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伸出援手 作文

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伸出援手 作文(一)

《你若有难,定有陌生人伸出援手》 和同学吃饭,滴酒未沾,他却一副醉鬼上身的模样,大谈社会冷漠无情,人与人之间的隔阂,激动处竟站起来,指着饭店外来往行人说,看这些人衣冠楚楚一副好人摸样,其实都是装的。大学刚毕业,他的美好憧憬被现实兜头浇了一盆冷水,有些许怨言也是可以理解的。我拉他坐下,说,给你讲讲我的故事吧。前不久,我出差到一个陌生的城市,本来计划是5点到,哪想行到半路,一场大雨气势磅礴,客车减速慢行又绕了一段路,结果7点半才到,雨是停了,但天也黑了。我赶紧找一家宾馆把行李放好,就急忙出去吃饭。可能是下雨的缘故,餐馆里没有其他客人,我点了面和小菜,味道是不错,可吃完我摸钱包结账时发现,钱包不在包里,脑子顿时懵了,不可能啊,出差在外,我钱包从来不离身。噢!想起来了,我交完宾馆的押金把钱包扔床上了。当务之急是得先把饭钱结了,我翻包,包的夹层,摸口袋,竟然一毛钱也没有。餐馆老板是一个四十岁左右的男人,我用眼角瞄了好几眼,他应该注意到我的情况了。我坐在餐桌前,脑子不停地想,他不会以为我吃霸王餐吧,会不会打我啊,会不会扣我在这刷盘子啊!心里特忐忑。我怯生生地走到柜台,说,老板,我忘带钱包。老板看了看我,没接话。我咽下一口吐沫硬着头皮说,我不是吃霸王餐,钱包忘在宾馆了,离这不远,我去拿了给你结账。老板又看了我一眼说,不用。我一听急了,什么不用啊,我没骗你,要不我把手机押这,再去宾馆拿钱。说这话时,我都快哭了。老板嘴角咧到一边笑了,说:小姑娘,不用了,算请你吃的。这老板人真好。然后我以百米冲刺的速度拿了钱包回来结账。本以为不会有比吃饭不拿钱更丢人的事了,没想还真有。业务部的经理火急火燎找我,说有个活动要我去拍照,要快,马上就开始了。我没多想提着相机就坐上了经理的车。活动结束,经理说,我有事不能送你回公司了,自己坐车回去吧。我答应后,走到站牌掏口袋,五雷轰顶,没拿钱,最让我受不了的是竟然连手机也没带。公司规定有公交坐公交,没公交才可以打车。公交是有,可没钱啊。打车倒是可以到公司拿钱再给,可一个实习生日子过得清汤寡水,打车公司要较真不给报,那我也得打掉牙朝肚子里咽,这样想想吧,我确实不太敢打车。怎么办,只能找路人借一块钱坐车。可平时向熟人借钱我都不好意思,更别提向陌生人借了。站牌处有对情侣在秀亲密,女的看我一直看他们,眼神里有一丝敌意。公交来了,

他们拉着手上了公交。我一脸幽怨地看着公交远去。走到旁边的人行道上,看对面来了一个男子,二十出头,本想开口,可怎么看都觉得他一脸凶光。鼓了好几次勇气,也没敢搭话。过身子正好看见一个女孩过来,扎着马尾,脸上的青春痘甚是嚣张,向女的借一块钱应该没问题吧。我迎上去说,你好,能借我一块钱坐公交吗女孩明显被吓着了,冷着脸上下打量我。忙解释,我不是骗子,骗子也没有借一块钱的,出门太急了,忘了带,你放心我把手机号留给你,钱会还给你的。就在我语无伦次解释时,女孩拉开钱包抽出一块钱递给我,笑了笑,一句话也没说,绕开我走了。坐在公交上,为这一块钱啼笑皆非,也在想那对情侣、那个男子看似不友善,可只要我开口,他们也不会吝啬吧。很多事好与坏,善与恶,都是自己心里想的。听我绘声绘色地讲完,同学说以前就知道你二,没想到你这么二。我拍他的头,说就算我二,可大家都很帮助我啊。你闭着眼睛,世界就是黑暗的,抱怨社会,抱怨陌生人,是你心中把阳光美好善良拒之门外。你是坏人,所有人就都是坏人,只有打开心扉,才能看见社会的友善,看见每个人的善良。请相信,你若有难,定有陌生人伸出援手。人性的美好,就像灿烂的太阳,一直照耀着你我,温暖着你我。

伸出援手 作文(二)

