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被遗忘的。。作文

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篇一:《初二作文《被遗忘的角落》》

被遗忘的角落

每天,当你不情愿地关掉闹过N次的闹钟时,在那个被遗忘的角落,有人已经默默地起了床;每天,当你不耐烦地坐在教室里听课时,在那个被遗忘的角落,有人正羡慕地望着你手中的课本。在那个被遗忘的角落,藏有许多不为人知的事情……

今天,我和几名义工去到了那个被遗忘的角落——紫峰寺。这是一个特殊的寺庙,因为里面收养了许多孤儿。这里有残疾儿童,有智障的孩子。我就负责照顾一个患有多动症的小女孩。

因为大家没有时间照顾她,所以大家把她放在倒过来的椅子里。看到我去陪她玩,一直在玩手指的她抬起头,手乱挥了挥,脚也摇了起来,椅子都要被她弄倒了。我在她面前蹲了下来,她便停下了奇怪的动作,低头笨拙地用小手在裤子上摸索着,然后费力地把小手伸进口袋,费力地把东西往外掏。过了一会儿,她就掏出了一颗糖。我瞪大了眼睛,因为那是我最讨厌吃的利是糖。她把糖放在我面前挥了挥,然后咧开嘴,仿佛口水都要流出来 了。然后她又轻轻地捏着糖纸的边缘,打开口袋,放开手,糖就乖乖地滑进了口袋内部。合上口袋,她像是真的吃了一颗甜甜的糖果一样,笑吟吟地看着我。

对比她,我是不是很幸福?这颗糖如果进了我的嘴里,我也许会吐掉。我拥有的,比她多,但我珍惜的,却比她少。

在这个世界上,一定还有更多被遗忘的角落。有许多需要我们关心、帮助的人,也像这个小女孩一样,能给我们心灵的触动。如果每个人都愿意伸出一只手,那这个被遗忘的角落,也会充满阳光。

篇二:《遗忘作文分析》

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一、作文题型分析

此次考试采用2012年以来我省语文高考作文题型,由材料引出写作范围,属新材料作文。

二、对材料的理解与把握

1.材料中的关键词:遗忘

正确理解与把握“遗忘”一词,是写作的关键。评分时必须判断作文是否是在“遗忘”的范围内写作。是,则符合题目要求;否,则不符合题目要求。

2、把握“遗忘”的内涵。

方法:抓住材料中流露命题者感情的关键词语或语句。

关键句常常有暗示材料中心的作用。所以,有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中,关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。 有些材料作文,材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感,审题时学生必须充分捕捉这些语言信息,细致体会命题者的感情色彩,这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。

本则材料中第二段“遗忘也是美德,„„”第三段“确实,人生中总会经历许多成功和失败,辉煌或挫折„„必须懂得遗忘,懂得放下。”从以上的语句我们可以揣测得到命题者的感情倾向是肯定维克托·迈克的想法的,是认同“遗忘”的。

我们也可以因此得出“遗忘”在这里的内涵:有意识的忘记或放下某些阻碍人生发展的事物(如不幸、名利等),重新出发,获得新生,成就人生。

3.围绕材料关键词及其内涵,可以从下列角度拓展思考

(1)遗忘是一种美德

(2)我们不能记住所有,必须学会遗忘

(3)我们不能抓住一切,必须懂得放下被遗忘的。。作文

(4)删除没有意义没有价值的东西远比选取有意义有价值的东西重要

(5)删除无关紧要的东西,把空间留给真正重要的东西

(6)在大数据时代,面对海量信息,我们该如何舍取

(7)我们要学会取舍,舍去无关紧要的东西(如名利、仇恨、悔叹„„)留住真正重要的东西(如亲情、友情、理想、信念、操守、善良„„)

(8)人在无法改变失败和厄运时,要学会接受它,适应它,忘记它

(9)记住该记住的,忘掉该忘掉的

(10)去伪存真,删简就繁,去粗取精,弃恶从善„„

(注:但凡谈到要“记住”时,都只是用辩证的思维证明“遗忘”的必要性,只是让观点更加严密,落脚点务必是“遗忘”)

从上述角度产生的论述都可视为符合题意。

4、立意关键点

(1)遗忘什么?

