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赠老师的古诗句

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赠老师的古诗句篇一
《赠友送别诗(教师)》

古诗鉴赏专题——诗歌类别及鉴赏要点

一、赠友送别诗的概念

之感,或兼劝慰警示之意。在离别之意中渗透着作者的身世际遇和人生感慨。即寄无限人生感慨于依流”。

5、想象(虚拟):送别诗常在作者触景生情的基础哪抵得住透骨寒风。正是通过这些细节的刻

画,展现了邹明府至清至廉的形象。 赠友送别诗指主客之间由于分别而互相赠别酬答的诗作。唐代疆域辽阔,社会开放,唐人出游频繁,饯行赠诗风气盛行,因此产生了大量的离别诗。唐人出行原因大体可分为赴考、出使、迁谪(宦游)、征戎、乡旅、归隐等。古代诗人送别的习俗:折柳送别、饮酒饯别、唱歌送别。 二、赠友送别诗中常见的意象

(1)空间意象:长亭、谢亭、灞陵桥(亭)、南浦、劳劳亭、渡口、古道

(2)时间意象:日暮、月夜、清晨、秋 (3)环境意象:杨柳、柳絮、杨花,孤帆、流水、寒蝉、船(舟)、古道、夕阳、西风、美酒、春草、残笛、烟波、浮云 鸿雁 (4)乐曲:《阳关曲》、《骊歌》

三、赠友送别诗常见的思想内容及情感

1、表达对离人眷恋不舍、依依惜别之情以及朋友间的真挚情意。

送友人 李白

青山横北郭,白水绕东城。 此地一为别,孤蓬万里征。 浮云游子意,落日故人情。 挥手自兹去,萧萧班马鸣。

2、诗作内容以叮咛、称颂、体贴入微的宽慰、劝慰勉励、祝福友人为主,兼抒别情

别 董 大(其一) 高 适

千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 3、借送别言志。这类诗以送别为题,实际目的是借送别表达自己的志向或怀抱,多含身世之感。

芙蓉楼送辛渐 王昌龄

寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 4、以送别为名,实为写景或抒发其他情感。

晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。 5、借送别表达思古之情。

于易水送人一绝 骆宾王 此地别燕丹,壮士发冲冠。 昔时人已没,今日水犹寒。

6、综合型的,既含离别之情,又有身世命运

赠老师的古诗句

依惜别之中。

宣州谢朓楼饯别校书叔云 李白

弃我去者,昨日之日不可留;乱我心者,今日之日多烦忧。长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。 四、赠友送别诗的常见方法和技巧

常用表现手法在艺术手法上大多是采用借景抒情(寓情于景、情景交融)的抒情方式,也借助于想象、联想塑造形象,或叙事抒情融为一体。 1、直接抒情:一般有两种情况:①描写离别时凄凉阴冷的景物,既交代离别的地点和季节天气特点,又暗示人物悲伤的心境,渲染悲凉的气氛,奠定全诗的感情基调。②描写绚丽明快的景色,即所谓的乐景,反衬哀情。如高适的《送董大》中,“莫愁前路无知已,天下谁人不识君?”两句,直抒胸臆,“借他人酒杯,浇自己块垒”,表达自己虽不得意但满怀信心和力量。 2、借景抒情、融情于景、情景交融:诗人触而伤怀、借以言情的客观物象,如落日余晖、流水通波、江风引雨等这些物象一经带着作者的离情别绪入诗,成为“人化的自然”,便构成一种荒寒而悲凉、空廓而沉深的美感景象。如柳永《雨霖铃》词中的“念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”一句,表面写去路烟霭迷茫,道路修远,其实是要以此寄寓离愁之思,寓情于景显得含蓄蕴藉。

3、烘托:不直接写人的离情心绪,而是通过写眼中物有伤离之意来烘托,言下有“物犹如此,人何以堪”的意思。这样写更能深化主题而富于魅力。如杜牧的《赠别二首》(其二)“蜡炬有心还惜别,替人垂泪到天明。”那彻夜流溢的烛泪,都在为男女主人公离别而伤心,从侧面表现了诗人不忍分离的笃挚感情。

4、以乐景衬哀情:送别环境千差万别,有凄风苦雨中的送别,也有良辰美景中的离别。写凄风苦雨固然可以烘托别离之苦,写良辰美景又何尝不能反衬离人的懊恼。景色越美,越显出欢聚的可恋和离别的难堪,美好景色反倒成为添愁增恨的因素了。如许浑《谢亭送别》“劳歌一曲解行舟,红叶青山水急

