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赞美洛阳的作文

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篇一:《洛阳市中考满分作文

2012中考满分作文范文预测:竹简里的

隐者

高山拒绝平庸,拔地而起,故能成其峰峦叠嶂、连绵万里;大海拒绝平庸,波涛翻滚,故能成其浪花四溅、磅礴壮阔;梅花拒绝平庸,凌寒独放,故能成其俏不争春、君子风格;如果人拒绝平庸,不懈求索,则能创造奇迹,成就可能!

曾经几时,沧海变成了桑田;曾经几度,岁月蹉跎凝固;人类的文明如诗如画,点点墨迹,轻轻涂鸦,你我的踪迹就像隐匿在枝干后的那朵梅花,不被人注意,不使人惊讶,甚至有点残败、有点暗淡、有点凄苦、有点迷惘……但是,在万木凋谢、冰雪消融、严寒彻骨的冬天里,他们用他们的纯洁、用他们的血液向人们渲染着信仰意义、报告着春天的消息……

他们锲而不舍的足迹,萦绕不去的铿锵之音,巍然屹立的铮铮铁骨,虽然在历史的长河中徜徉,但却刺痛了那些失意迷离的眼睛。

竹简里的隐者

是谁,隐忍苟活,弹响史家之绝唱?是谁,幽幽发奋,吟出无韵之离骚?世人之讽,牢狱之苦,残体之辱,曾将他的心打磨的不再呻吟,他以海的大度包容了屈辱酷刑,以山的刚毅书写了千年的沧海桑田。从三皇到五帝,从春秋到西汉,一滴滴鲜血的印记,一次次内心的呐喊,都隐藏在片片竹简里。历史的厚重刻在了他风霜的脸庞,平庸的肤浅被他的刚毅抛上了霄汉。

诗空中的行者

他自信,天生我材必有用;他狂放,我辈岂是蓬蒿人;他豁达,为君谈笑净胡沙!奉召人京,仰天大笑出门去;供奉翰林,自称臣是酒中仙。当他发现自己的紫袍玉带,只能写些“云想衣裳花想容”的宫词艳调时,毅然决裂,舍弃了风花雪月,舍弃了富贵利禄。这一舍,成就了惊风雨、泣鬼神的一代诗仙;这一抛,耸起了中华五千年浪漫主义诗歌的最高峰。安能摧眉折腰事权贵,拒绝了平庸,换来了开心颜!

笔尖上的斗者

一身青袍,衬出他颀长傲骨;一双锐眼,看透纷乱世态;一支利笔,剔破思想枷锁。他拒绝平庸,他弃医从文,走向了中国人心灵的手术台,开始了彻头彻尾的拯救。不在沉默中死亡,就在沉默中爆发!他让冷漠的心沸腾起来,让不甘平庸的人醒过来、站起来!

时代的舞者

岁月如歌,时光流转。面对新时代、新生活、新思想、新境界,作为90后的青年,我们该做一个怎样的人?心有多大,舞台就有多大;一切皆有可能;心若在,梦就在……一句句时代的强音,正催我们奋进。拒绝平庸,就让我们做时代的舞者吧,因为世界是属于我们的,因为“我们能”!

篇二:《洛阳高考满分作文》

我身边的一个人

当你行走在繁华的街区时,当你孤立无援时,当你回首往事时,你是否会感觉得到一丝温情围绕在你身边,那是因为一个人用慈爱的甘露滋润着你的心灵,让你感到无限的温暖与欣慰。

随着新学期的到来,学业负担也在逐渐加重。这让班中的气氛一下子变得紧张起来。这个学期以来,同学们对徐老师的态度好多了,大家像朋友一样,谈天说地开玩笑。然而好景不长,伴随我们将近2年的徐老师将被调走了,这让同学们的内心动荡不已,但谁也无力挽回这残酷的现实,我们只能默默地等待着,等待着老师为我们上最后一节课。

