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欲速则不达,,贝多芬

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第一篇:《2011年辽宁省大连市第24中高三模拟考试语文试卷R》

1.请将下面古诗文语句补充完整。(6分)

【小题1】沉舟侧畔千帆过,。

(刘禹锡《酬乐天杨州初逢席上见赠》)

【小题2】__________,阴阳割昏晓。(杜甫《望岳》)

【小题3】问君何能尔?。(陶渊明《饮酒》)

【小题4】俄顷风定云墨色,。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

【小题5】峰峦如聚,__________,山河表里潼关路。(张养浩《山坡羊?潼关怀古》)

【小题6】__________,谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》)

【小题7】范仲淹心系天下,笔画江山。《岳阳楼记里》,洞庭湖波涛汹涌澎湃,“衔远山,吞长江,浩浩汤汤,”;《渔家傲》中,边塞落日雄奇壮美,“千嶂里,”。(2分)

2.根据提示默写(共4题,⑪⑫⑬小题任选2题作答,第⑭小题必答)。 (6分)

【小题1】烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。__________,。(杜牧《泊秦淮》)

【小题2】苔痕上阶绿,。__________,往来无白丁。(刘禹锡《陋室铭》)

【小题3】李清照《武陵春》的最后两句是:“__________,”。

【小题4】诸葛亮在《出师表》中就国内政治问题向后主刘禅提出了一系列建议,其中最主要的一条可用文中 “__________,” 六个字概括。

1.阅读下面选文,完成下题。

绝境是人生的醒悟和升华

①生活的道路不可能永远是坦途,必然会遇到令人无奈的困境,甚至是人生绝境。

②如果你已经陷入绝境,那么就证明你已经得到了上帝的垂爱,将获得一次改变命运的机会。如果你已经取得了成功,你要由衷感谢的不应是你的顺境,而应是你的绝境。

③顺境中,你收获的仅仅是代表财富的东西,然而大部分时间里,你是在不断地丧失,丧失着生命中原始的豪迈与激情。顺境是一种麻醉剂和腐蚀剂,让你完成从呼啸山林的兽中之王到懒猫的转化,让你经历从将军到囚徒的蜕变。

④绝境不仅仅是一场磨难,更是人生的一种醒悟和升华。

⑤置身人生绝境,你必然会饱受痛苦的煎熬,忍受非人的折磨。它迫使你不得不躲在一个偏僻的角落,反观自身的内心和灵魂,扫清思想上的障碍,触摸心灵中最脆弱的部分,对生命进行深层的,近乎本质的思考,正视这突如其来的人生绝境,把它当做一块磨炼人的砺石,锤炼自己,激发生命活力。

⑥越王勾践面对亡国的人生大耻,痛定思痛,卧薪尝胆,终成复国大业;音乐巨匠贝多芬面对双耳失聪的人生厄运,告诫自己,要扼住命运的咽喉,于是演奏出了辉煌的《命运》绝响;海涅面对手足瘫痪,视力微弱的人生绝境,信念不倒,笔耕不辍,吟唱出了誉满人间的不朽诗篇„„由此可见,在绝境中成功者往往会突破思想上的樊篱,超越世俗常规,书写连自己都不曾想过的神话。

⑦巴尔扎克说:“绝境是天才的进身之阶;信徒的洗礼之水;能人的无价之宝;弱者的无底之渊。”

⑧其实,要想取得成功,仅有清醒的认识还不够,要把想法变为现实,还必须坚持不懈地努力。失败者并不是天生就比成功者差,而是在逆境或绝境中,成功者比失败者多忍耐了一分钟,多思考了一个问题,多走了一步路„„因而,在不断地努力中成功者就多了一分坚强,多了一条途径,多了一次机遇„„而失败者在逆境中怨天尤人,在绝境中慨叹命运不济,最终放弃了改变命运的努力。

⑨所以说,绝境是你错误想法的结束,也是你选择正确做法的开始。走出人生绝境就会迎来

人生佳境。

⑩多一次逆境,就多一分成熟,多一分感悟;多一次绝境,就多一次机遇,多一次超越。

【小题1】本文的中心论点是什么?