比如:仇恨、苦难、挫折、不幸、失意、名利、荣誉、辉煌„„

(2)为什么要学会(懂得)遗忘?

比如:影响前途、阻碍发展、羁绊人生„„

(3)学会(懂得)遗忘有什么意义?

比如:获得新生、前途光明、意外收获、成就人生„„

5、立意判分要点

(1)必须要明确“遗忘了什么”

(2)记叙或议论的重点落在“为什么”或“怎么样”上

二、存在的不足

在阅卷过程发现的不足主要如下:

1、 离题万里

(1)没有要去理解材料的意识。这里有两种情况,一是完全抛开材料立意,如立意为“勇对挫折”、“把握现在”、“坚持就会成功”等。二是从材料找一句话,选一个词匆匆立意。如立意为“人生总有成功和失败”、“我们要学会改变自己的生活方式”“失去的再也找不回来”等。

(2)有理解材料的意识却没有理解材料的能力。此类为三类中下卷(30-36分),这些同学在理解材料时有心无力,造成对材料理解有偏差。如立意为“遗失”、“放弃”、“转弯”、“忘记历史、忘记国耻”。

2、没能紧抓记叙和议论的“关键处”

记叙性文章是形象生动,思想深刻;议论性文章是论点明确,说理透切。大多同学对“遗忘”的理解肤浅,深不下去。扣题生硬,生拉硬拽,有宿构嫌疑。字里行间完全体现不出“遗忘”,最后贴上“遗忘”的标签。

(1)记叙文中多数是平铺直叙,大写特写事件发展的起因、经过、结果。如用大部分的篇幅陈述了“我”与好友从交好到闹翻的经过,然后有一天好友主动来向“我”示好了,“我”很感动,结尾处是我们决定遗忘所有的不快,继续我们的友谊。全文干巴巴,死气沉沉,让人感受不到任何真情实感的流露,完全没有感染力。

恰当的处理应该是,把写作重点落在“遗忘”前后的精神状态描述上,如可以通过遗忘前的“身心皆疲”与遗忘后的“身心愉快”对比凸显主题。行文中要求必须写出人物的表现,人物的个性,有演绎,有细节描写,做到点题,形象具体鲜明,有真情实感。

(2)议论文中大部分同学只是写出了我们要“遗忘”,基本上都是泛泛而谈,了无生气,全文完全没有明确“遗忘什么”,“为什么要遗忘”“怎么样遗忘”“遗忘的意义”,同时,也没注意到观点与论据的一致性,论证过程中也显示不出层次感,内容多有重复。

3、文体四不像

很多同学欲写成议论文,但只是堆砌材料,缺少必要的分析说理和过渡。“材料+观点”现象严重,列举的事例不典型,常常是张三、李四、某某人、我自己„„叙述过于详尽。一段拖沓的记叙,一段不痛不痒的议论,轮着来,让人找不着北。

4、材料不典型甚至不确切

记叙文选材低幼化:中考成绩、各种竞赛(学科竞赛、演讲比赛、球类竞技„„)、高中第一次期中试、亲人去世、与好友闹翻、失恋„„写作的基本是模式“一件(几件)不幸的事+“遗忘”的标签”。

议论文中的论据基本是张三、李四、某某人、我自己„„,能有刘伟、爱迪生、居里夫人、司马迁、陶渊明这些“老友记”出现已实属不错,甚至不止一篇文章里出现这样一种说法:越王勾践是因为遗忘耻辱,才卧薪尝胆,发奋复国。

5、就材料论材料

个别同学就材料进行没有任何技术含量的扩展,这是考场材料作文的大忌。暴露的是考生写作技能的底下,生活视野的狭隘,思维能力的不足。一个作文素养高的考生应本着材料,走出材料,认识生活,理解生活,感悟生活。被遗忘的。。作文