那是一次博宇课,上课铃声响了,徐老师黯然走上讲台,教室里气氛异常严肃,安静,再也没有了往日的喧嚣。大家都知道,这是徐老师最后一次为我们上课,最后一次为我们上课,最后一次与我们度过60分钟的时间。老师叫大家不要难过,因为这是一个无法改变的事实,以后有不会的问题和困惑尽管来找他,也可以发短信与老师交流。此时,大家有的望着老师,希望能珍惜这最后的时光,还有的悄悄地哭了,来表达一点一滴的不舍与留恋。而我也坐在教室的某一个角落,埋下头,回想着过去种种美好的回忆。那时候,我们笑得很甜。此时,我想哭,但始终没有勇气......当我的记忆回到现实中来时,隐隐地看到徐老师的眼睛湿润了,是的,他哭了......但大家并没有说什么,大家能明白这意味着什么......这时,老师要写板书来为我们讲课,却意外地开到了那几行布置已久的字迹: We always remember you.徐老师迟疑了一下,并在我们低头做题的时候回复了一句: So do I .这时,眼泪在我的眼眶中打转,但却始终没有落下。只听,铃......地一声,下课铃响了......

这节课虽然短暂,但却始终令我久久难忘,它让我懂得了珍惜与感恩。我想,在今后的10年,20年后,我还会回到学校来,看望那个曾经给予我帮助并让我获益匪浅的人,大家虽然同徐老师相隔甚远,但我想我们的心是近在咫尺的,徐老师会站在我们身边帮助,支持我们每一个人。

篇三:《2012.03.22 洛阳二练 作文》

书面表达:

假如你是中学生李华,你的英国网友Tony在邮件中就“中学生该做什么,不该做什么”

In our daily life, it is essential for us to form some good habits. First of all, we should be honest and faithful to others. Never tell lies or cheat in exams. Next, we should respect each other, and don’t be selfish or hurt others’ feelings when talking. In addition, we have to avoid some bad habits, such as being late for school, throwing rubbish here and there or spitting in public. In general, it’s our duty to protect our own environment.

One thing that always troubles me is that eating something in public is thought to be impolite. What do you think of it? I want to know your view.

篇四:《洛阳市中考满分作文-满分作文》赞美洛阳的作文赞美洛阳的作文

篇五:《关于场面描写的作文》

关于场面描写的作文

“砰”!发令枪响了。刹那间,运动员们像离弦之箭飞了出去。只见他们一个个昂首挺胸,紧锁眉头,咬紧牙关,健步如飞地向终点飞奔而去。慢慢地,他们拉开了距离,但是你追我赶,各不相让,赛事越来越紧张,越来越激烈,同学们的热情也像“冬天里的一把火”在熊熊燃烧着,欢呼声、呐喊声是此起彼伏,一浪高过一浪。

“戴柏杨,加油!戴柏杨,必胜……”我们班的“飞马”戴柏杨正在场上“奋勇杀敌”呢!你看,他快速地摆动双臂,两脚生风,一直处于领先地位。我心里得意地想着:这群“小菜鸟”们遇到了戴柏杨可要惨了,戴柏杨肯定杀他们片甲不留、一败涂地的!终点近在咫尺,10米……8米……5米……1米……,就在这千钧一发之际,戴柏杨满脸涨得通红,使出了浑身解数,像蓄满能量的火箭,像空中一闪而过的闪电,“嗖”地一声一马当先地冲过了终点线……

“耶!”看台下的我们击掌庆祝、欢呼雀跃!

