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走进自然,感受春天的习作

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篇一:《竞赛作文(感受春天、大自然)》

《感受春天》

学 校:新市街办焦范小学

班 级:四年级

姓 名:汪佳迪

指导教师:胡金锁

感受春天

冬公公走了,春姑娘迈着轻盈的脚步来了。

春姑娘来到花园里。五颜六色的花争先恐后地竞相开放,红的像火、白的似雪、粉的如霞------美不胜收。浓浓的花香引来了蜜蜂和蝴蝶,它们忙里忙外互相追逐。

春姑娘来到小河边。河面上的冰融化了。几只小鸭在水里游来游去。河边的柳树都吐出了嫩叶,一条条柳枝在春风的吹拂下翩翩起舞。树下的小草顽强地探出了脑袋,嫩嫩的、绿绿的,真是“野火烧不尽,春风吹又生。”

春姑娘来到了果园里。桃花、杏花开了,一朵朵粉红色的花,像一张张笑脸,在向我们微笑。绽放的梨花是那样洁白无瑕。一阵春风吹过,一片片花瓣像下雪似的飘下来,均匀地铺在地上,散发出阵阵清香。树上的小鸟叽叽喳喳地叫个不停,真是鸟语花香,美丽极了!

春姑娘来到田野里。地里的麦苗已经开始生长。放眼望去,绿油油的好像一块巨大的绿地毯,勤劳的农民伯伯正在为麦苗浇水施肥。油菜花已经展开了笑容,金灿灿得像一片金色的海洋。人们高兴地在花中拍照、留念。

春是一个充满希望,生机勃勃的季节,春天又是无所不在的。我喜欢春天!

【点评】这篇习作按移步换景的方法,栩栩如生地描绘了春姑娘来到花园里、小河边、果园里、田野里等不同风景,深刻地表达了对春天美景的热爱与赞美。文章思路清晰,用词准确,叠词运用恰当,增强了文章生动性、形象性。同时文中多处运用拟人、比喻的修辞手法,使中心得以升华!

《 感受春天 》

学 校:新市街办焦范小学

班 级:四年级

姓 名:马明月

指导教师:胡金锁

感受春天走进自然,感受春天的习作

焦范小学 马明月

春天,已经在人们繁忙的生活中悄悄来临了。周末,我和妈妈到屋外去感受春天的气息。

走在小路上,一股清新的空气扑面而来。放眼望去,绿色早已缀满原本光秃秃的小石子路。我和妈妈一前一后地行走在田园小径上,路旁已经长满了满天星,在它的衬托下,刚发芽的小树更有生机了。向远处看,一片黄色的油菜花在阳光下闪着金光,它们在风中轻轻摇曳,仿佛在向我致意!

走进一片竹林,妈妈忽然从一种长满刺的植物上,掐了一小截嫩绿色的植物,并向我介绍:“这种植物叫‘婆婆丁’,可以吃的。”我去掉外面的皮,轻轻地在那嫩肉上咬了一口,闭上眼睛,啊!我分明尝到了春天的气息,那气息沁人心脾,让人感到为之一震。

我又走了一段路,来到了小河旁,河岸边长着许多的垂柳,柳枝柔软地垂了下来,好像一位美丽的小姑娘在河边梳头。

过了小河,猜我看到了什么?是开满小花的草地。小花有黄的、红的、蓝的、紫的、白的,颜色鲜艳极了!我忍不住弯下身子,摘了几朵,我的手碰到了湿漉漉的草坪,那是春天为花儿、草儿戴的水珠项链啊!

春天,万物复苏,我要赞美你唤醒了大地;春天,百花争艳,我要歌颂你美丽了大地。啊,看呀,溪水正在为你欢歌呢!

【点评】小作者亲身感受春的气息,文中比喻、拟人的修辞手法运用恰当,生动地展现了春天的鲜艳、美丽和生机勃勃的景象,充分地表达了对春天的喜爱和赞美。行文用词准确,语言优美。层次分明,段落连贯,中心突出。

《美丽的春天》

学 校:新市街办焦范小学 班 级:三年级 姓 名:刘轩 指导教师:李江梅

美丽的春天 焦范小学 刘轩

篇二:《走进自然 感受春天》

走进自然 感受春天

——蓝海舰队清明踏青 挥汗畅行“武功山” 打破了以往清明时节雨纷飞的惯例,今年的清明和风旭日挑动我们出游的心。公司组织全体员工进行了一次户外之旅,一次2天1夜的户外徒步旅行,向海拔1990米的高山进军。走进自然,感受春天;走进“武功山”,挥洒欢乐与汗水;展现蓝海舰队全体员工之风采与毅力!