【小题2】第③段中作者为什么说“顺境是一种麻醉剂和腐蚀剂”?

【小题3】第⑥段中画线部分运用了什么论证方法?有什么作用?

【小题4】从文章第⑧段来看,成功者和失败者最主要的区别是什么?

2.用计算机模拟逃生

俗话说,人的行为是最无法预料的。如今这一说法受到了模拟群体恐慌的计算机模型的挑战。群体恐慌现象导致无数人在火灾或人群中拥挤中丧生。匈牙利和德国的科学家认为,人群在紧急情况下的运动可以用方程式表示。这一计算机模型就可以估计出从建筑物里疏散人群要用多长时间,以及有多少人可能被困或丧生在建筑物内。这一复杂数学模型中的各项因子取自工程手册、有关人群灾难的统计数据和录象资料等。与正常情况相比,处于恐慌中的人群移动起来要快很多。于是人群挤成一堆,互相推搡,导致出口堵塞。接着跌倒或受伤的人阻碍了人群的移动,使得人群更为恐慌。在这个时候,人群变的和兽群一样,大家为了求生向前冲,却忽视了其他的出口,因此常常带来悲惨的结果。

匈牙利的布达佩斯大学和厄特沃什大学以及德国得累斯顿理工大学的科学家,运用一个模拟足球场观众席上逃亡人群的程序。这个包括200人的人群试图通过一个1米宽的出口逃生。他们发现,不安的人群在出口周围挤成了弧形。当方程式中的恐慌因子P增大时,弧形会逐渐压紧,导致那些被挤入出口的人纷纷倒地,从而进一步阻碍人群的疏散。这些研究者把这种情况称为“欲速则不达效应”。他们说:“在发生火灾时这种情况尤其让人觉得可悲,人们慌乱逃生反而会减少自己的生存机会。”他们建议说,除了确保建筑物有足够多宽敞的出口以便快速疏散人员之外,建筑师在设计建筑物时还应该在出口前设置不对称的圆柱,来防止人群形成危险的弧形。建筑设计师应该保证出口走廊没有相对开阔的地方。这样的开阔处会使人流速度降低大约15,因为人们到达开阔地带时总会设法挤到他人的前面去,而当走廊重新变窄时,就会导致危险的拥挤。

对于处在恐慌人群中的人员,研究人员建议说,把个人主义和群体本能结合起来是逃生的最佳方法——一方面留心最近的出口,同时注意观察其他人是否也找到了出口。

【小题1】根据文意,对用“计算机模拟逃生”理解正确的一项是()A.运用计算机技术直接帮助人们从灾难中逃生。B.用模拟灾难发生时的情景训练人们逃生的本领。C.运用计算机技术对人群逃亡时的状况作数学上的测量。D.运用数学手段帮助足球场上遇到灾难的人们逃离现场。【小题2】下列表述不属于解决群体恐慌现象措施的一项是()A.在建筑物上制造狭隘的出口。B.建筑物出口的前面应设置不对称的圆柱。C.建筑物要保证出口的数量和宽度。D.恐慌人群中的人员应把个人主义和集体主义本能结合起来。【小题3】根据本文信息,下列推断有误的一项是()A.在灾难发生的出口处,及时将压紧的弧形疏松开,将避免许多逃生者被挤压致死或踩死的惨剧发生。B.逃生时如果一个人的速度平均可达10米秒的话,在出口处开阔的走廊里通常会降为8米秒。C.恐慌程度很高的逃生者,在随人群向前冲的时候,通常连其他的出口也注意不到。D.匈牙利和德国的科学家认为,目前,计算机可以通过模拟群体恐慌及时解决人群疏散的时间和逃离的方式。

1.阅读下面甲乙两段文字,完成后面问题。(15分)

至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而

不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾

欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。(节选欧阳修《醉翁亭记》)

【乙】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(选择苏轼《记承天寺夜游》)

【小题1】解释下列加点的词语。(4分)

