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小王出生在一个大家庭,每逢作文

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第一篇:《厦门市2016届高三下学期3月质检语文作文题评点与解析》

厦门市2016届高三下学期3月质检语文作文题评点与解析

真题再现

小王出生在一个大家族。每逢节假日,长辈们都会召集家族成员聚会,而小王对此不感兴趣,经常借故缺席。长辈们很不高兴,小王也很苦恼。如今,有不少家族都面临类似的情况,当地的“百姓家事”栏目就此展开了热烈讨论。

对于以上事情,你怎么看?请给小王或小王父母写一封信,或向“百姓家事”栏目投稿,表明你的态度,阐述你的看法。要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。若写信,统一以“一平”为写信人,不得泄露个人信息;若投稿,请自拟标题。

题目评点

此道厦门市质检作文题,其命题延续2015新课标高考语文写作的“任务驱动型”概念。 任务指令为“向栏目投稿或向对象写信”,与2015新课标I高考的要求写书信的作文题,略有相似又有所不同。

题目内容与关注范畴是当下社会中的人事现象,富有时代感;引导中学生不是仅仅沉浸于三尺书斋中埋首苦读、题海苦战,而是能够将目光放诸于校园之外、生活之中,思考时代现象与自身行为,即作为一个95后、00后的新新人类,如何面对与处理中国传统文化延续下来的诸多积习,如大家庭中的人伦亲情与人际关系打理。在家庭小型化的当下,多数青少年不再经历传统中国四世同堂式的成长环境,而更习惯于个人独立自主及同龄人关系的处理,视“七大姑八大姨之类”的宗族长辈为高压的约束与规范,不愿亲近,更不愿深入密切地与之联系和交流。此为时代之普遍现象,引人忧心更应引人深思。

另外,难能可贵的是,命题材料是与中学生息息相关的日常现象,为学生所熟稔,亦是学生皆可能会有的困惑与无奈。使得学生在写作之时,情动于中而形于言,感同身受而言能由衷,不致强以为文。也较好地规避了中学生写作之套作与言之无物、假大空的写作陋习。

审题立意

材料中任务指令为写一封书信或向栏目投稿。学生可任选一个任务来完成。明确写作对象,斟酌写作用语。

1. 立意一:就小王或小王的父母写一封信。

1) 需注意书信的写作格式:抬头,结尾,落款。

2) 需根据书信的写作对象及写作人自身的身份,选择适宜的语气。如以同龄人的身份“一平”写信给小王,可将心比心地讲述自己时常面临与对方相同的困惑与窘境,觉宗族关系的打理许多时候流于形式、浮于表面,繁冗耗时。但作为一个后辈、晚辈,应恪守民族之古训,秉承传统之美德,对长辈的尊重与陪伴乃是他们最宽慰的幸福。

2. 立意二:向“百姓家事”栏目投稿。

“百姓家事”可能为报刊、网络、电台、电视节目,虽然有传播渠道与载体之异,但写作者的整体思路与语气大致相同。可采用当下流行的时评体,评述事件,表达观点。且考虑文章的阅读对象为社会公众,应注意思想倾向的正向引导、措辞的准确严谨、用语避免生涩艰深。

构思行文

以“立意二”(向栏目投稿)为例,时评写作应采取是什么—为什么—怎么做的层进式结构展开文章。

l 例文示范

也谈“聚会恐惧症”

小王出生在一个大家庭,每逢作文

佳节良宵,本应是阖家团圆、絮叨家常、共享天伦之乐的时候,然而这一绵延久远的中华习俗,却在当下社会遭遇了尴尬。原本的一家老小,其乐融融,“海上生明月,天涯共此时”,可有人就是不愿凑这个热闹。这不,你的金宵一刻,他的如坐针毡。而纵观当下社会,小王的借故缺席、刻意回避,并非独行之特例,乃是普遍之世相。

于是有人感慨,“传统”之不存也,久矣!长辈们唏嘘喟叹,晚辈们焦虑不安,走亲访友的传统礼节,当真成了当下社会的洪水猛兽,让青年们望而却步、弃如敝履?

