5篇活动方案

20xx年5月18日(本周三)下午6:10

四、活动地点:学校远程室

五、参加人员

教师读书沙龙全体成员及其他教师

六、活动过程:

本次活动分为四篇章:

第一章:活力生活快乐工作

梅润《快乐工作幸福生活

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