场面描写

叮铃铃……每当听到这美妙的下课铃声,我条件反射似的想起课间欢乐的十分钟。

下课了,老师扯着嗓子布置今天的作业,满座学生仅十余人听着,其余人早已成就自己的大业了。一时间,教室百态,尽收眼底,五十六张面孔,五十六朵花……二分之一者问老师留了哪些作业,四分之一者冲向WC谈天说地。其余人在关注着又名林俊杰的仁兄开办的小型演唱会。

所谓“山中无老虎,猴子称大王”。此时,教室里像炸开了锅,一片沸腾。哎呀,还真有点派头,偶像小天王任君杰大显身手,但美中不足的是没设备,一切都显得简陋。任君杰拿着扫帚当吉它,一只荧光笔当麦克风,开始表演了,他清了清嗓子,预示着为他伴奏的铁哥们准备。你看那老韩像鬼魂一样悠然飘来飘去。“在你的心上,自由的飞翔……。”呵,还真是神气十足,老韩的个子比较矮,在人群中像个跳蚤,他越唱越起劲,自我陶醉得把眼睛都闭上了,像获胜的将军走过凯旋门一样。“谢谢大家……”,自恋使他的声音十分响亮。他把头一甩,摆出一个酷酷的造型。他的“铁杆粉丝”十分兴奋,喝彩声、起哄声把课间十分钟推向了高潮。

叮铃铃……上课了,喧闹的教室立刻安静下来,像澎湃的潮水开始退潮了。同学们回到座位上,由于课间十分钟使大家紧张的思维得到了有效缓冲,同学们又聚精会神地去迎接新的课堂。

场面描写作文500字

篇一:场面描写作文500字

我经历过无数次的不同的场面,每一次庄重的场面都是我难以忘怀,但是3月31日那场队列比赛,给我在人生的道路上给予了巨大的财富。

这天,是比赛的时间,我静静的在操场上等待着,突然听到一声“站队!”,我的心便一下从肚脐眼蹦到了嗓子眼,我甚至能听见自己的心跳声!来到操场,看着一个个从眼前走过去的班级,我越来越紧张。轮到我们班了,我们站在各场区,我将自己的心态调整好,准备作战,只听体育老师说道:“下面有请五一班上场!”我们走到有比赛的位置,开始踏步。虽然我表面上很平静,但心里想的全是平时训练时老师说的要求、要领。起步走了,我很开心,因为我完全有能力走好。但我也有一丝忧虑,万一正步走不好怎么办?随着体委的一声“一,二,一”一听到耳熟能详的口令,大家迈出了自己的第一步,我们那飒爽的英姿,无不展示出必胜的决心,那坚定的步伐,无不显示出青春的活力。大家昂首挺胸,向一棵棵松树耸立在操场上。一分钟立正,大家屏住呼吸。不一会儿队列比赛就结束了。

回到观众的身份,回忆起刚才的情景,我不禁垂头丧气起来。

这时,我忽然听见鸟儿清脆的叫声,好像在说:“别灰心,你们一定能行!”

是啊,这次不行下次再努力,不要气馁从哪跌倒就从哪站起来,相信自己总会有一位“伯乐”会看中你这匹“千里马”,只要持续的努力,不懈的奋斗,就没有征服不了的东西!

篇二:

1、9月1日在同学们的期盼中如期而至。新学年又开始了,XX小学呈现出一派祥和的气氛。上午9∶30,XX小学在操场隆重举行了主题为“感受北京奥运,弘扬民族精神”的2008—2009年度第一学期开学典礼暨升旗仪式。XX小学的X年级新生和新分教师参加了此次开学典礼。

赞美洛阳的作文

2、开学典礼在大队辅导员的主持中拉开了帷幕,整个会场庄严、肃穆,秩序井然。面对冉冉升起的国旗,同学们站得笔直,从目光中可以看出同学们对祖国的热爱和对新学期的憧憬。国旗迎风飘扬,六小亦在昂首阔步前进!

3、会上,X校长盘点了上学年的收获,表扬一批先进事迹。

他殷切希望我们每一个X小人都能牢牢抓紧新学期每一天,用自己的勤奋、执着去谱写动人的诗篇,用我们成功的画笔去描写人生最壮丽的彩虹!之后,作为XX小学的领头羊的X校长,带领全体教师在国旗下庄严的宣誓。作出自己的承诺。大队长也带领全体学生进行宣誓,希望新学期能有新的体验,新的发现。

4、当X校长给上期获得“星级优胜班级”的十个班级颁奖时,那一张张笑脸上流露出的是骄傲与自豪,欣喜与激动。在开学第一天就表彰这些优秀的榜样,是想让学生们在新的学期中有更新的展望,有更新的目标,能让我校的学习之花越开越灿烂。

5、开学典礼的举行,标志着X小迈上了一个新的征程。相信我们每一个X小人在新的一年里有新目标,新收获,因为大家坚信:六小因我们而精彩,我们因X小更出色!