非也,笔者以为,时代之现象,乃时代之产物。所有时代中人,皆应以平和之心,理性看待。

诚如黑格尔所言:“存在即合理”。此“理”非理性,而指缘由。如小王的青年一代不愿参与大家族的聚会,其行为表现定有心理动因。要知道,成长于家庭小型化之当下的95后、00后一代青少年们,对“各人自扫门前雪”的世道逻辑耳濡目染,早已习惯了与父母双亲朝夕相处的三人模式,习惯了与同龄学友时时陪伴的亲密关系,却十分不熟悉四世同堂式的大家族生活。因此,对于大家庭中的那些“繁文缛节”和长辈们的“高压式”关心,避之唯恐不及,也就不难理解了。

另外,礼之本质,乃是长者身体力行的对于晚辈之教化。而儒家伦理之道所提倡的中国社会里的传统宗族之礼,如三叩九拜,前揖后让,在当下时代看来,未免有些琐碎耗时、流于形式、浮于表面、大过本质的嫌疑。试想,每逢佳节倍思亲的团圆季,长辈们都谈论些陈词滥调的老话题与陈年旧事的老问题,不是学业成绩就是工作婚嫁,晚辈们还要毕恭毕敬地笑脸相迎,能不觉得索然无味么?

当然,凡事总是,过犹不及。节庆之礼,亦不例外。正如前苏联作家所言:“一个作家的责任,乃是拷问出人们光鲜外表下潜藏的灵魂罪恶,再拷问出灵魂罪恶后的洁白之心。”节日之“礼”的空洞肤浅、空有其表,正如人之罪恶灵魂;然而正反相成,利弊相济,节日之“礼”,亦在某种程度上延续了日益式微的传统文明与国学智慧。它通过定期的聚会之行为,将被时代浪潮冲击的淡漠之亲情凝聚,将被社会洪流裹挟的沦落之德育重拾,诚应成为薪火相继、代代相传的通过仪式。

如何疗救“聚会恐惧症”,将传统之仪式,注入时代之内容,赋予当下之诠释,使其不被历史的大浪淘沙雨打风吹去,而能在新的场域与语境中焕发出勃勃生机,诚需时代中人仔细思量。

第二篇:《2016年厦门质检作文3.7》

2016年厦门质检作文3.7

l 真题再现

小王出生在一个大家族。每逢节假日,长辈们都会召集家族成员聚会,而小王对此不感兴趣,经常借故缺席。长辈们很不高兴,小王也很苦恼。如今,有不少家族都面临类似的情况,当地的“百姓家事”栏目就此展开了热烈讨论。

对于以上事情,你怎么看?请给小王或小王父母写一封信,或向“百姓家事”栏目投稿,表明你的态度,阐述你的看法。要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。若写信,统一以“一平”为写信人,不得泄露个人信息;若投稿,请自拟标题。

l 题目评点

此道厦门市质检作文题,其命题延续2015新课标高考语文写作的“任务驱动型”概念。 任务指令为“向栏目投稿或向对象写信”,与2015新课标I高考的要求写书信的作文题,略有相似又有所不同。小王出生在一个大家庭,每逢作文

题目内容与关注范畴是当下社会中的人事现象,富有时代感;引导中学生不是仅仅沉浸于三尺书斋中埋首苦读、题海苦战,而是能够将目光放诸于校园之外、生活之中,思考时代现象与自身行为,即作为一个95后、00后的新新人类,如何面对与处理中国传统文化延续下来的诸多积习,如大家庭中的人伦亲情与人际关系打理。在家庭小型化的当下,多数青少年不再经历传统中国四世同堂式的成长环境,而更习惯于个人独立自主及同龄人关系的处理,视“七大姑八大姨之类”的宗族长辈为高压的约束与规范,不愿亲近,更不愿深入密切地与之联系和交流。此为时代之普遍现象,引人忧心更应引人深思。

另外,难能可贵的是,命题材料是与中学生息息相关的日常现象,为学生所熟稔,亦是学生皆可能会有的困惑与无奈。使得学生在写作之时,情动于中而形于言,感同身受而言能由衷,不致强以为文。也较好地规避了中学生写作之套作与言之无物、假大空的写作陋习。

l 审题立意小王出生在一个大家庭,每逢作文

材料中任务指令为写一封书信或向栏目投稿。学生可任选一个任务来完成。明确写作对象,斟酌写作用语。

1.立意一:就小王或小王的父母写一封信。小王出生在一个大家庭,每逢作文

1) 需注意书信的写作格式:抬头,结尾,落款。

2) 需根据书信的写作对象及写作人自身的身份,选择适宜的语气。如以同龄人的身份“一平”写信给小王,可将心比心地讲述自己时常面临与对方相同的困惑与窘境,觉宗族关系的打理许多时候流于形式、浮于表面,繁冗耗时。但作为一个后辈、晚辈,应恪守民族之古训,秉承传统之美德,对长辈的尊重与陪伴乃是他们最宽慰的幸福。