上向前推想,大抵是想像分别后朋友行旅中的孤寂和在这种孤寂环境中的愁苦心情。更主要的则展示了自己对朋友的留恋和关切。如王昌龄的《送魏二》“忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。”想象分别后友人月下船泊潇湘,“愁听清猿”,甚至在梦里也因旅夜孤独而不得安寝的幻想,借以加倍地表现离别的惆怅和对友人深切的关怀。

6、比喻:为了将抽象的情感具体化,诗人在诗歌中还特别青睐比喻这种修辞手法,送别诗因为善于运用景物营造伤离别的气氛,所以比喻手法更为常见。如严维的《丹阳送韦参军》“日晚江南望江北,寒鸦飞尽水悠悠。”用“水悠悠”比喻离别的惆怅和友情的悠长。 7、细节描写:所谓细节主要指不易为人察觉却又最有情趣、最耐人寻味、最能引起人们想象的细微的行为。理解细节描写的关键是通过外在的行为揣测人物的心理活动、情感变化。如柳永《雨铃霖》中的“执手相看泪眼,竟无语凝咽”。词人以非常细腻的描写,刻画出主人公离别时愁苦的容态,凄恻的内心,极其深刻地揭示出离别时的无穷悲痛。

我们在鉴赏送别诗时,除了掌握以上的知识和方法外,还应了解作者、作品风格及创作背景等。做到知人论世,体察诗情。在对这类诗歌进行鉴赏时,可遵循这样的答题模式:什么景——什么特点——渲染什么气氛——烘托什么情感。 五、真题演练 1、(12湖北)阅读下面诗歌完成有关题目。(8分)

送邹明府游灵武(唐) 贾岛 曾宰西畿县,三年马不肥。 债多凭剑与,官满载书归。 边雪藏行径,林风透卧衣。 灵州听晓角,客馆未开扉。

【注】明府:对县令的尊称。灵武:即灵州(治所在今宁夏灵武县)。

(1)请概括邹明府这个人物形象的主要特点,并作简要分析。(4分)

答:诗中邹明府形象的主要特点是: 清正廉洁。三年县令任满离去,马依旧瘦弱,随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游朔方,前程艰险,单薄的衣衫

(2)贾岛注重用字推敲,请对第三联中的“藏”“透”二字作简要赏析。(4分) 答: ①“藏”字,运用拟人手法,描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景,写景生动,颇有画意;一个“藏”字,已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴。②“透”字,极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力,同时还隐含风急、天寒、衣单等内容,富有想象力和感染力。 2、(10江苏)阅读下面这首诗,然后回答问题。

送魏二 王昌龄

醉别江楼橘柚香, 江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月, 愁听清猿梦里长。 (1)找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子?(2分)

答:橘柚香。 多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节。

(2)一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情,请作简要说明。(4分) 答:惜别知音,借酒浇愁;凄凄风雨烘托悲凉心情。(3)三、四两句诗,明人陆时雍《诗镜总论》云:“代为之思,其情更远。”请作具体分析。(4分)

答:由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦,通过想象拓展意境,使主客双方惜别深情表达得更为深远。

赠老师的古诗句篇二
《赞美老师的古诗》

唐 - 罗隐 - 蜂

不论平地与山尖,无限风光尽被占。 采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?

春夜喜雨

好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。

冰心赠老师的古诗句

玉壶存冰心,朱笔写师魂。 谆谆如父语,殷殷似友亲。 轻盈数行字,浓抹一生人。 寄望后来者,成功报师尊。

《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物,化作春泥更护花。

《新竹》

新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。

明年再有新生者,十丈龙孙绕凤池。 《奉和令公绿野堂种花》 绿野堂开占物华,路人指道令公家。 令公桃李满天下,何用堂前更种花。

无题·相见时难别亦难 相见时难别亦难,东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽,腊炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。 蓬莱此去无多路,青鸟殷勤为探看。 天净沙六首·源远流长图 欲求贤才栋梁,天空陆地海洋。 半世东奔西忙,今又远航,

