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颁奖词100字

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颁奖词100字(一)

颁奖词100字(二)

颁奖词100字(三)

颁奖词100字(四)

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8、给地震中牺牲的老师的颁奖词: 2008年

在地震来临时,你高声呐喊:“大家快走!”;

在师生撤离时,你铿锵有力:“我来断后!”

9、给谭千秋老师的颁奖词: 2008年

以师者的本色展示了人民教师的职业操守,以自己的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。他那张开的双臂,是一双恪尽职守、充满无私大爱的双臂。当大灾到来时,那双手臂不是急于寻求自身的安命,而是坚强不屈地担负起保护学生的职责。我们都会牢记他那永恒的瞬间。

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颁奖词100字(五)

高考100天“发展等级”突破序列专题

班别: 姓名: 文质兼美,鲜活动人——用“颁奖词笔法”叙例(学案)

合作探究“颁奖词”写作技巧

第一组:

A.颁奖词:“希望之翼”张平宜(2011)——蜀道难,蜀道难,台湾娘子上凉山。跨越海峡,跨越偏见,她抱起麻风村孤单的孩子,把无助的眼神柔化成对世界的希望。她看起来无比坚强,其实她的内心比谁都柔软。

相关人物事例:为筹建建校资金,张平宜在台湾写文章募款,到处演讲、卖书,试图说服潜在的资助者。她带着积攒的善款,回到大营盘。11年来,张平宜将一个供麻风村子女上学的教学点,一点点地建成为完善正规的学校,2005年至今已培养百余毕业生。

B.颁奖词:“烛照深山” 李桂林、陆建芬(2008)——在最崎岖的山路上点燃知识的火把,在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手,19年的清贫、坚守和操劳,沉淀为精神的沃土,让希望发芽。

相关人物事例:1990年,李桂林夫妻来到甘洛县乌史大桥乡二坪村,环境的隔绝,村民的落后与贫苦深深的震撼了这对彝族夫妻。强烈的同情心和民族感使夫妇两坚定了扎根二坪搞教育的信心,得到了妻子的大力支持。他们19年如一日地教书育人,共培养了六届学生共149人,其中有22名学生是从外村慕名而来的。

笔法共同点:

第二组:

A.颁奖词:“舟曲之子”王伟(2010)——大雨滂沱,冲毁了房屋掩埋了哭喊。妻儿需要你的肩膀,而人民更需要你的脊梁。五百米的距离,这个战士没有回家,那个最漆黑的夜晚,他留给自己一个永远不能接起的电话,留给我们一种力量。

相关人物事例:2010年8月7日晚,雷电暴雨笼罩舟曲县城,武警甘肃舟曲中队副中队王伟正在值班,雨势越来越大,王伟立即向中队领导汇报雨情,准备应对突发事件。部队集合完毕不久,泥石流就爆发了。11时48分,王伟带领官兵冲入泥石流现场,冒雨徒手营救20多个小时,拯救了23条生命。他怀孕2个月的妻子和岳父母却全部遇难。

B.颁奖词:“义侠巴郎”阿里木(2011)——快乐的巴郎,在烟火缭绕的街市上,大声放歌。苦难没有冷了他的热心,声誉不能改变他的信念。一个人最朴素的恻隐,在人群中激荡起向善的涟漪。

相关人物事例:2006年,阿里木决定用烤羊肉串挣来的钱在毕节学院设立"阿里木奖学金",专门资助贫困学生。8年来,阿里木卖出30多万串羊肉串攒下的10多万元,全部捐献出来资助了上百名贫困学生。

笔法共同点:

第三组:

A.颁奖词:“公仆本色” 杨善洲(2011)——绿了荒山,白了头发,他志在造福百姓;老骥伏枥,意气风发,他心向未来。清廉,自上任时起;奉献,直到最后一天。六十年里的一切作为,就是为了不辜负人民的期望。

相关人物事例:杨善洲把昔日的荒山秃岭变成了今朝生机勃勃的绿色天地,使当地恶劣的自然环境得到明显改善。不仅如此,他还带领群众修建了18公里的林区公路,架设了4公里余的输电线路,使深居大亮山村寨农户,通电通路。

B.颁奖词:“烈火金刚”刘金国(2011)——贼有未曾经我缚,事无不可对人言。是盾,就矗立在危险前沿,寸步不退。是剑,就向邪恶扬眉出鞘,绝不姑息。烈火锻造的铁血将帅,两袖清风的忠诚卫士。

相关人物事例:刘金国担任领导职务几十年,亲手审批过近20万个"农转非"指标,可自己的亲属,却无一跳出"农门";他从不接受各种宴请,从不接受任何礼品,哪怕是一瓶酒、一盒茶叶;没有一件名牌衣服;配有工作用车,家属从未用过。

笔法共同点:

第四组:

A.颁奖词:“肝胆春秋”吴孟超(2011)——六十年前,他搭建了第一张手术台,到今天也没有离开。手中一把刀,游刃肝胆,依然精准,心中一团火,守着誓言,从未熄灭。他是不知疲倦的老马,要把病人一个一个驮过河。

相关人物事例:一个好医生,眼里看的是病,心里装的是人。吴孟超总是设身处地为病人着想。他要求医生用最简单、最便宜、最有效的方法为病人治疗。吴孟超手术时,用的麻醉药和消炎药都是最普通的,缝合创面切口从不用专门的器械。

B.颁奖词:“高义薄云”胡忠、谢晓君(2011)——他们带上年幼的孩子,是为了更多的孩子。他们放下苍老的父母,是为了成为最好的父母。不是绝情,是极致的深情;不是冲动,是不悔的抉择。他们是高原上怒放的并蒂雪莲。

相关人物事例:在去藏区支教前,胡忠、谢晓君夫妇都是成都中学的老师。2000年,胡忠看了一篇关于甘孜州康定县塔公乡一所孤儿学校急需老师的报道,动了支教年头。胡忠下定决心,妻子支持他的决定。这时候,他们的女儿刚刚出生不久。

“颁奖词”叙例法的一般写作模式

笔法共同点:

“颁奖词”叙例法改写训练

灵活运用“颁奖词笔法”写作技巧,改写以下这则一模作文片段,使它语言精练,句

式灵活,形象突出,思想有一定深度,字数不超180字。

作文片段如下:

王昭君,曾经,我以为你伤不起,但我错了。我听过这个故事,昭君原为汉宫宫女,

当年,匈奴单于被他哥哥打败了,南逃后三次进长安入朝,并向汉元帝请求和亲,以挽回败

局。王昭君舍弃了好的生活,请求出塞和亲。后来,虽被封为王后,但是她在北疆的生活却

是很艰苦的,以致年老时病魔缠身。但最终,单于在西汉的支持下控制了匈奴全境,从而使

匈奴同汉朝和好达半个世纪。

昭君啊,你并非伤不起,其实你只是用你的身体的伤,让大汉得到了美好的和平。

“颁奖词”叙例法补写训练。北京高考满分作文《细雨闲花皆寂寞,文人英雄应如是》片段补写创作。

①寂寞是一根断了的红线,有心人紧紧抓着它,默默等待另一头的牵线人,即使那人

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