2.立意二:向“百姓家事”栏目投稿。

“百姓家事”可能为报刊、网络、电台、电视节目,虽然有传播渠道与载体之异,但写作者的整体思路与语气大致相同。可采用当下流行的时评体,评述事件,表达观点。且考虑文章的阅读对象为社会公众,应注意思想倾向的正向引导、措辞的准确严谨、用语避免生涩艰深。

l 构思行文

以“立意二”(向栏目投稿)为例,时评写作应采取是什么—为什么—怎么做的层进式结构展开文章。

l 例文示范

小王出生在一个大家庭,每逢作文

也谈“聚会恐惧症”

佳节良宵,本应是阖家团圆、絮叨家常、共享天伦之乐的时候,然而这一绵延久远的中华习俗,却在当下社会遭遇了尴尬。原本的一家老小,其乐融融,“海上生明月,天涯共此时”,可有人就是不愿凑这个热闹。这不,你的金宵一刻,他的如坐针毡。而纵观当下社会,小王的借故缺席、刻意回避,并非独行之特例,乃是普遍之世相。

于是有人感慨,“传统”之不存也,久矣!长辈们唏嘘喟叹,晚辈们焦虑不安,走亲访友的传统礼节,当真成了当下社会的洪水猛兽,让青年们望而却步、弃如敝履?

非也,笔者以为,时代之现象,乃时代之产物。所有时代中人,皆应以平和之心,理性看待。

诚如黑格尔所言:“存在即合理”。此“理”非理性,而指缘由。如小王的青年一代不愿参与大家族的聚会,其行为表现定有心理动因。要知道,成长于家庭小型化之当下的95后、00后一代青少年们,对“各人自扫门前雪”的世道逻辑耳濡目染,早已习惯了与父母双亲朝夕相处的三人模式,习惯了与同龄学友时时陪伴的亲密关系,却十分不熟悉四世同堂式的大家族生活。因此,对于大家庭中的那些“繁文缛节”和长辈们的“高压式”关心,避之唯恐不及,也就不难理解了。小王出生在一个大家庭,每逢作文

另外,礼之本质,乃是长者身体力行的对于晚辈之教化。而儒家伦理之道所提倡的中国社会里的传统宗族之礼,如三叩九拜,前揖后让,在当下时代看来,未免有些琐碎耗时、流于形式、浮于表面、大过本质的嫌疑。试想,每逢佳节倍思亲的团圆季,长辈们都谈论些陈

小王出生在一个大家庭,每逢作文

词滥调的老话题与陈年旧事的老问题,不是学业成绩就是工作婚嫁,晚辈们还要毕恭毕敬地笑脸相迎,能不觉得索然无味么?

当然,凡事总是,过犹不及。节庆之礼,亦不例外。正如前苏联作家所言:“一个作家的责任,乃是拷问出人们光鲜外表下潜藏的灵魂罪恶,再拷问出灵魂罪恶后的洁白之心。”节日之“礼”的空洞肤浅、空有其表,正如人之罪恶灵魂;然而正反相成,利弊相济,节日之“礼”,亦在某种程度上延续了日益式微的传统文明与国学智慧。它通过定期的聚会之行为,将被时代浪潮冲击的淡漠之亲情凝聚,将被社会洪流裹挟的沦落之德育重拾,诚应成为薪火相继、代代相传的通过仪式。

如何疗救“聚会恐惧症”,将传统之仪式,注入时代之内容,赋予当下之诠释,使其不被历史的大浪淘沙雨打风吹去,而能在新的场域与语境中焕发出勃勃生机,诚需时代中人仔细思量。

