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天净沙秋思,马致远

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第一篇:《(正式)中考诗词鉴赏《天净沙 秋思》(含答案)》

一、诗词鉴赏《天净沙 秋思》

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。

1.全曲中,暗含题中"秋"字的三个最直接的景象是: 、 、 ; 与"夕阳"相呼应的是:"_____",与"天涯"相呼应的是:"_____",最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是:"_____"。 体现全文主旨的"思"字的一句是:"_____"。

答案:依次:枯藤 老树 西风 昏鸦 古道 人家 断肠人在天涯

2、《天净沙·秋思》通过对一组客观事物的描写,表现出 的心情。

答案:在旅途中寂寞悲凉的心情。

3、"枯藤老树昏鸦"与"小桥流水人家"是两种鲜明不同的画面,你能理解这种不协调的用意吗?(2分)

答案:将哀景与乐景放在一起,形成鲜明的对比,反衬"天涯"人的思乡愁绪。

4.对这首曲的赏析,不恰当的一项是(A)

A.这首曲的题目叫"秋思","秋思"的意思是"秋天的思考"。

B."枯藤"句中的"枯藤"、"老树"是最有特征性的秋景,给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。

C."小桥"一句读来令人亲切,可仔细想去,却更增添了"断肠人"的愁绪。

D."断肠人"句中的"断肠人"是一位"离人","天涯"即"极远的地方"。

5.对这首曲的赏析不正确的一项是(D)

A.此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。

B.第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象,越发使人感到孤独。天净沙秋思,马致远

C.从整个构图来看,前四句写景,末一句写人。景物是背景,人是主体。写景是为了烘托人。

D.从此曲的题目来看,作者所要表达的是对秋的伤感,而并无思乡之情。

6、这首小令运用了什么写法?创造出怎样的意境?衬托了天涯游子怎样的心情?

答案:这首小令极其出色地运用了景物烘托的写法,渲染出萧瑟悲凉的意境,烘托出游子孤寂、悲凉的心境。

二、诗词鉴赏《天净沙 秋思》

《天净沙 秋思》 马致远

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。

1.《天净沙·秋思》是一首散曲中的____ __。天净沙是____ __,秋思是散曲的____ __。

2.全曲中,暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是:____ __、____ __、___ ___,与“夕阳”相呼应的是:“_____ __”,与“天涯”相呼应的是:

“____ ____”,最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是:“_____ ___”。 体现全文主旨的“思”字的一句是:“________________________。”

3.这首曲中的“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景

象?

4.最后一句话的作用是什么?

5.对这首曲的赏析,不恰当的一项是 ( )

A.这首曲的题目叫“秋思”,“秋思”的意思是“秋天的思考”。

B.“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景,给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。

C.“小桥”一句读来令人亲切,可仔细想去,却更增添了“断肠人”的愁绪。

D.“断肠人”句中的“断肠人”是一位“游子”,“天涯”即“极远的地方”。

6.对《天净沙秋思》理解不正确的一项是( )

A.“枯藤老树昏鸦”一句描摹了一幅秋暮思归图,“枯”“老”“昏”营造出暗淡凄凉的氛围,衬托游子内心的哀伤。

B.“小桥流水人家”一句则描绘出一幅清新秀丽的秋郊庄户图,热情赞颂家乡的美景,表达了作者回到家乡的喜悦之情。

C.“西风瘦马”一句,“西风”即秋风,“瘦马”既写出路途的辛劳,又写出了生活的艰辛。

D.末句是在前面写景的基础上直接抒情,抒发了长年漂泊的游子深切的思乡之情。

《天净沙 秋思》

1.小令 曲牌名 题目

2.枯藤 老树 西风 昏鸦 古道 人家 断肠人在天涯

3.孤独、凄凉、冷清的深秋晚景。

4.直抒胸臆,点明主旨,道出天涯游子之悲(漂泊他乡,浪迹天涯的孤寂愁苦之情。)

5. A 6.B

三、诗词鉴赏《天净沙 秋思》

1.下列理解分析不恰当的一项是:(D)

A、 此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋景色图。

B、 第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象,越发使人感到孤独。

C、 从整个构图来看,前四句写景,末一句写人。景物是背景,人是主体,写景诗为了烘托

人。

D、从此曲的题目来看,作者所要表达的是对秋的伤感,而并无思乡之情。

2.对本曲赏析有误的一项是(C)

A、 此曲语言明白而内涵丰富,景物的描写凝练,但情感尽在景中。

B、 曲子用多种意象连缀,在萧瑟凄清的秋景中蕴含着绵绵乡愁。

C、 “枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”两句气韵流动、情感一致。

D、本曲描绘了天涯游子秋日黄昏行旅图,表现悲秋思乡的情感。

3. 对这首小令分析不当的一项是(B )

A、 “枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉的气氛,暮鸦归巢,使游子动了思乡之情。

B、 “小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡的幽美、恬静的景象,而今身在异乡,越发感到孤独。