三、作文备考建议

功利性点的来说,语文科不仅是高考中的一科,而且是高考中的第一科,高考要出成绩,语文科的地位举足轻重,而作文,众所周知,是语文科的“半壁江山”,基于三年备考的意识,所以,在高一阶段,作文的教学不容轻视。

1、教会学生明确各类文体的特征

议论文从论点到论据,从结构到论证,呆板死气,得分一定不高,如果能灵活运用举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证„„文章就会增色不少。

记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。如果只是平铺直叙,势必如行尸走肉,必须在关键处采用细节描写来表情达意。

2、强化限时完成作文。

很多学生立意正确了,但不能完成作文,字数不达标,文章结构不完整,真可惜!强化学生在规定时间内完成作文很关键,帮助学生提高写作速度,争取50分钟完成800字(最好是能培养900字以上的作文意识)以上的作文。当然,也不应该只囿于完篇训练,可以扩充一些渠道,例如可以要求学生在十分钟之内,写出或讲出作文的提纲。这也是一种很好的训练方式。

3、教会学生如何积累素材和如何运用素材的方法。

现在的学生要么是没有素材的积累,要么就是有积累而积累繁多不懂得运用。针对这些现象老师给他们一些方法的指导会更实际。素材的积累忌乱,学生要学会分类整理,简化记忆。我们的每周练笔就是一个很好的平台。

4、加强思想、思维的训练。

思想的训练,学生的作文缺乏思想性,根本原因在于他们的评价标准世俗化,例如衡量一个人是否有价值的唯一标准就是他最后有没有成功。世俗化的结果必然导致文章淹没于众人之中。因而要引导学生形成自己独特的看法,但要在普世价值的要求之内。

思维的训练,引导学生联系社会、生活和人生等多个角度来思考。而不要只囿于一个角度来思考问题。善于挖掘事物本质后面所隐含的信息和内容。这样才能不断提高自己的思维能力。

因此,要使文章有思想,有思维,有生气,有灵气,有高度,有深度,我们要引导学生关注社会,关注自己,热爱他人,热爱自己。多读书多看报,多思考多表达。

5、语言的锤炼

在考场上,即使学生有心的锤炼语言,有时候也没有过多的时间来斟酌。因而学生要想提高语言的表达能力,必须在平时去阅读经典的散文诗歌以及杂文,所谓腹有诗书气自华,只有经过一定的熏陶,语言才具有灵性。

6、强化审题的训练

高考作文赢在审题,审题永远是作文的基本要求。无论什么类型的作文,必须要从审题入手。立意和材料相差或相悖,其他再好也是白搭。在从材料中提练观点时,要弄清材料内涵,从最切合材料的观点、最切合题旨的角度来立意,这被称为“核心区立意”,得分处于最高。即使考生喜欢标新立异,也不能离开题旨要求,否则,得分差距会拉得很大。

7、强化“材料作文”训练

此次作文分数的不理想,很重要的一个原因是学生对此题型的陌生。基础较差的学生对这一题型望而生畏,无从下笔。基础好点的学生在紧迫的时间下因题型陌生产生较大的心理压力,慌乱草率地作文,必影响其发挥。陈妙云教授认为,广东省自主命题有一个规律,一种作文题型会连续考好几年,我们可以按上级指示的路线,多练。“材料引出写作范围”题型的应试训练,主要有三个方面,即:强化解读材料的训练,强化自选角度的训练,强化引用材料与暗含材料的训练。

8、认真备好作文讲评课,努力提高作文讲评课的质量,课后和学生进行作文面评。

四、扣分操作细则

1、缺标题扣2分;完篇而字数600字以上不足800字,每少50字扣1分,扣满3分为止;明显未完篇的文章,视篇幅和内容的实际情况而定,但最高分不能超过38分.(不满100字,0—5分;200字左右,6——10分;300字左右,11——16分;400字左右,16——20分500字左右,21——30分。)错别字每1个扣1分,重复的不计,扣满5分为止。

2、套作、文体不明确的适当扣分(基本是40分以下)。

3、确认为抄袭, 0分。

(注:本次有个别学生从21题的答题区域开始作文的,一律自动“屏蔽”处理,扣分操作细则参考第1点)