第三篇:《走到另一个地方作文(5篇)》

篇五:走,到另一个地方

只有10岁的小王一直认为家就是“监狱”,学校就是“监狱”,家长、学校的管教是受刑罚,上课就是受刑罚,逃课就是越狱、下课就放风。

小王家庭条件优越,是个不折不扣的“富二代”,过着“衣来伸手,饭来张口”的“寄生虫”一样的生活,他是家里的“小皇帝”,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆都是奴仆,他可以随意使唤他们,叫他们干什么,就必须马上去办,否则,“小皇帝”就会大哭、大闹、大发雷霆,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆永远都是溺爱、永远都是千依百顺、惟命是从。

在学校,小王是个不折不扣坏孩子,学习成绩永远都是倒数第一,抽烟、喝酒、骂人、打架……他从来没有把校规放在眼里,天天惹是生非,老师、班主任、甚至校长只能“望天兴叹”拿他没有办法。

乡村之于城市,是另一个地方;社区之于校园,是另一个地方。远方对于眼下,未来对于当下,书中世界对于现实生活。凝视我们的生活,遥望。。我们思潮涌动,我们好奇神往。那么,走,到另一个地方……这是内心的召唤,这是精神的指引。

某某电视台正在策划一档《真人秀》的节目,节目的内容是把一个生活在富裕家庭里的“坏孩子”“空投”到一个贫苦的农村去远离家人和贫苦的孩子一起生活、学习,看看节目主人公有什么变化,小王被选中了,被分到穷困刘老汉家。

在贫苦的农村,小王和刘老汉一家人一样,同吃同住,吃的是粗茶淡饭、住的是低矮平房、睡的是茅草土炕,生活十分艰苦,在这个穷乡僻壤,没有人会把小王当皇帝,一切的一切都要靠自己的本领赢得尊严、人格、自由。

只有让蚕蛹变蛾时,自己去挣扎、痛苦、饱受挫折,才能生出强有力的翅膀,经过蜕变后的蛹才能独立,自由自在的健康飞翔。

《真人秀》节目成功到达了当初的预想,经过半年的艰苦考验,小王脱胎换骨,就像变了一个人,他明白了很多很多做人的道理,他迅速长大、成熟,他由一个坏孩子蜕变成了一个正常的、有责任、有担当的孩子。

“恩生于害、害生于恩”一个孩子要健康成长,不但要家长认可,而且要社会认可,如果只是家长认可,是没有用的,必须得到社会认可。

人在江湖飘,谁能不挨刀?“花盆不栽万年松、庭院难训千里马!”人一定要接受一些挫折教育,那样很有好处。

我们培养孩子过苦日子的目的是:让他过无条件的生活,这样,他将来在任何条件下都能够生存,他做人就会有很大的弹性,有“幸福感”。而不是过“有条件”(优条件)的生活,那样他很痛苦的。

如果环境能改好一个人,那么,走,到另一个地方去……

篇一:走。到另一个地方

走到另一个地方作文(5篇)走到另一个地方作文(5篇)

海浪渐渐退去,只留下若隐若现的礁石,我站在沙滩上望着人们远去的方向,脚不由自主走过去,在淤泥中印下一串脚印。

走到小岛上,望着海那边的沙滩,看着人们捉虾鱼的情景,一切似乎都是僵硬的。忽然小岛被一团雾围住了,四周渐渐迷茫眺望不到海那边的情景。贪婪的人们察觉不到自己已经是在孤岛上的野人了。雾越来越深,弥漫着恐怖的信息。小岛上的鱼被人们捡光了,人们这才察觉到自己已经漂流。

晚上雾渐渐散了,天上的星星跑出来,天空变得不会单调,人们望着一望无际的海,仰着天空的深蓝心中的恐惧越来越大。不时有几位小孩哭闹,人们的恐惧越陷越深。望着互不相识的人,没救了,没救了。人们的心发出这样的呼救。

第二天,天空很蓝,白云漂浮着。那是龙头,那是龙尾。但不一会儿就消失了,阳光照在小岛上显得特别的温暖,但人们的心还是冷的。有不少的人把自己的衣服脱下挥舞着等着人们来发现;有的人把吃剩的鱼骨头摆成了一个巨大的SOS的救命信号。经过一天的认识人们渐渐熟起来,男人安慰女人,女人维护小孩,一切似乎那么和谐。不再恐惧。