篇三:唉……一个尴尬的场面

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鸟儿在枝头叫着,声音是那么清脆,却丝毫没有快乐的感觉。太阳放肆地射出耀眼的光芒,可天气还是那么寒冷。叶子变黄了,被风吹得摇曵不定,可还在枝头上俯视大地,迟迟不肯落下……

篇六:《洛阳市高三一轮资料作文板块2013-2014》

洛阳市高三一轮资料作文板块(2013——2014) 目录:

第一节 高考作文的规定性和基本特征 第二节 关于高三作文训练 第三节 题目选粹及范文示例 第四节 适应性训练题目选辑

第一节 高考作文的规定性和基本特征

【考试说明对写作的要求】

能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体载的文章。 作文考试的要求分为基础和发展两个等级。 1.基础等级 D ①符合题意 ②符合文体要求

③感情真挚,思想健康 ④内容充实,中心明确 ⑤语言通顺,结构完整 ⑥书写规范,标点正确 2. 发展等级 D ①深刻

透过现象深入本质,揭示问题产生的原因,观点具有启发性。 ②丰富

材料丰富,形象丰满,意境深远。 ③有文采

词语生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有意蕴。 ④有创新

见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想像有独到之处,有个性特征。 2013年高考作文评分标准:

作文等级评分标准

[说明]

(一)基础等级评分,“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作,在第三等及以下评分(“发展等级”不给分)。

(二)发展等级评分,不求全面,可依据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1.深刻:①透过现象看本质 ②揭示事物内在的关系 ③观点具有启发作用 2.丰富:④材料丰富 ⑤论据充实 ⑥形象丰满 ⑦意境深远

3.有文采:⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 ⑪文句有表现力 4.有创意:⑫见解新颖 ⑬材料新鲜 ⑭构思新巧 ⑮推理想象有独到之处 ⑯有个性特征

(三)缺题目扣2分;不足字数,每少50字扣1分;每1个错别字扣1分,重复的不计;标点错误多的,酌情扣分。

(四)套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的,“基础等级”在四等之内评分,“发展等级”不给分。

突出每个考生的阅读和写作个性,是新课标的要求,高考满分卷可以说篇篇是个性化作文的范例。其实每个高中生,其人生目标、生活、处事心态及方法等都不尽相同,这就需要学生们注意去捕捉最能代表自己个性的东西,并将其在高考中体现出来。如在写作中,不妨将自己的真实生活和感受融入,通过丰富的想象和联想,创造出寄寓着自己思想和情感的具体而生动的形象,不要担心事情太小而去盲目宿构。真实的东西能让人受到感动而后领悟,这样才能打动读者。

一、基础等级 (一)关于题意。

“切合题意”指文章内容紧密贴合试题的要求,全文紧扣话题组织安排材料,中心突出;“符合题意”指文章的内容符合题意要求,选材符合文章中心要求,中心明确;“基本符合题意”指文章主要内容基本符合试题要求,文章有一个基本明确的中心;“偏离题意”是指文章内容与题意无关,文章中心不明确或材料不能说明中心,这类文章有相当一部分是立意出了问题。

我们来看一个著名的历史故事:宋朝时绘画风盛行,宫廷里多是通过考试绘画来选拔优秀画家。山水画家宋子房做画院博士时,曾经以“深山藏古寺”的诗为题让考生作画。如何作画才能很好地表现这句诗呢?考生们绞尽脑汁,有的着意表现“深山”,有的着意表现“古寺”。着意画深山的,在连绵起伏的群山中露出寺庙一角;着意画古寺的,寺内金碧辉煌,香烟缭绕等。然而宋子房认为这些画都很平庸,不足取。因为较关键的“藏”字并没有从画面上表现出来。“藏”又如何表现呢?最后有一幅画中选,考生是这样画的:苍郁的群山,