记叙文的阅读与写作

一、做好文章的形式深究 (一)文体

(二)文章层次和布局(开头、结尾) (三)分段→分段大意 (四)架构图

二、掌握文章知识 一、文章结构的要素

(一)层次:是表现文章各层意思的顺序及其逻辑联系,是文章各部分思想内

容的表现次序。在文章结构中是相对的概念,有大的层次(或叫上位层次)例如段落,有小的层次(或叫下位层次)例如段落里的内容。文章就是由这些大小层次组织起来的。

1.层和层之间要有界:及段落和段落之间空两格,或是使用句号。 2.层次的安排要有序:

记叙文的层次要表现出事情发展、变化的经过,说明文的层次要表现出观

察、认识事物的程序,议论文的层次要表现出思维的过程和问题的各个侧面的内在联系。

(二)段落:段,又叫自然段,是文章架构的基本单位,反应作者思维过程中

每一个阶段和步骤,具有移行缩格的外部标志。结构段的段落容量可以等于,也可以大于自然段的容量。

(三)开头:开头的方式有很多,不同的写作目的,不同的体裁和风格,有不同的开头方法。

(四)结尾:文章结尾好坏,对全文主题的突现、思想的深化、型式的完美关

连极大。

(五)主体:和开头与结尾相对而言,指的是文章中间的部分,从第二段起到

倒数第二段为止的文章中间部分。

*分段的原则

(1)单一的思想内容 (2)相当的分量

二、文体知识

1

(一)记叙文:以叙述为主要的表达方式,记录真人真事,表达思想感情的文章即是记叙文。

记叙文四要素:时间、人物、地点、事件

(二)说明文:以说明为主要的表达方式,着重解说事物、阐明事理的文章即是

说明文。

说明文三特性:说明性、知识性、客观性

(三)议论文:以议论为主要的表达方式,运用概念、判断、推理等逻辑形式,

阐明作者的主张与观点,即是议论文。

议论文三要素:论点、论据、论证 科学博物馆

如何保护山林

三、对文章结构的认识

(一)文章结构的基本方式:记叙文、说明文与议论文

2

3

(二)范例

4

四、文章开头结尾

(一)文章开头的写法(资料来源:阳铭出版社,张青史编著)

5

伸出援手 作文(三)

中考语文满分作文

2013 – 12 - 5

范例一(满分作文) 定格在记忆中的画面

在记忆的彩带上,有一幅叫做幸福的画面。它定格在酸酸甜甜的成长葡萄架上,定格在儿时无忧无虑的草原上。

那是一片深邃如蓝宝石般的天空,天边有一抹橘红色的晚霞,微风轻轻吹动着耳边的发丝。有三个天真烂漫的女孩儿,追逐着,心中甜甜的蜜流成了河,流成一串串欢笑。那一刻美好时光永远停滞在我的记忆中,映在我泪光点点的眼睛里,原来这叫做幸福…… 三个天真烂漫的女孩儿就是我和表姐家的两个女孩子。我们一起长大,睡同一张床,合用一个杯子,连走路都手牵手,不愿分开。

那一次是我们最后在一起捉蚂蚱,也是我们最开心的一次。氤氲的晚风轻拂着我们三个童稚未脱的脸,我们也不知疲倦地追着、跑着、唱着、叫着…

一 小时候这叫做开心,长大了,才知道这叫幸福。我们之间的友情是那么纯洁,空气中弥漫着我们幸福的味道。她俩比我小,但她们对我的爱却并不比我对她们的少。我们在一起的六年中,除去上学的时间,我们都会在一起,做什么事都要一起,那种亲密,那种眷恋是我们童年里独一无二的财富。

随着年龄的增长,学习压力的增大,团聚的时间与次数愈来愈少,分离的我们终将会在时间的打磨中淡忘彼此。人是长大了,可是那份感情却未长大,我们再也找不回那份童年的时光,可是我们会选择淡忘那份幸福吗?

拿出记忆中的陈年旧事,像吃了酸葡萄一样的我泪流满面,内心却也甜得心花怒放。

它定格在我记忆的长河中。依然那么清晰永不褪色。因为它叫做幸福,是我珍藏的财富,它是我们友谊和美好亲情的见证,是我们快乐童年的美好

回忆。

在记忆这条彩带上,那最后一次捉蚂蚱的情景,虽历经沧桑,却依然清晰明朗。回望那记忆中定格的清晰的画面,轻轻地对自己说一声:别了,童年。

范例二(满分作文) 定格在记忆中的画面

我上学的必经之路是一条热闹的商贸街。

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