篇三:《被遗忘的美作文》

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No7 初中作文

被遗忘的美作文被遗忘的。。作文

蔚蓝的天空是遗shi的美好。透明的晨光,幽幽的花香,万里無云的天空,这些shi最普通不过的景色了。而这些近在眼前的美景却被人們忘记了。人們抱怨周围的环境不美,卻忘记了上班路上na片金灿灿的油菜花。人們抱怨无法放松心情,却忘记了去看看头顶上那辽阔的苍穹。人们抱怨远离大自然,却忘记了去倾听那婉转清脆的鳥鸣。亲爱的朋友,停一停腳步吧。你会发现,天空很美。

wu私的亲情shi遗shi的美好。聽慣了母亲的唠叨,看惯了父亲的深沉,习慣爱人的体贴。这视而bu见的亲情被忙碌的人们遗忘了。忘了母亲给生病的自己煮的汤,忘了父亲对沮丧的自己的劝慰,忘了愛人为出远门的自己的担忧。忘了,确实忘了。zhi因为它们近在眼前,只因为它們太普通了。亲爱的朋友,停一停腳步吧。你会发現,亲情很美。

感恩的心是遗失的美好。每个人都得到过别人的帮助,可忙碌的人們却忘了gan恩。曾说过要去看看年迈的老師,可最后忘记了。曾说过要报da父母的养育之恩,可最后忘记了。曾说过要帮zhu曾经鼓励过自己的好友,ke后来忘记了。人们总是信誓旦旦地的shuo要感恩,可转眼就忘的一干二净,直到失去了報恩的机會,才感到追悔莫及。親爱的朋友,停一停脚步吧。你会发现,感恩的心很美。

迷人的微笑shi没遗忘的美好。爱美之心,人皆有之。当人们耗尽了许多精力和财力去美rong時,卻忘了微笑是最有效的美容方式。忙碌的人们已習惯了面无表情,忘记了这最简单的动作——嘴角轻轻上扬。这迫在眉睫的美却bei人们忘记了,只因为它太寻常了,只因为它近在眼前。亲爱的朋友,停一停脚步吧。你会发现,微笑很美。

被遗忘的美好随chu可見:蔚蓝的天空、无私的亲情、感恩的心、迷人的微笑。这一切就近在眼前,却被忙碌的人们忘记了。亲爱的朋友,不要忘记眼前的事物,不要让它们成为被遗忘的美好。

cong来没有看过青海卫視,今天头一次认真的kan了会,播的是青海曲麻莱县文化旅游宣传的演出,开始shi民歌,没听懂,但因为确实好聽,就坚持看了下去,仔细看了舞台,可以说,很多设备等都不是最先进的,但好De声音,民族的声音,被演繹的很完美。后来又看到一个年輕組合,演唱的是《在路上》,从妆扮上看,既民族又时尚,这就是我们要去努力的方向。谁说民族的东西不时尚,我觉得虽然是很小的演唱,很年轻的组合,演唱水平也一般,但毕竟学会了包装。这一切与我观念中的青海,完全不同。说明青海人在尝试,在改变,自己改变,也改变着别人De目光。zhe是个关于旅游关于文hua的演出,我看完的感受是,有机会,我一定要去青海,感受下三江源,感受那里的人,那里的风景,那里的美好。 说到青海,我想到了我的家乡,宁夏。

宁夏,没有走出来的时候,不觉得那个地方多么重要,当離开了,在异乡的时范文大全网候,感受反倒很深。当我清楚的讲出故乡的名字,很多南方人竟并未听说的时候,我不能怪人家学问不深,没有基本的省市區域知识。我只能觉得,我们的文化部门,宣传部门都是些吃干饭的。只能这样说。

一提到宣传,我又突然想起了,现任的宁夏省主席,王正伟先生,我地dao的老乡,也

曾担任过宣传部长。知道这个,大约是在2002年的时候,我拜访写过长篇小说《白地》的作家马劍龙老师,他的作品是当时的王部长给写De序,后來还知道,他和马老师大约还是亲戚。这都是外话,不提也罢。我是觉得既然王主席曾经抓过宣传工作,能否多多关心下宁夏的对外宣传工作呢?