中间露出庙里的半截旗杆,一条羊肠小道蜿蜒曲折,直通到山下水涧边,有个小和尚正在担水。这样绘画,就把“深山藏古寺”中“藏”字表现得淋漓尽致了。

这幅画的成功之处就在于考生真正抓住了“题眼”(集中地传达出旨趣的关键性词句)“藏”字,审题审得好。

类似的还有“踏花归来马蹄香”、“野渡无人舟自横”等,其中的“香”和“自横”都是很难直接表现的地方,所以审题的时候就要吃透其内在的含义,进而找到最佳的表现途径。

立意的三个层次: ①准——正确,鲜明。

②深——高(境界高)深(反映本质)。 ③新——见人所未见,发人所未发。

层次①大多数同学经过系统的训练都可以达到。层次②是那些读书多、勤思考、思想修养较高的同学可以达到的。而层次③则是可遇不可求的,因为并非所有作文题都具备观点创新的空间,如果刻意求新,反而可能偏离题意,出现不应有的失误。而且,观点创新是很难的思维活动,即使对作家也是如此,对此,同学们不要强求。

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“切合题意”和“符合题意”的区别。

虽然2011年的评卷标准中一类卷也只要求“符合题意”,但是“切合题意”始终应是我们坚定的追求。简单地说,切合就是深度的符合,抓住了话题的本质。就好像打靶,符合应该是在五环以上,而切合就是在九环以上。

例如:2004年高考全国卷为话题作文“走自己的路与听取别人的意见” 肤浅认识:

①适当听取别人意见。如何“适当”呢?模糊不清。 ②顺便听取别人意见。“顺便”表现出态度不明,缺乏郑重和真诚。

③50%听取别人,50%相信自己。这能简单量化吗?能这样量化吗?荒谬。 以上看法充其量是“符合题意”。 深刻认识:

找到自己和别人之间共同的真理部分,既不盲目相信自己,也不盲目听取别人,而是相信真理。

这一认识就抓住了话题的本质部分,自然“切合题意”。赞美洛阳的作文

再如:2009年高考全国卷一(河南卷)作文

兔子是历届小动物运动会的短跑冠军,可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边,差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展,将小兔子送进游泳培训班,同班的还有小狗,小龟和小松鼠等。小狗,小龟学会游泳,又多了一种本领,心理很高兴:小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会,很苦恼。培训班教练野鸭说:“我两条腿都能游,你们四条腿还不能游?成功的90%来自汗水。加油!呷呷!”

评论家青蛙打发感慨:“兔子擅长的是奔跑!为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢?”思想家仙鹤说:“生存需要的本领不止一种呀!兔子学不了游泳就学打洞,松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”

要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题:不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。赞美洛阳的作文

高考评分标准:

⑪基础等级评分:首先准确理解材料

①教练野鸭:片面强调后天,没有意识到先天的制约,没有认识到受教育者的差异。 ②评论家青蛙:强调扬长避短。

③思想家仙鹤:全面看问题,看到了先天条件的制约,不能盲目模仿,同时强调广泛学习;多掌握适合自己的本领。

④动物管理局:不从实际出发,违背人才培养规律。 ⑤兔子:认识到自身长处和短处,扬长避短。 ⑫中心角度、重要角度(一、二等)

①全面发展与发挥个人特长的辩证关系

②因材施教,发现特长。从实际出发,区别个性差异(教育者角度) ③应扬长避短,最大限度发挥优势(受教育者角度) ④可以批评动物管理局的做法

⑤可以批评野鸭的做法(认识到努力,但没有认识到自身条件) 题目示例: 让特长绽放光彩 找准自己的位置 千招会不如一招鲜 选择自己的人生

每个人都有自己的精彩 找准奋斗的方向

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