(1)伛偻提携

(2)而不知太守之乐其乐也

(3)念无与为乐者

(4)相与步于中庭之

【小题2】下列句子中与“相与步于中庭”的“于”用法不相同的一项是()(2分)A.不求闻达于诸侯B.行者休于树C.访士于襄阳司马徽D.信义著于四海【小题3】下面语句的停顿不恰当的一项是()(2分)A.太守归而宾客从也B.念无与为乐者C.遂至承天寺寻张怀民D.庭下如积水空明【小题4】翻译下面句子。(4分)欲速则不达,,贝多芬

⑪醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。

⑫但少闲人如吾两人者耳。

【小题5】【甲】【乙】两文都是作者在被贬期间所写,请比较其在思想感情上异同。(3分)欲速则不达,,贝多芬

1.阅读文天祥《过零丁洋》,完成小题。

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。欲速则不达,,贝多芬

惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

【小题1】对这首诗赏析有误的一项是A.这首诗概括了作者一生中的重大事件,融叙事和抒情言志为一体,感人至深。B.颔联写国家山河破碎,局势危急,个人命运也动荡不安,运用比喻,生动形象。C.颈联运用“惶恐滩”“零丁洋”两个典故,写出了形势的险恶和诗人对前途的忧虑。D.尾联直抒胸臆,表现了诗人为国家宁愿慷慨赴死的民族气节,堪称千古绝唱。

【小题2】对“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”理解错误的一项是A.这两句用了比喻,把破碎的山河比作风中的柳絮,把浮沉的身世比作雨中的飘萍。B.这两句是对偶,“山河破碎”与“身世浮沉”相对,“风飘絮”和“雨打萍”相对。C.宋朝国势危亡如风中柳絮,自己一生坎坷的经历如雨中浮萍漂泊无根,时起时沉。D.这两句诗形象地反映了当时艰难危亡的形势,自己深感孤苦无依而顿生哀怨。【小题3】下列分析有误的一项是A.“辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星”作者在面临生死关头时,回忆一生,感慨万千。以此起笔,极好地写出了当时的历史背景和个人心境。B.颔联从横的方面渲染。作者在“萍”上著“雨打”二字,就更显凄苦。这“身世浮沉”,概括了作者艰苦卓绝的斗争和坎坷不平的一生。C.五六句紧承前意,进一步渲染生发。这两句中,往日的体验与今日的体验交错在一起,回首当初的“惶恐”,还看今日的“零丁”,令诗人百感交集。D.前六句,作者把家国之恨、艰危困厄渲染到极至,哀怨之情汇聚为高潮,接下去两句则笔锋一转,情绪由激昂转为悲愤,由高亢转为压抑。【小题4】与本诗最后两句感情基调不相近的一项是A.僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。(陆游《十一月四日风雨大作》)B.毅魄归来日,灵旗空际看。(夏完淳《别云间》) C.生

当做人杰,死亦为鬼雄。(李清照《夏日绝句》) D.粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。(于谦《石灰吟》)

2.古诗文阅读(17分)

(一)(4分)欲速则不达,,贝多芬

房兵曹胡马

唐·杜甫

胡马大宛名,锋棱瘦骨成。

竹批双耳峻,风入四蹄轻。

所向无空阔,真堪托死生。

骁腾有如此,万里可横行。

附陆游词: 驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故!

13.有人说,这首诗与陆游的《卜算子·咏梅》在情感的表达方法上有异曲同工之妙,请结合诗词内容做出分析。(4分)

3.诗歌阅读理解

阅读下面的诗歌,完成小题。(共6分)

雨 过 山 村

【唐】王建

雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕①去,闲着中庭栀子②花。

【注】①浴蚕:古时候将蚕种浸在盐水中,用来选出优良的蚕种,称为浴蚕。

②栀(zhī)子:常绿灌木,春夏开白花,很香。

【小题1】用优美的语言描绘前两句“雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜”所展现的山村图景。

【小题2】古诗讲究炼字,末句中的“闲着”二字有何妙处?