食物已经所剩无几了,饥饿折磨着人们,人们再一次恐惧,再次感到死神的威胁。

不知是谁大喊一声前面有座小岛,人们的希望再一次点燃,有些人等不了时间的折磨跳进海里想靠自己的力量游过去,海深水草多,鲨鱼也多,不少人又到一半就死了。有些人游到快要到小岛时筋疲力尽支撑不住也死了。岛上的人还不到1/2妇女占大部分,现在只能靠上天的保佑了。一天、两天小岛终于靠近孤岛,人们欢呼着,绝望的心情彻底的没了,天空很蓝。

就这样人们的新彻底的温暖起来,天使的爱在燃烧着。人们对生活有了自信,对自己有了信任。这就是奇遇,只有这样的折磨才能让自己长大。走,到另一个地方去吧……

篇四:走,到另一个地方去

叶落了,霜锁住一地清秋,却锁不住时光匆匆地脚步,更无法挽回那支离破碎的回忆,陨落的身影。望着茫茫的光阴长河,才发现身边的一切都在不断前进,唯有自己形单影只地滞留于此,看着身物的人与事不断远去,逐渐模糊在视线里,眼神——凝重了。

走到另一个地方作文(5篇)文章走到另一个地方作文(5篇)出自

第四篇:《哪儿哪儿_滔滔不绝_张冠李戴造句解释近义词及反义词》

哪儿哪儿造句

1、他们出现在哪儿,哪儿就是一片欢呼声。

2、法官以证据不足而放了他,可他走到哪儿,哪儿都怀疑他,大多数人都把他看作嫌疑犯。

3、哪儿是时间的开头,哪儿是时间的结尾,这也许是一个人类永远不明白的迷。

4、哪儿有困难,哪儿就有警察。

5、哪儿有困难,哪儿就有解放军战士;不管是刮风不管是下雨,他们总是拼搏在最前线。

6、哪儿落满了尘埃,哪儿堆满了垃圾,哪儿就会有清洁工的身影在忙碌。

7、哪儿有压迫,哪儿就有反抗。

8、哪儿有了我们,哪儿就洋溢着我们清脆的笑。

9、就像哪里有洪水,哪里就有军旗飘扬;哪里有危险,哪里就有军徽闪烁。

10、他们的情况与我们所希望的领养家庭哪儿哪儿都合适。

11、我对我们学校可熟悉了,哪儿有花哪儿有草,我闭着眼都能找到。

12、哪儿有险情,哪儿就有人民解放军的身影。

13、哪儿有危险,哪儿有火灾,就有消防队员的身影。

14、哪儿有苦难,哪儿就有党的身影。

15、为什么哪儿哪儿都有那么多人不愿意做长城和美丽山野的好管家?

【扩展阅读:小学生怎样才能写好作文?】

提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家 叶圣陶先生指出:“写任何东西决定于认识和经验,有什么样的认识和经验,才能写出什么样的东西来。(next88)反之,没有表达认识的能力,同样也写不出好作文。

把认识结构作为作文的核心,包括学习知识,观察积累,记忆储存,训练思维,丰富想象,培养情感,锻炼意志;从说到写,推敲修改,多读勤写。

树立大作文观,听、说、读、写有机结合。

1、要注重审题;

2、要明确写作目的,立意要新;

3、是选材要有根据;

4、要讲究谋篇技巧,安排好篇章结构;

7、要妙用语言,用思想调遣语言。

学会五种立意法:以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,托物言志。

作文大目标的逐年级分解: 一年级字词,二年级句子,三年级片断,四年级篇章,五年级综合,六年级提高。

实施五项训练根据认识是作文的核心这一原则,围绕这个发展学生心理机制的核心,扎扎实实地进行了五项训练:

1、字词训练。

2、句子训练。

3、段的训练。

4、篇章训练。

5、生活现场训练。

滔滔不绝造句

拼音:tāo tāo bù jué

解释:滔滔:形容流水不断。象流水那样毫不间断。指话很多,说起来没个完。

1、说书先生又开始滔滔不绝地聊三国了,精彩绝伦处让人叹为观止!

2、我们中没人逃得过那些一个人滔滔不绝说下去,而其他人的大脑脱离其中的会议!

