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中小学生优秀作文 老师的手

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中小学生优秀作文 老师的手(一)

老师的手

浙江省余姚市 阳明小学504班 戴曹焱

老师的手是神奇的,是与众不同的,是具有魅力的。 音乐老师能让我们大饱耳福。

有一次,在音乐课上,励老师为我们演奏了一曲《月光曲》。她的十只手指在琴键上弹跳着,优美的旋律随之而来。她的双手时而左,时而右,旋律也时而风平浪静,时而波涛汹涌。此时,我不禁想起了课文《月光曲》中贝多芬弹琴时的一幕幕情景:一缕缕银白色的月光,洒在微波粼粼的海面上------同学们在旁听得如痴如醉,仿佛身临其境。但是励老师最拿手的是拉小提琴。她左手拿着琴,右手拿着弓,像个演奏家。她的右手一上一下的,左手的五个手指在琴板上快速地跳动着。一个个小蝌蚪似的音符都被励老师驯服了,变成了一首首美妙的乐曲。

美术老师的手让我们大饱眼福。

在一堂美术课上,朱老师向我们大显身手了一番。他手举着画笔,在洁白的纸上飞舞着,只一会儿工夫,一幅栩栩如生的画便展现在我们眼前:东方出现了一片美丽的朝霞,一只活灵活现的大公鸡站在大石头上啼叫,真是金鸡报晓啊!当同学们画不好的时候,朱老师只要在画卷上“簌簌”地修上几笔,一幅逼真的画面就出现了。朱老师真不愧是神笔马良再世啊,我们自愧不如。

有一次,我竟然忘带了水彩颜料,这可怎么办呢/我在美术课上只能呆呆地坐着,看着别人画画。下课后,朱老师把我叫进办公室,

拍了拍我的肩,仿佛在对我说:“你呀,记忆力也太差了吧。上界课我千强调,万嘱咐,你今天怎么又忘了呢/今天就算给你的一次教训,下次不能再忘带了。”我在旁边一个劲地点头。

老师的手让我享受到了音乐的灵感,欣赏到图画的美,还教育了我。老师的手真神奇啊!

中小学生优秀作文 老师的手(二)

老师的手

我们老师的手是勤劳的手,也是不怕脏的手,更是美丽的手。

老师的手是一双勤劳的手。我们的老师,每天都在皱着眉头批改作业,要改着全班五十几个人的作业。老是用这双勤劳之手来让我们的班级更优秀,更美丽。这双勤劳的手也有了皱纹。

老师的手是一双不怕脏的手。拿着粉笔在黑板上写知识,这一双手不知有多少粉笔灰在手中沉睡。这一双不怕脏的手一直在默默地为我们扫出光明的大道,却从来没说过“累”。

老师有一双美丽的手。我们的老师用这双美丽的手来纠正我们的错误,这双美丽的手在不停地让我们从迷茫中清醒,这双手虽已经长满了茧,又有皱纹,但这双手在我心中照样是那么美丽的。

老师的手是我们要感恩的手,要谢谢那双勤劳的手为我们批改作业;要感谢那双不怕脏的手为我们扫出光明大道;要回报那双美丽的手带着我们从迷茫中走出。

中小学生优秀作文 老师的手(三)

钢琴老师的手

这是一双神奇的手,手指修长,白皙洁净。经常,优美的琴声从指间流出,让人身临其境。

一次,老师在家里上课,为我演奏了一曲《梦中的婚礼》。取曲子刚一开始,老师的手指就在琴键上跳舞。他的身子随着音乐的高低起伏开始摇晃,老师越弹越激动,声音也逐渐变高,如一泻千里的瀑布,惊心动魄;如波涛汹涌的大海,壮怀激烈。

我不敢喘粗气,生怕错过最悠扬悦耳的片章。声音逐渐变低,有如小溪潺潺流水,又好像中秋那洁白的月光。悠扬的乐曲就像一叶小舟,将我载入遐想;我仿佛真得看到了结婚的场景:帅气的新郎挽着美丽的新娘走在红毯上。耳边是众人的欢笑声和教堂屋顶的钟声……

我如痴如醉地沉醉在精彩的篇章里,直到老师拍了拍我的肩膀,我才从优美的乐曲中苏醒。

这就是老师的这双神奇的手,一双能把优美的乐曲呈现在我们眼前的手。

中小学生优秀作文 老师的手(四)

老师的手

语文老师的手真神奇,那么神通广大,那些各种各样调皮的字母和汉字,都在她的手上乖乖听话,不敢有一点差错。她变出那些通顺的话语,句句都富有诗情画意,真是让我佩服得无与伦比。您的手也是那么温柔,当某一些同学因为考试考不好而灰心丧气时,你便用它抚摸着那位同学,并用轻柔的语言去安慰那位同学,使他心中充满了信心。