武功山位于罗霄山脉北段,位于江西西部,地跨萍乡市的芦溪县、吉安市安福县、宜春市袁州区三地,是以自然风光为主要特色的山岳型风景区。山体博大,景区面积360多平方公里,主峰白鹤峰(金顶)海拔1918.3米,为江西省境内第一高峰。武功山群峰竞秀,形态各异,海拔千米以上的山头有几十座。自然风光特色鲜明,山高林密,溪流遍布,而且还有不少宗教遗迹,以瀑布群、高山草甸、金顶古祭坛群为三大绝景。

4月2日下午12点,我们抵达武功山脚下,抬头仰望这历史上曾与衡山、庐山并称江南三大名山,被冠以“衡首庐尾武功中” 的武功山,我感受到了一种磅礴的气势。早就听说武功山奇峰罗列,瑰崎壮丽;怪石林立,形态诡异处处深壑幽谷,美妙绝伦;峰峰悬崖峭壁,涌泉飞瀑。站立远眺,村庄、田野尽收眼底,大有“万进而云山齐到眼,九霄日月可摩肩”之意境。现在我就站在这座山的脚下,接下来的时间我将与蓝海舰队的同事们一起征服这一1990多米的高地,顿时心里格外的激动与兴奋!

走进自然,感受春天的习作

12点15分,我们全体员工整装出发,一场磨练耐力和毅力的久战拉开了序幕。我们从一条土石路起步,一会儿功夫便来到山涧。一条石阶沿山涧蜿蜒盘旋于山谷,两边丛林树木。沿石阶拾级登山,早上雾气还没散尽,给流水潺潺的山涧蒙上一层轻纱,情趣无限。石阶的尽头是两条岔路。听当地人说:“左岔路险,登顶近;右岔路宽,

登顶远。”我们选择左岔路,在灌木丛中继续前行,路越走越险,不知翻过多少陡坡,登过多少险路,我们来到一个瀑布的上游,那有石头平坦地,我们在这里稍作休息,感受着大自然的气息。

整装出发,迈进“武功山”

瀑布下稍作休息,感受大自然的气息

小憩过后,我们继续前行,一步一个台阶,翻山越岭,踏着前人给我们铺下的石阶,我心里暗自感叹:这是多么伟大的工程啊!这么陡的山,这么大的石阶,需要多少人,多长时间,多大的毅力才能完成呢?多么令人敬佩的精神啊!踏着石阶,似乎我也充满了力量,不管前面的路有多么的崎岖险恶,我都会一直走下去,直达目的地。我坚信我们整个蓝海舰队团队的每一个成员都会勇往直前,不畏路途的遥远及艰险而退缩!

我们奋勇前行

登高而望远,会看我们走过的路

篇三:《走进自然习作教案》

走进自然——寻找秋天

习作目标:

1.按一定顺序,具体地写出秋天的公园、田野、校园中最有特点的景物。

2.使学生意识到美丽就在身边,培养在日常生活中积累素材的良好习惯。

课时安排:二课时走进自然,感受春天的习作

课前准备:

1.先到田野中、校园里、果园里观察,寻找秋天的变化。走进自然,感受春天的习作

2.把握《秋天的雨》在写法上的精妙之处,写出秋天的美丽。

教学过程:

一.启发谈话,导入新课

1、在描写秋天的景物中你最喜欢哪篇?

2、能简单地说一说喜欢的原因吗?

3、学生讨论,自由回答。

生1:“写出了秋天的硕果累累。”

生2:“写出了秋天的丰收景象。”

……

4、教师小结板书:写出了秋天的硕果累累等特点。

二.自读感悟,明确要求

今天的作文课,我们也来写一篇描绘景物的作文,它有

哪些要求呢?走进自然,感受春天的习作

1、学生自读课文,思考要求。

2、学生参加班级交流。

3、教师随机板书并小结,学生进一步体会习作要求。 (按一定顺序具体地写出秋天的田野中最有特点的景物)

三.联系生活,选择材料

1、你认为秋天的田野里最有特色的景物是什么?

2、学生回答。

生1:“一望无垠的金色稻田。”

生2:“硕果累累的果园。”

3、教师引导:“在我们生活中,秋天的田野里最有特色景物是什么?”

4、学生讨论,教师板书:“稻田”。

走进自然,感受春天的习作

5、学生自由说话,教师作随机板书。

四.抓住已知,指导写法

怎样才能把它写具体呢?

1、《秋天的雨》的作者是如何描写秋天的?

2、学生讨论,教师板书小结:是抓住秋雨的颜色、树叶的变化、小动物们的活动等方面写的。

3、写稻田应该写它的哪些方面?