3、辩论赛上他滔滔不绝的陈述着自己的观点。

4、她以前吃饭时总是滔滔不绝地说话,因此,没等吃完,饭已凉了。

5、我们正在讨论一个假设的问题,他连续说了好几个如果,对这个问题又滔滔不绝起来。

6、你的朋友给你发短信抱怨他们令人沮丧的一天你需要申报税款收音机上滔滔不绝的说着某处爆发灾难的新闻,而你还没有给你的车换油。

7、艾莉诺往往是高兴而愉快的,滔滔不绝地谈论她的许多计划。

哪儿哪儿_滔滔不绝_张冠李戴造句解释近义词及反义词哪儿哪儿_滔滔不绝_张冠李戴造句解释近义词及反义词

8、小王和小李每次见面都滔滔不绝,真是无所不谈。

9、如果我们能使他谈谈他最得意的话题,他会滔滔不绝地谈几个小时。

10、那位女士滔滔不绝地夸耀她丈夫的成就。

11、老爸从北京出差回来,一进门,便滔滔不绝地和我谈起了登长城的感受。

12、他正在滔滔不绝地发表演讲。

13、那奔腾的钱塘潮一浪接着一浪,滔滔不绝,甚是壮观!

14、她说话滔滔不绝,我们都插不上嘴。

15、辩论会上,他滔滔不绝的表述终于征服了对手。

16、通过藏身于化名背后,这里的评论者可以滔滔不绝地发表无稽之谈,而无需担心其名誉遭受损失。

17、他总提出一些大的话题,滔滔不绝地谈着,就是他那种讲话的魅力把我吸引到他那里去。

18、帕特里克在追悼仪式上,滔滔不绝地谈起他的朋友,他说,许多人问他继承肯尼迪遗产的最好方式是什么。

19、“人们滔滔不绝地引用错误的统计数据(男人经常联想到性,比女人多很多等),这太令人难以置信了,她说。

20、她说起话来滔滔不绝,却没有思想。

21、他滔滔不绝,语言婉转,通情达理。

22、他甜言蜜语讨好国会中少数派的共和党人;而他们则滔滔不绝地讲,能和奥巴马共事是多么美好。

23、老爸从北京出差回来,一进门,便滔滔不绝地和我谈起了登长城的感受。

24、我有时怀疑,那些对书香味滔滔不绝的家伙可能根本就不喜欢读书。

25、他是个读过很多书,又有口才的人。每当他讲起故事,总是滔滔不绝,令人大为赞赏。

26、长江水滔滔不绝,气势浩浩汤汤。它真不愧是我国最长最壮丽的河流!

27、每当他讲起故事,总是滔滔不绝,令人大为赞赏!

28、那位女士滔滔不绝地夸耀她丈夫的成就。

29、她滔滔不绝地谈论着她有一个大家庭的欢乐。

30、那些手握权柄的人不厌其烦滔滔不绝地谈论滥用自由的可能性,找出理由来予以压制,但若没有这可能性,自由便不能真正称其为自由。

31、他滔滔不绝地向我介绍我所询问的 哪儿哪儿_滔滔不绝_张冠李戴造句解释近义词及反义词来自lǐ dài

解释:把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象,弄错了事实。

1、她背书的时候常常张冠李戴,把一个词语解释为另外一个词语的意思。

2、我把《水浒传》里的人物的名字张冠李戴了。

3、做选择题的时候,我经常张冠李戴,搞错选项。

4、小红常常张冠李戴,记错课文的内容。

5、王刚总喜欢把《水浒传》里的人物张冠李戴,乱说一气。

6、我们要认清事物的本质,不能张冠李戴我们班的一对双胞胎长得很像,认识他们的人总是张冠李戴,把他们搞错。

7、我们读书不要囫囵吞枣,要细细品味其中的好词好句。他向来做事都是张冠李戴,三心二意。

8、我的动作极为迅速,不管父母有没有知道,不管袜子张冠李戴,冲下去尽情饱览雪的世界。

9、叙述事物要切合实际,切忌张冠李戴。

10、我们做填空题时一定要审清楚题目再动手,千万不要张冠李戴,出现不必要的错误。

11、唉,是啊!一身的骨头已经酥化,严重的缺钙了;高度近视,走路直往人身上撞了;记忆力极差,经常把历史事件张冠李戴了,手脚也慢了,抓不住球体了。真的是“老了,不中用了?

12

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