数学老师的手真妙,在她的手下,一个个阿拉伯数学像一支拿枪的步兵队伍出现了,整整齐齐,各种数学符也是军用物品:等号是军车,小数点是地雷,除号是导弹发射车,加号是飞机,括号是暗堡,千米是高射炮,米是两个炮垒,把这样一支部队叫军团难道不对吗?数学老师的手也真有力,当某一个同学上课不认真听课,魂儿飞出院校外去寻找玩耍的梦想时,她的脸色一变,那个同学桌子上的东西就像一发发炮弹,飞到九霄云外去了。

美术老师的手是魔术师的手,他的手可以变出任何东西。春天,他变出了一片片百花盛开公园。夏天,他变出了一个个香甜可口的大西瓜.秋天,您变出了瓜果累累,稻田金黄,枫树变红。冬天,他变出了大雪纷飞,小朋友在雪中欢乐的嬉戏,好像一群欢快的小企鹅;还变出了小朋友们在冻得硬邦邦的河面上奔跑。

啊!老师的手多么有用呀!您创造了世间千千万万的奇迹,培养了千千万万的祖国栋梁之材.我爱老师的手。

中小学生优秀作文 老师的手(五)

《老师的手》老师的手  老师的手,不能像雕塑家那么灵巧地雕刻出栩栩如生的塑像,仍博得人们的赞赏;不能像音乐家那么柔美地演奏出动听的乐曲,却获得阵阵掌声;不能像工程师那么轻松地搭建起高耸的楼房,但得到众人的夸奖。老师的手就是这么普普通通,平平常常,可老师的手又有着雕塑家、音乐家和工程师的神奇之处。  在课堂,为了学生更容易学到知识,老师的手就有了一些比比划划,像音乐家指挥音乐一样指点着学生们学习。这双手就成了学生攀登知识高峰的阶梯。在黑板上,语文老师的手会写下一行行漂亮的粉笔字,对课文中的重点、难点做一些小结,便于学生课后复习,并从中领会一些写作的技巧,体会祖国文字的奥妙。数学老师的手在黑板上“唰唰”疾书,把学生带经那奥妙无穷的数学世界,又让学生的逻辑思维在不知不觉中得到了锻炼。这就是老师的手。  在办公室,老师的手也不会停歇,像雕塑家雕琢塑像一样教导学生。翻开那一堆作业本,红勾连着红勾,使那双手轻松愉快,凝聚了无限赞赏、期望;偶尔也会有红叉,又使那双手迟疑凝重,批语中还含着批评,不过更多的还是鼓励。这双手又成了学生成长的铺路石。这就是老师的手。  在灯下,万籁俱寂的夜晚,老师的手还在紧张的工作,像工程师绘制蓝图一样安排学生的学习。打开备课本,不知道写着什么,似乎只有天上的星星才知道她还在默默的工作。为了她的学生,为了它所全心热爱的教育事业,她愿做架桥的螺钉、铺路的石子……  这就是老师的手。

中小学生优秀作文 老师的手(六)

老师的手

老师的手,不像艺术家那样灵巧,不像音乐家那样柔美,更不想雕刻家那样细致,老师的手就是那么普普通通。

课堂上,语文老师的手下流出一行行或刚劲或娟秀的粉笔字,这时,老师的手像通往知识的海洋的阶梯;数学老师的手像会变魔术,一眨眼的功夫便解开一道道难题,这时,老师的手像一把开启数学大门的钥匙;美术老师用一条条优美的线条勾勒出一幅幅栩栩如生、惟妙惟肖的图画,这时,老师的手像一台播散艺术种子的播种机;音乐老师用他那轻 柔的手,弹奏出一曲曲悦耳动听的歌曲,这时,老师的手像一条条涓涓流淌的小溪,滋润着我们的心田;计算机老师的手在键盘上“嗒嗒”地不停敲击,在我们眼前打开了一扇通向未来科技的窗口。

当我们在赛场上驰骋的时候,老师的手像一面挥动的旗帜激励我们奋进,向胜利冲刺;当我们偶尔犯了一些小错误时,老师的手像一把大扫帚,毫不留情的扫去我们心中的灰尘;当我们失败、失意、灰心时,老师的手像一只滚烫的熨斗,熨平了我们心中的皱纹。

办公室里,老师的手仍不肯停息,万籁俱寂的深夜,老师还在批改那一堆堆的作业。星星眨着惺忪的睡眼,好奇地看着这位深夜不眠的人:拿手有时轻松愉快,笔尖凝聚了无限希望、赞赏;那手有时又迟疑、凝重,评语中含着批评,不过更多的是鼓励。老师为了她的学生,为了培育国之栋梁,为了她全心热爱的教育事业,她愿意做架桥的螺钉,铺路的石子„„

夜,更深了,老师的手还在写着,写着„„

中小学生优秀作文 老师的手(七)

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