4.诗歌赏析。

赤壁杜牧

折戟沉沙铁未销, 自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔。

(1)诗人借“”这件古物引出对前朝人物和事迹的感叹,抒发了

之情。(2分)

(2)请你简述这首咏史诗说明的道理。(2分)

1.半命题作文。 (60分)

人的成长需要丰富的物质养料,更需要丰厚的精神养料。物质养料强健我们的体格,精神养料强大我们的灵魂——失败让我们坚强,批评让我们成熟,艰难让我们上进,感动让我们珍惜,阳光让我们温暖„„

请寻找成长中那些曾给你精神滋养的东西,以“也是一种养料”为题,写一篇600字以上的文章。

要求:①将题目补充完整; ②文体自选,诗歌除外; ③不得套作抄袭;④文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。

第二篇:《7.下半期模拟试题》

七年级下册半期语文模拟试题

温馨提示:本试卷分A卷(共100分)和B卷(共50分)两部分。全卷满分150分,考试时间为120分钟。

A 卷 ( 共 100 分 )

第 I 卷 ( 选择题共 18 分 )

一.基础知识 ( 共 9 分 , 每小题 3分 )

1.下列选项中加点字注音正确的一项是( ) (3 分)

A. 他时而激情满怀,时而义愤填膺(yīng);有时热烈激动,有时雄辩过人。 .

B. 对于广大的关东原野,我心里怀着炽(zhì)痛的热爱。 .

C. 他一时热泪盈眶(kuāng),不得不起身去洗手间整容。 .

D. 仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲(qì)而不舍。 .

2.下列选项中没有错别字的一项是( )(3分)

A. “鞠躬尽粹,死而后已”正好准确地描述了他的一生。

B. 共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一拍既合。

C. 十年艰辛,一部“校补”赫然而出。„„他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。

D. 命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在罄石一样蜜不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚室,牢牢地困住了他。

3.下列选项中加点的成语使用有误的一项是( )(3分)

A. 她带领来客到贝多芬工作的屋子,在那里,最惹人注目的是两架对放的大钢琴。 ....

B. 闻一多先生还有另外一个方面,„„这个方面,情况就迥乎不同,而且一如既往了。 ....

C. 当它戛然而止的时候,世界出奇的寂静,以至使人感到对她十分陌生了。 ....

D. 当时,他是美国家喻户晓的人物,因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。 ....

二.文言文阅读(共9分,每小题3分)

孙权劝学 《资治通鉴》

初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪?”但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

4.下列加点词语解释有误的一项。( )(3分)

A. 大兄何见事之晚乎! 见事:认清事物。 ..

欲速则不达,,贝多芬

B. 卿今者才略,非复吴下阿蒙! 才略:才干和谋略。 ..

C. 蒙乃始就学。 乃:才。 .

D. 士别三日,即更刮目相待。 更:重新。 .

5.下列加点词意义和用法相同的一项是。( )(3分)

A. 大兄何见事之晚乎 仲永之通悟 B. 结友而别 人不知而不愠 ....

C. 蒙乃始就学 指物作诗立就 D. 蒙辞以军中多务 或以钱币乞之 ....

6.下列对文段内容分析理解有误的一项是( )(3分)

A.本文写的是吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”,其才略有了惊人的长进,被鲁肃叹服,最终“结友而别”的佳话。

B.本文注重以对话来刻画人物。对话言简意赅,生动传神,具有情趣。

C.孙权开始以 “卿今当涂掌事,不可不学!”一语道破,向吕蒙指出学习的可能性。

D.从孙权的话中既可以看出他善劝,又可以感受到对吕蒙的亲近、关心、期望 。

第Ⅱ卷(其他类型的题 共82分)

三.按要求完成下面的题(共10分)

7.把下面句子翻译成现代汉语。(共4分)

(1)孤岂欲卿治经为博士邪?(2分) 。

(2)但当涉猎,见往事耳。(2分) 。

8.古诗默写。(共6分)

(1)名句默写,三句选二句。(2分)。

欲速则不达,,贝多芬

①春潮带雨晚来急, 。(韦应物《滁州西涧》)

② ,壮士十年归。 (《木兰诗》)

③ ,青草池塘处处蛙。(赵师秀《约客》)

(2)整诗默写,在杜甫的《江南逢李龟年》和赵翼的《论诗》中任选一首。(4分) , 。 , 。

四.阅读文段,回答问题。

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