C、 “古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风之中诗人孤独、寂寥的形象。由马的“瘦”可以联想到诗人的疲惫、困乏。

D、 “断肠人在天涯”一句直接抒发了诗人的感受,在前几句“景”的渲染下,诗人的思乡之情得到了充分的表现。

4. 对这首小令分析不当的一项是 ( C )

A、“下桥流水人家”一句,呈现一派清雅、安恬的景象与沦落异乡的游子相映,使“断肠人”更添悲愁。

B、“夕阳西下”一句,将前面九个独立事物统一到一幅画面中,有一种凄凉之美。

C、全篇没有一句直接抒情,但正所谓“一切景语皆请语”,作品因此更感人。

D、这首小令仅28个字,生动地表下出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。

5. 下列选项中错误的一项是(C)

A. 这首元曲虽只有五句二十八个字,但却描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图,并且准确地传达出旅人凄苦的心境。

B.“小桥流水人家”这一句写出作者人对温馨的家庭的渴望,烘托了作者凄苦悲凉的心境。

C.此曲作者是马致远,字东篱,元代杂剧家、散曲家。与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元

曲四大家”。

D.此曲寓情于景,在景情的交融中构成一种凄凉悲苦的意境。

6. 下列错误的一项是(C)

A.全曲一共列出九种景物,言简而义丰。语言极为凝炼却容量巨大,意蕴深远,结构精巧,顿挫有致,被后人喻为“秋思之祖”。

B. “枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”是游子眼中所见,“古道西风瘦马”则是游子自身写照。

C.此曲运用了寓景于情的手法,写出了作者的心理感受以及天涯游子的愁楚悲凉。天净沙秋思,马致远

D. “夕阳西下”一句动静结合,互相映衬,同时也点明了时间。

7. 下列选项错误的是( B )

A此曲前三句选取了富有特征的九种事物,组成了一副深秋的景色图

B这首曲的题目叫秋思,秋思的意思是秋天的思考

C断肠人句中的断肠人是一位离人,天涯指极远的地方

D最后两句由景及人,道出天涯游子的心情,断肠是全文主旨

8.下列理解错误的一项是( D )

A. “天净沙”是曲牌名,“秋思”是题目。

B. “古道西风瘦马”的“瘦”表现了旅人的辛劳。

C. 前三句勾勒出“秋”色,末二句点出了“旅”思。

D. 这首散曲主要表现秋天的悲凉景象。

9. 选出不正确的一项 ( C )

A. 本文前四句写景,使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。

B. 本文使用众多意象来表达羁旅之苦和悲秋之恨,使作品充满浓郁的诗情。

C. 本文采用悲春这一审美情感体验方式,抒发羁旅游子的悲苦情怀。

D. 本文只用二十八个字,描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图,准确地传达旅人凄苦的心境。

10.选出正确的一项 ( B )

A. 本文以景托情,寓景于情,刻画出游子凄苦、悲凉的心境。

B. 末句“断肠人在天涯”具有画龙点睛之妙,使前四句成为断肠人内心悲凉情感的触发物。

C. 本文运用极其华丽、复杂的手法,勾勒出一由游子深秋远行图。

D. 全片没有一句直接抒情,但正所谓“一切景语皆情语”,使作品更加动人。

11. 对这首小令分析不当的一项是(B )

A “枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉的气氛,暮鸦归巢,使游子动了思乡之情。

B “小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡的幽美、恬静的景象,而今身在异乡,越发感到孤独。小桥流水人家”描写了诗人所见到的景象,是那么的幽美恬静,使得天涯游子动了思乡之情。

C “古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风之中诗人孤独、寂寥的形象。由马的“瘦”可以联想到诗人的疲惫、困乏。

D “断肠人在天涯”一句直接抒发了诗人的感受,在前几句“景”的渲染下,诗人的思乡之情得到了充分的表现。

12. 下列选项中正确的是(C)

A此曲写出了女子对情人的相思之情

B秋思是曲牌名,天净沙是题目

C此曲共描绘了九种景物,刻画出一幅秋郊夕照图

D此曲被誉为“春思之祖”

13. 选项错误的是(D)

A. 这首小令很短,一共只有五句二十八个字,但却描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图,并

且准确地传达出旅人凄苦的心境。这首成功的曲作,从多方面体现了中国古典诗歌的艺术特征。

B. 全诗头两句枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。就给人造成一种冷落暗淡的气氛,又显示出一种清新幽静的境界,这里的枯藤老树给人以凄凉的感觉,昏,点出时间已是傍晚,小桥流水人家,给人感到幽雅闲致。

C. 此曲以九种景物并置,组合成一幅秋郊夕照图,从中透出令人哀愁的情调

D. 秋郊夕照图抒发了游子回归故乡的喜悦之情 (游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情)

14. 选出正确的一项 ( D )