4、学生讨论,教师随机板书。

教师小结补充:“对,不仅要写静态景物,还应该写出动态描写。同时,除了写实景外,我们还应该写由实景而引发的想象。”

五.利用地利,实地教学

1、下面我们就准备到稻田了去欣赏一下秋天的美景。根据写作的各方面要求,我们应该如何观察?

2、学生自由练说,教师小结,使学生进一步明确观察的内容:叶、杆、根、穗;方法:(1)按一定顺序,有点有面地观察。(2)及时捕捉相关事物,展开联想,如起风的情况,农民的收割等。

3、实地观察。

教师带领学生走进校园,学生运用观察的方法独立观察,自由地用眼看,用手摸,用鼻闻,用心想,并及时记录下来。在大自然的怀抱中,学生显出了从未有过的积极性。

4、讨论交流。

(1)、小组讨论。学生自由选择伙伴,把自己观察到、想象到的进行交流,并相互提出建议,取长补短。

(2)、大组交流。各组派代表参加交流,相互平议,教师相机点评,指导写作。(如:A、可以重点写稻穗饱满、粒多,压弯枝头等。写面时,应注意表现出放眼四望,看不见边际的感觉来表现丰收的景象。B、起风时,应注

意根据起伏的形态、“沙沙”的声音,从跳舞、唱歌、欢庆等方面展开想象。发现小动物时,应从赶来欢庆丰收等方面展开联想,以表现出丰收的喜悦……)

生1:“秋天是丰收的季节,遍地金闪闪、黄澄澄的,秋天的田野更是非同一般。走进田野,就像置身于金色的海洋之中,每当一阵风吹过,金色的浪花便欢笑着,翻滚着,一层赶着一层涌向远方……在阳光的照耀下,闪闪发光,天与地也融为一体,到处都是金黄一色。” 引导学生讨论:具体写出了秋天田野金黄的色彩;运用比喻形象地写出了稻田的宽广;运用拟人的手法写动态,显得特别生动。

生2:“稻子的长势十分喜人,每颗稻穗都有八十几粒,粒粒都挺着个快要胀破似的大肚皮,沉甸甸的,直往下坠。它的秆很细,但十分坚韧,尽管已被压弯了腰,但从不趴下。它的根像鹰爪一样,紧紧地抓住大地,任凭风吹雨打,丝毫不动。”

引导学生讨论。(略)

生3:“瞧,那边的老大爷正在收割,他技术娴熟地挥舞着镰刀,一会儿,那密不透风的稻田便被割了好几垅,好像是一条条通往幸福的金光大道。远处的谷场上人们也在忙得不亦乐乎……”

引导学生讨论。(略)

引导学生讨论。(略)

4、学生根据他人的发言和老师的指导再次观察,进一步体会。

5、学生及时动笔创作。

6、小组合作修改。

六.推荐发表,展示风采

1、小组推荐佳作在全班交流,师生共同赏析。

2、教师对共性问题再作指导,学生再次修改。

篇四:《相约春天,走进自然》

相约春天.走进自然

今天我的心情很激动,早晨妈妈还没有叫我,我就起来了,因为我们要去春游了。刚到学校门口,眼前一片热闹的场景,同学们都聚集在学校门口,说说笑笑等待出发。在老师的带领下,我们有秩序的上了7号车,老师叮嘱了几句后我们就出发了。

我们第一个目的地是天津美术馆,在车上同学们有说有笑高兴极了。我兴奋的往窗外望去,大树像一排排列队的士兵,树上的小鸟叽叽喳喳,像是在和我们打着招呼。到了美术馆大家排队进馆参观,馆内四周的墙壁上挂满了一幅幅栩栩如生的美术画,我一幅一幅认真的观赏,突然一幅美丽的风景画映入我的眼帘,画中有连绵的群山,山上有茂密的树林,有飞流直下的瀑布,瀑布汇入河流,流向远方,真是太美了!我被这些画深深吸引住了。

走进自然,感受春天的习作

我恋恋不舍的离开美术馆,又向第二个目的地——杨柳青草莓采摘园出发。这一站的目的是摘草莓。我们大家都吃过很多草莓,但是草莓被摘下来之前是什么样子还真是不知道,一路上我也一直在猜想着它的样子。不一会就到了,我们走进大棚,出现在眼前的是一片绿色,低头一看,在绿色的叶子下面长满了有红又大的草莓,像一个个小红灯笼挂在上面。老师发给我们每人两个盒子和一条装饰带。我们开始摘草莓,不一会我就摘满了两盒,可是我的两只手已经成了小花手,而且满头大汗,也觉得有些累了。想想农民伯伯多么辛苦呀,为了给我们提供新鲜的水果蔬菜而每天劳作,我也深刻理解了:“粒粒

