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道德与法治一年级下册教案

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  法制是法治的前提和基础,法治是法制的立足点和归宿。下面是小学生作文网www.zzxu.cn 小编为大家带来的道德与法治一年级下册教案,希望能帮助到大家! 

  (一)道德与法治一年级下册教案

  教学目标:

  1、教育学生初步懂得什么叫整洁,人和环境为什么要整洁。

  2、培养学生爱整洁的良好习惯。

  教学重点、难点:在平时生活中如何做才算整洁,培养学生爱整洁的良好习惯。

  课前准备:

  教师准备:PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件(干净与不干净的),脸盆若干。

  学生准备:抹布、手帕、安全剪刀等。

  教学过程:

  一、导入新课:

  师:同学们已经是小学生了,很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家,你每天起床后都做了些什么吗?(穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……)

  很多同学都非常能干,学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生,并保持它们的整齐清洁吗?今天,我们就来学习《我们爱清洁》,看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。

  二、学习新课:

  1、在家爱整洁。

  ⑴出示课件,领会“整洁”的含义。

  ①出示:这块手帕干净吗?这一块呢?这个书包不仅外面脏,再看里面的书本放得怎样?我们说:这个书包不干净、不整洁。

  ②投影片:这个小朋友的家干净又整齐。我们说:他的家很整洁。

  ⑵了解“按时”的含义。

  ①你们知道清晨大约是指什么时候?(天刚亮)

  ②你每天几点钟起床?是谁叫醒你的?每天都在这个固定的时间起床,就叫按时起床,“按时”是一种良好的习惯。

  ⑶提问:起床后,你做些什么事?怎样做的?

  ⑷讲述:我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看,××同学穿的衣服多整齐,××同学的手、脸洗得真干净,××的头发(小辫)梳得真整齐……他们真整洁。

  ⑸除了个人卫生做得好,你房间里的被子谁叠?枕头、床单谁铺、谁掸?桌子谁来抹?我们应当自己的事自己做。(看投影片或录像片)

  ①指定学生复述自己平时的做法。

  ②突出:叠、铺、掸、抹。表现:四四方方、平平展展、一尘不染。

  2、在学校爱整洁。

  了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。

  ⑴清扫教室的步骤是怎样的?

  ⑵为什么要先开窗户,再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅?不这样做会怎样?步骤颠倒又会怎样?为什么?

  ⑶老师为什么要夸奖我们?是怎样夸的?

  3、身心健康与环境整洁。

  1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心?

  2、怎样才能长久保持这样的美好环境?(指定学生上台表演、操作)

  3、小结全课学习内容。

  三、反馈检测

  1、游戏。

  比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣,解开鞋带,看谁最先穿好衣服、系好鞋带。

  2、思考题。

  说一说怎样才算整洁?你做得怎样?

  板书设计:

  按时起床:穿衣、洗漱

  在家里

  整理房间:叠、铺、掸、抹

  1、我们爱整洁

  打扫教室卫生:开窗、洒水、擦黑板、

  扫地、抹桌椅

  在学校

  保护校园环境:不乱丢、不践踏……

  (二)道德与法治一年级下册教案

  教学目标

  1.知识与技能

  (1)从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾,是对自己无私的爱。

  (2)知道家人对自己的疼爱是爱,严格要求也是爱。

  2.情感与态度   感受家人对自己的爱并激发爱自己家人的情感。

  3.行为与习惯   养成懂得体贴家人,回报家人的好习惯。

  4.过程与方法   通过回忆与家人在一起的快乐时光及家人关爱自己的故事,感受和家人一起时的快乐及家人对自己浓浓的爱。   教学重难点

  1.重点:

  (1)从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾,是对自己无私的爱。

  (2)知道家人对自己的疼爱是爱,严格要求也是爱。

  2.难点:知道家人对自己的疼爱是爱,严格要求也是爱。

  教学设计

  教学准备

  教师准备:1.课前调查:学生对自己家人的要求是否理解。(如:受到家人的批评时、自己的要求得不到满足时……)

  2.教师给学生家长写一封信,请家长给孩子写一封信,把为孩子付出的辛劳写下来。

  学生准备:1.搜集自己和家人在一起的照片。

  2.搜集自己小时候的一些物品,如:小衣服、小手印等。

  教学过程

  一、我的成长

  1.导入:课前,老师请同学们搜集了自己小时候用过的一些物品,现在把它们展示出来吧!谁愿意把自己小时候的物品介绍给大家?

  2.学生拿出自己搜集的物品向大家介绍,教师适时引导学生从小时候的物品与自己现在的物品的变化中感受自己渐渐长大。

  (1)当学生展示自己小时候的衣服时,教师提问:这是你几岁的时候穿的衣服啊?看看现在穿的衣服有什么变化啊?

  (2)当学生拿出自己小时候的小手印时,教师提问:这是你几岁的小手印出来的啊?教师发自内心感叹道:好可爱的小手啊!现在请你伸出手,我们也来为它画张像,好吗?

  操作:教师拿出白纸,让学生把手放在白纸上,教师用笔沿着手的轮廓画出手印。然后,学生把现在的手印和小时候的手印摆在一起,教师启发:你们发现了什么?

  3.小结:在不知不觉中我们长大了,衣服变小了,裤子变短了,小手也长成了大手。在这个过程中,你除了感受到自己的成长,也一定感受到和家人在一起时的快乐了吧!

  【设计意图:此环节旨在弓l导学生利用自己儿时的一些物品,回忆自己在成长过程中的变化,感受自己的成长经历,体会与家人在一起的快乐。】

  (三)道德与法治一年级下册教案

  道德与法治教案

  任课教师:郭儒端

  第一单元 今天吃什么

  活动主题一 萝卜白菜我都爱

  第一课时

  教学目标:

  1、了解人们生活中的主要食品;

  2、懂得儿童成长需要多种营养,从而做到不偏食、不挑食。

  活动准备: 学生请家长协助,将家里一周所吃的食物记录下来,并了解这些食物里所含有的营养素以及它们对自己成长的益处。同时打听好伙伴的饮食情况。

  教学过程:

  一、导入: 教师讲故事:《丽丽病倒了》

  二、 活动过程

  1、故事:《吃什么》。 2、讨论:小朋友,你知道丽丽为什么会病倒吗?

  (同学们肯定会争着说:“因为丽丽喜欢吃肉、鸡腿、奶油蛋糕,不喜欢吃蔬菜、水果。”)

  3、交流:谁能告诉大家,你上周吃了那些食物?

  说说这些食品中含有哪些营养物质,对自己的成长有什么好处?

  4、游戏活动——猜猜我是谁:

  几位同学分别带上头饰,扮演成某一种食物(如:鸡蛋、肉、牛奶、水果等),走上讲台让大家猜谜语:“我能为小朋友提供热量和力量……请你猜猜我是谁?”

  三、活动总结

  1、同学们,丽丽生病了,我们能不能为丽丽治好病呢?(教师用手指着讲台上学生扮演的食物)你们能帮助丽丽恢复健康吗?

  2、 诵读儿歌:“小羊爱吃草,小鸡爱吃米,小猫爱吃鱼。我是好孩子,吃饭不挑剔。”

  3、来,让我们走上台和这些食物交朋友吧!(学生走上台,在欢乐的音乐中,与“各种食物成为好朋友,边唱边翩翩起舞。)

  四、活动延伸 教师可以建议学生同家长一起安排每日三餐,注意各种食物的合理搭配

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