A.“古道西风瘦马”(枯藤老树昏鸦,小桥流水人家),以乐景写哀情,令人倍感凄凉,烘托出沦落他乡的游子那内心彷徨无助的客子之悲。

B.马致远,号东篱,元代著名的杂剧家、散曲家,代表作有《窦娥冤》、《汉宫秋》等。

C.马致远(《天净沙·秋思》)被誉为“秋思之祖”。

D.全曲前两句写眼中所见,第三句是对游子自身境况的描述,最后两句直抒游子的心理感受。

15. 下列选项中不正确的是(B )

A.前三句十八个字,写了九种景物,有静有动、有声有色,而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。

B.这首小令,写景由近到远,感情抒发由浅入深,开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。

C.这是一幅秋景图,又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人,人和景都是经过作者精心选择的,最能表现“秋思”。

D.这首小令用极有限的字句,塑造了极丰富的意象;人与物结合,情与景交融,有一种动人心魄的力量。天净沙秋思,马致远

16. 下列选项不正确的是( C )

A、 此曲后两句动、静相衬,表现了游子内心的悲凉、愁苦。

B、 “小桥流水人家”一句表现出曲中游子对温馨家庭的渴望,更体现出游子内心的悲凉、

苦之情。

C. 在诗人精心选择和渲染的画面中,渗透着浪迹天涯的游子在秋天朝阳下的孤独与愁苦。

D. 此曲使用众多密集的意象来表达作者的羁旅之苦和悲秋之恨,使作品充满浓郁的诗情。

17. 下面分析不恰当的一项是(C)

A.用具有特点的景物写秋,描绘了一幅绝妙的秋景图。天净沙秋思,马致远

B.景与情结合,表现了天涯游子的悲凉感情。

C.“夕阳”、“天涯”交代了时间地点。“断肠人”今夜宿谁家?在“小桥流水人家”。

D.读者是随着秋思满腹的主人公的脚步、视线、思绪进入这幅画卷的。

18. 下列语句中,对本曲赏析不正确的是(B)

A. 最后两句由景及人,道出天涯游子的心情,断肠是全文主旨。

B. 全曲中,暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是枯藤 古道 西风(枯藤 老树 西风),与“夕阳”相呼应的是:昏鸦,与“天涯”相呼应的是:古道

C. “小桥流水人家”一句,呈现出一派温馨的景象,与沦落异乡的游子相映,使“断肠人”更添悲愁。

D.本曲格调低沉,宫调为越调。

第二篇:《《天净沙秋思》教案》

《天净沙·秋思》教案

教学目标:1.反复吟咏,熟读成诵。

2.细细品味,重点体会景物描写的作用。

3.学会探究,深入理解作者的思想感情。

教学重难点:重点:体会景物描写的作用。

天净沙秋思,马致远

难点:深入理解作者的思想感情。

教学方法:诵读法,品析法,研讨法。

教学步骤:

一.导入课堂

图片导入。请大家欣赏一幅图画,说说,可以给这幅图画配一首什么诗。自古以来,中国就是诗的国度,唐有唐诗,宋有宋词,元有——元曲。我们今天要欣赏的这首《天净沙·秋思》就是一首元曲。

二.介绍体裁

1.我们来读一遍注释⑨:选自《全元散曲》。天净沙,曲牌名。马致远,生卒年不详,元大都(现在北京)人,著名戏曲作家。

2.读过注释,我们可以来猜一猜,元曲具有什么特点?预设:可以唱。这个“曲”字告诉我们,这首秋思在古代是可以唱的。因为是元代的作品,我们把它叫做元曲。简单地说,元曲就是元代的可以唱的一种文学作品体裁。

3.那么,“天净沙”是什么意思呢?跟这首元曲的内容有关系吗?(可引导:注释里是怎么说的?)曲牌名。那也就是说,“天净沙”与这首曲的内容没有关系,而与它的——曲调有关系。它是表明一首曲的曲调的。

4.而与内容有关的是哪个部分?“秋思”。那么“秋思”就是这首曲的题目了。

天净沙秋思,马致远

三.诵读感知

1.从秋思二字,我们可以猜猜,这首曲可能会写哪些内容?

预设:秋天里的想法。引导:也可能会写一些秋天里看到的——景物。

2.那么我们来读一读这首曲。老师先来读一遍。(范读,读出感情,读出“断肠/人在天涯”的断句,但不点明此处断句。)同学们也来读读看。(生齐读)

3.我们刚才猜了,马致远可能写了一些秋天里的景物,写了一些秋天里的想法。我们猜对了吗?哪几句写了秋天里的景物,哪几句写了秋天里的想法?

预设:可能有学生把“夕阳西下”划分到后一部分,明确前四句为写景,最后一句抒情。

4.前四句写了哪几种景物?我们在这些表示景物的字下面加点,把形容这些景物的字用括号括起来。

(枯)藤 (老)树 (昏)鸦 (小)桥 (流)水 人家 .......

(古)道 (西)风 (瘦)马 夕阳西下 .....

5.分析景物:

①我们先来看这一组景物。

(多媒体) 藤 树 鸦

对于这些景物,我们似乎没有太多的感想。加上这几个字呢?

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