路遥山高水长。

七绝·师恩难忘

相逢一见太匆匆,校内繁花几度红。 厚谊常存魂梦里,深恩永志我心中。

天净沙六首·逸仙图

胸怀万里世界,

放眼无限未来。

挥洒旷世奇才,

重上瑶台,

天地为之惊骇。

己亥杂诗

九州生气恃风雷,

万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞,

不拘一格降人才。

新竹

新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。 明年再有新生者,十丈龙孙绕凤池。

赠老师的古诗句篇三
《赠给老师的古诗毕业赠言》

  劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人,夕阳西下,记忆里的往事一幕幕,伤心一幕幕,幸福一幕幕 心怀不舍,依旧要面临告别,最后留下自己的最好的言语表达心中的感情。

  随风潜入夜,润物细无声。 ——(唐)杜甫《春夜喜雨》

  春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 ——(唐)李商隐《无题》

  落红不是无情物,化作春泥更护花。 ——(清)龚自珍《乙亥杂诗》

  赞美老师的名言古诗:

赠老师的古诗句。  教师是人类灵魂的工程师。——斯大林 仰之弥高,钻之弥坚。――《论语·子罕》

  春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 ——李商隐 新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。明年再有新生者,十万龙孙绕凤池。――〖清〗郑燮

  不管一个人取得多么值得骄傲的成就,都应该饮水思源,应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。 --居里夫人

  教师不仅是知识的传播者,而且是模范。 ——[美国]布鲁纳 其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。 ——孔子

  为别人照亮道路,自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。 ——[前苏联]捷尔任斯基

  为学莫重于尊师。 ——谭嗣同

  古之学者必严其师,师严然后道尊。——欧阳修 古之圣王,未有不尊师者也。——吕不韦 一日为师,终身为父。——关汉卿 务学不如务求师。 ——杨雄 圣人无常师。 ——韩愈

  经师易遇,人师难遇。——司马光 举世不师,故道益离。 ——柳宗元

  学者必求师,从师不可不谨也。——程颐 学贵得师,亦贵得友。——唐甄

  师者,所以传道,授业,解惑也。——唐.韩愈《师说》

赠老师的古诗句篇四
《给老师的毕业赠言 赞颂老师的诗句》

  一支粉笔两袖清风,三尺讲台四季晴雨,加上五脏六腑七嘴八舌九思十想,教必有方,滴滴汗水诚滋桃李满天下十卷诗赋九章勾股,八索文思七纬地理,连同六艺五经四书三字两雅一心,诲人不倦,点点心血勤育英才泽神州。即将离别,回忆往事一幕幕老师孜孜不倦的教诲,离别之际,为您赠送最美好的祝福寄语,愿您像太阳一样照耀祖国大地。

  愿我的祝福像朵小花,永远盛开在这温馨的收获季节,替您时时刻刻点缀出欢乐洋溢。

  我们班有时难以管教,但我们真的敬爱您!

  园丁的汁水,在绿叶上闪光;教师的汗水,在心灵中结果。园丁的梦境,常常是花的芳香,叶的浓荫;教师的梦境,常常是甜的笑脸,琅琅的书声……

  教师像一支红烛,燃烧得越旺,心里越欢畅,燃烧得越彻底,心里越快慰;即使燃烧到最后,也还要进行勇敢的冲刺。老师,我爱你们!

  老师,大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说,您是祖国的栋梁。正是您,支撑起我们一代人的脊梁!

  您讲的课,是那样丰富多彩,每一章节都仿佛在我面前打开一扇窗户,让我看见了一个斑斓的新世界。

  老师,不知您可否还记得那个两次分班都是您的学生,而且上课总是迟到淘气的女孩,几年过去了,她长大了,一直想对您说声感谢,感谢您对她一切的好,谢谢您对她的宽容与教诲。但是她一直联系不到您,只能在这里祝愿您身体健康、万事如意,并祝您节日快乐!

  有一种爱无与伦比,有一种情无法忘记,那就是老师的爱和情。有人说,老师您已经找到了自己的位置,其实,您的坐标只在我们学生的心里。

  啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!

  如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊,老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬!

  传播知识,就是播种希望,播种幸福。老师,您就是这希望与幸福的播种人!

  老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!

  您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!啊,老师,您的精神,永记我心!

  您多像那默默无闻的树根,使小树茁壮成长,又使树枝上挂满丰硕的果实,却并不要求任何报酬。

  我的赞颂,我的崇敬,不仅是因为您富有才华,更是由于你一生都在进行探索!