皆辛苦”的含义。今后我们要更加珍惜每一粒粮食。临走的时候,还送我们每人一颗栽在盆里的草莓,我一定好好养它,让它长出有红又大的草莓。

春游结束,我们上车回家了,这次春游有快乐又有收获。我也想快点到家,把我亲手摘得草莓送给辛勤培育我的爸爸妈妈。

篇五:《感受自然的作文》

感受自然

在一片浩瀚黑暗的宇宙里,有一颗蔚蓝的星球,那就是地球。是一颗有蓝色海洋;绿色陆地;洁白云层的星球。

她多么慈祥;多么和蔼可亲,她养育了蓝天;白云,陆地上的树木、动物、花、草、人类,她身上曾经是一片吃与被吃者的战争,它们以弱肉强食为生存之道,与依赖地球为生活所需,在地球年老之际,她的儿女——春、夏、秋、冬来陪伴她了。

感受春天,春姑娘像风铃一样,爱笑的她向田里的麦苗送去凉爽的风,她总是那么随和,从不发脾气,总是吹走寒冬,把河水上的冰溶掉,让小鱼小虾又充满朝气,让枯黄的草木又现翠绿。春姑娘吹着乐曲走遍了大江南北,许多人都喜欢春天,因为春天是万物复苏、生长希望的季节,野花它们竞相开放,争奇斗艳,所有的景物都生机勃勃,那充满生机,充满活力的清澈小河,让人有一种悠扬风采的感觉,我爱春天那温馨之香的风,我爱春天那绵绵细雨的天.三个月过去了,夏来了。

夏天就像一位生机勃勃的少年。看,他热情,欢快地跑来了!大地上顿时出现一片火热的阳光。大树张开了无数的臂膀遮住了酷热,洒下一片阴凉;而庄稼则充分吸收着阳光,转眼从嫩绿变成深绿,孕育着丰收的希望;蝉不分昼夜地卖弄自己的喉咙,不知疲倦地唱着,青蛙也不甘示弱地想和蝉较量一番,各种小虫和鸟儿也来凑热闹,共同演奏着一部欢快的交响曲。夏的三个月结束了。迎来了秋天。

秋天来了,这是一个红红火火的季节,秋风凉爽,吹得枫叶红了脸,吹得果实红澄澄,秋婆婆给孩子们带来香甜的水果,火红的枫叶„„淘气的小孩像猴子般上树摘果子,秋婆婆又让枫叶做成垫子,生怕娃儿摔下来。香甜的苹果、橙子、梨子„„一口咬下去,汁水流得满脸,像瀑布一样溢出,农民的丰收年来了。紧接着,冬天到了。

冬爷爷带着冷气,在稻田上撒下一层“保护层”——雪,冻死里头的虫子,让稻子喝足水,来年好丰收。你瞧,他所经过之地,大雪纷飞,河水结冰,人们高高兴兴过新年,堆雪人,打雪仗,家家户户吃饺子,儿童放鞭炮,各家烟囱冒白烟,过新年。

自然是优美的画面,有种心爽的感觉,一年四季、风雨雷电、日月星辰、河流湖泊、山林田野等一切都是自然,大自然是人类的依靠,在它的身上有无边无限的奥妙。大自然是神奇的,当你头脑复杂时,自然会送你一阵清风,吹散你心中的情绪,洗净你的心灵;当你感到很冷漠的时候,自然会交给您一位忠诚的朋友;当你感到自卑时,自然会交给您美丽的彩虹,让你点燃五彩缤纷的希望和创造无限的未来。

感受自然

自然在我的面前展开了一幅秀美绝伦的巨幅长卷,牵扯着我青春的灵魂,去感悟那驿动的美丽和飞扬的灵韵。

伴着袅袅的轻烟,我走进春的梦幻,朝霞羞赧的张开了脸,静静的等待着太阳探出头来,杨树从沉睡中醒来,摆动着窈窕的身躯,摇落了一身的疲倦和疏懒,尽情的吮吸着春天的甘露,阳光照耀下,一片片叶子闪亮闪亮,泛着金光,像一个待嫁的少女在展示自己的风采,所有一切都醉了,唯独我醒其间,描下了这片清辉。

踏着丝丝的细雨,我独自漫步在夏日多情的眼眸里,垂柳温柔的编织着飘逸的长辫子,不知哪个顽皮的孩子还在上面垂下一朵小花,于是浓浓的情趣便溢了出来,缓缓的流淌着,奏出了缠绵的小曲,晶莹的水珠泻在翡翠似的叶子上,滚来滚去,风儿拂过,枝摇叶摆,活脱一幅传神的水墨画,好一个怡人的盛夏。

告别夏的最后一缕热情,我也随之步入了秋的纯静,蓦然,我看到了悠悠落下的秋叶那份静美之后,

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