作为一個宁夏人来说,我不觉得宁夏比shen么地方差。有美的风景,虽然塞上江南只是个书面性的称谓,但宁夏的山宁夏的水,宁夏的人,确实是美的。有很厚重的文化内涵,有历史遺迹,而且具有唯一性,独特性。为何我们不被人记住呢?

宁夏到底有什么呢?我以我这个常年漂泊他乡的年輕人的记忆,给大家讲講。首xian,最独特的是西夏文化。公元1038年,党项族的首领曾建立了xi夏王朝,在宁夏有众多历史遗迹。这是在其他省,任何一个地方都看不到De。这是独特的文化符号。其次,寧夏是个少数民族自治区,民族文化,風土人情,自然具有特色,至少quan国没什么地方有3000多座大小清真寺吧?其他,诸如贺兰山,六盘山,黄河,大漠等景点,更是足够吸引世人的目光的啊!

可我们能感受到,看到的又是什么呢?西夏文化难道就是指的是西夏王陵?民族风情指的就是吴忠街头的小吃?还是那几顶白帽?大漠风情指的就是沙坡头、沙湖?

寧夏到底有什么呢?我用我的眼光簡单的描述一下,宁夏首先有宁夏人,宁夏人热情,善良纯朴。我记得小的时候,有外地人,可以在任何一个老乡家里住一晚,现在因为社会原因,人不相Xin人了,但我相信,如果确有困難,確实需要帮助的时候,每个宁夏人都会做的很好。宁夏是hui族自治区,所以,我们更要说说宁夏De回族人,回族人似乎是血脈里带有的特点,善于jing商。所以,宁夏的回族人多经商,生意有大小,但大多都经商。记忆中的他們,一般经销羊绒羊皮,发菜等。当然宁夏有五宝,发菜、枸杞、甘草、賀兰山、二毛皮。

寧夏人還特别能吃苦,尤qi是西海固地区的寧夏人,在那个被某国际組织评價为最不适宜居住的地方,愣是打造出了一片天地。沟沟壑壑处,他們毫不畏惧,yi点一点的走了出来,走了出去,他们还互幫互助,体現出的是民族的大融合,民族的大团结。

其次,宁夏的山山水水很美,很有文化积淀。固原地区,六盘山上,伟大领袖毛泽东曾词赞:“天高云淡,望断南飛雁。不到长城非好汉,曲指行程二万„„”,那么,革命胜地,红色旅游牌完全可以打的很好。同心有座jian于明朝万历年间的清真大寺,论民族特色,论历史,论保存,都是不错的景点。那里也是第yi个苏维埃自治政权诞生地。如今人们崇尚自然,那么我们还有中卫,中國枸杞之乡。如果说宁夏對外宣传,有点效果,我倒是觉得宁夏枸杞,确有些名气。其实论到綠色食品,同心预旺的西瓜,应该也可让更多的人知道,非要搞什么石头瓜。那瓜是石头缝里zhang出来的吗?我们的省长大人应该沒少吃预旺的西瓜,举亲不避嫌,没事也多夸下家乡的瓜果好吃吧!

另外,黄河。从小老师就教导我们美丽的宁夏川,黄河之水天上来,天下黄河富宁夏。到了宣传的时候,我們怎么不好好给人说说,哺育了一代代宁夏人的黄河母亲?峡口的风,至今我还在回味,黄河邊上的羊皮筏子,为何只在影视剧中被当zuo個道具呢?那也是咱的特色啊!民族的东西,更多了,什么八宝茶啦,汤碗,炸撒子等等。为何领导们去了才端到台面上?不能让广大的游客朋友們尝尝吗?

说来说去,宁夏这地方,真是好到没话说。那么我不能不质疑和恼火,我們的“有关部门”了,你们除了每天读报外,还能不能做点别的

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