赠老师的古诗句篇五
《送老师的毕业祝福留言句子》

  1. 曾经有一份真诚的关怀放在我的面前,我却没有好好珍惜!如果上天能够再给我一次机会,我会说对您说:老师,谢谢您!教师节快乐!

  2. 明明中注定当一颗流星划过天际的时我们会将一切不愉快忘记,这是毕业的季节丰收的日子,走过这段时光我们知道流星短暂的美要用一生珍惜。

  3. 海水退潮的时候,把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候,把诚挚的祝愿献给老师。祝教师节快乐!

  4. 农民辛劳,可为子孙留下一份不薄的产业;而我们的老师辛勤耕耘,留下的却是满抽屉的花名册和张张毕业留影!

  5. 老师在学校时您管得那么严,所以我对您只能投之以逃。毕业了,您再也不会管我了,所以我对您要报之以礼。

  6. 毕业整四年了,老师的教导仍在滋润着我成长。你总说仅是我的朋友,我却说你是我的导航员,激励我永往直前。

  7. 我们的老师辛勤耕耘,留下满抽屉的花名册和张张毕业留影!您用生命的火炬照亮了我前进的道路,我要衷心对您说一声:谢谢您,老师

  8. 世上有一种情,超越了亲情、友情,那就是老师对我们无微不至的关怀之情,对我们细心教导之情!我真心祝福老师万事如意、永远健康,永远快乐!

赠老师的古诗句篇六
《与秋天有关的古诗苏轼《赠刘景文》赏析》

  《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句。这首诗作于元祐五年(公元1090年),是送给好友刘景文的一首勉励诗。以下是小编整理的关于这首诗的赏析。

  《赠刘景文》原文:

  作者:苏轼

  荷尽已无擎雨盖,

  菊残犹有傲霜枝。

  一年好景君须记,

  正是橙黄橘绿时。

与秋天有关的古诗 苏轼《赠刘景文》

  《赠刘景文》译文:

  荷叶败尽,像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立;菊花也已枯萎,但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。别以为一年的好景将尽,你必须记住,最美的景是在初冬橙黄橘绿的时节啊!

  《赠刘景文》赏析:

  这首诗是诗人写赠给好友刘景文(名季孙)的。诗的前两句写景,抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比,突出菊花傲霜斗寒的形象。后两句议景,揭示赠诗的目的。说明冬景虽然萧瑟冷落,但也有硕果累累、成熟丰收的一面,而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写,是用来比喻人到壮年,虽已青春流逝,但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段,勉励朋友珍惜这大好时光,乐观向上、努力不懈,切不要意志消沉、妄自菲薄。

  苏轼的《赠刘景文》,是在元祐五年 (1090)苏轼在杭州任知州时作的。《苕溪渔隐丛话》说此诗咏初冬景致,“曲尽其妙”。诗虽为赠刘景文而作,所咏却是深秋景物,了无一字涉及刘氏本人的道德文章。这似乎不是题中应有之义,但实际上,作者的高明之处正在于将对刘氏品格和节操的称颂,不着痕迹地糅合在对初冬景物的描写中。因为在作者看来,一年中最美好的风光,莫过于橙黄橘绿的初冬景色。而橘树和松柏一样,是最足以代表人的高尚品格和坚贞的节操。

  古人写秋景,大多气象衰飒,渗透悲秋情绪。然此处却一反常情,写出了深秋时节的丰硕景象,显露了勃勃生机,给人以昂扬之感。因此宋人胡仔以之与韩愈《早春呈水部张十八员外》诗中“最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都”两句相提并论,说是“二诗意思颇同而词殊,皆曲尽其妙”(《苕溪渔隐丛话》)。

  荷与菊是历代诗家的吟咏对象,常给人留下美好的印象,可是为什么此诗一开头却高度概括地描绘了荷败菊残的形象,展示了一幅深秋的画面?这全然是为了强调和突出一年之中的最好景象:橙黄橘绿之时。虽然橙和橘相提并论,但事实上市人正偏重于橘,因为“橘”象征着许多美德,故屈原写《橘颂》而颂之,主要赞其“独立不迁”、“精色内白”、“秉德无私”、“行比伯夷”。此诗的结句正有此意,在表达上熔写景、咏物、赞人于一炉,含蓄地赞扬了刘景文的品格和秉性。

赠老师的古诗句篇七
《有关秋天的古诗李白《赠庐司户》》

  《赠庐司户》原文:

  作者:李白

  秋色无远近,出门尽寒山。

  白云遥相识,待我苍梧间。

  借问卢耽鹤,西飞几岁还。

  《赠庐司户》诗人李白简介:

  李白,字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”,中国唐代伟大的浪漫主义诗人,被贺知章称为“诗仙”,其诗大多为描写山水和抒发内心的情感为主。诗风雄奇豪放。他与杜甫并称为“大李杜”,且李商隐与杜牧并称为“小李杜”。李白出生于盛唐时期,他的一生,绝大部分都在漫游中度过,游历了大半个中国。

赠老师的古诗句篇八
《精选励志诗句50句》

     励志学,不仅仅是要激活一个人的财富欲望,更要激活一个人的生命能量,唤醒一个民族的创造热情。以下是小编整理的励志诗句,欢迎大家阅读。

  精选励志诗句20句:

  一、 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。 ——《新五代史?伶官传序》

  二、 日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。 ——《格言联璧?处事》

  三、 积土而为山,积水而为海。——《荀子?儒效》

  四、 尺有所短;寸有所长。物有所不足;智有所不明。 —— 屈 原

  五、 欲穷千里目,更上一层楼。 —— 王之涣

  六、 绳锯木断,水滴石穿。—— 罗大经

  七、 少壮不努力,老大徒悲伤。 —— 汉乐府古辞《长歌行》

  八、 业精于勤,荒于嬉。—— 韩 愈

  九、 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

  十、 天行健,君子以自强不息。 ——《周易?乾?象》

  十一、 坚志而勇为,谓之刚。刚,生人之德也。——《练兵实纪?刚复害》

  十二、 少壮不努力,老大徒悲伤。 —— 汉乐府古辞《长歌行》

  十三、 志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》

  十四、 丈夫志四海,万里犹比邻。 —— 曹 植《赠白马王彪》

  十五、 有志者事竟成。 ——《后汉书?耿列传》赠老师的古诗句

  十六、 锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。 ——《荀子?劝学》

  十七、 石可破也,而不可夺坚;丹可磨也,而不可夺赤。 《吕氏春秋?诚廉》

  十八、 精诚所加,金石为开。 ——《后汉书?光武十王列传》

  十九、 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。 ——《新五代史?伶官传序》

  二十、 古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。 —— 苏 轼《晁错论》

  精选励志诗句20句:

  一、 坚志而勇为,谓之刚。刚,生人之德也。——《练兵实纪?刚复害》

赠老师的古诗句   二、 捐躯赴国难,视死忽如归。 —— 曹 植《白马篇》

  三、 天下兴亡,匹夫有责。 —— 顾炎武

  四、 丈夫不报国,终为愚贱人。—— 陈恭尹《射虎射石头》

  五、 时危见臣节,世乱识忠良。—— 鲍 照《代出自蓟北门行》

  六、 苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。—— 林则徐《赴戎登程口占示家人》

  七、 不为外撼,不以物移,而后可以任天下之大事。吕 坤《呻吟语?应务》

  八、 真者,精诚之至也,不精不诚,不能动人。——《庄子?渔夫》

  九、 欲穷千里目,更上一层楼。 —— 王之涣《登鹳雀楼》

  十、 会当凌绝顶,一览众山小。 —— 杜 甫《望岳》

  十一、 岁寒,然后知松柏之后凋也。 ——《论语?子罕》

  十二、 天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。——《孟子?告子下》

  十三、 绳锯木断,水滴石穿。—— 罗大经《鹤林玉露》

  十四、 日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。 ——《格言联璧?处事》

  十五、 恢弘志士之气,不宜妄自菲薄。—— 诸葛亮《出师表》

  十六、 天下之事常成于困约,而败于奢靡。 —— 陆 游

  十七、 积土而为山,积水而为海。——《荀子?儒效》

  精选励志诗句10句:

  一、 人非圣贤,孰能无过。——《训俗遗规》

  二、 路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。 —— 屈 原《离骚》

  三、 位卑未敢忘忧国,事定犹须待盖棺。—— 陆 游《病起》

  四、 尺有所短;寸有所长。物有所不足;智有所不明。 —— 屈 原《卜居》

五、 若要功夫深,铁杵磨成针。 —— 曹 学《蜀中广记?

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