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云南省玉溪市教育的特色工作

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第一篇:《2014年玉溪教师招聘考试全真模拟试题及答案一》

一、选择题:本大题共20个小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把所选项前的字母填在括号内。

1.世界上最早的教育文献是我国的 (C)

A.《论语》

B.《大学》

C.《学记》

D.《中庸》

2.教育“生物起源论”的代表人物是 (D)

A.孟禄

B.洛克

C.卢梭

D.利托尔诺

3.教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到 (A)

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.防微杜渐

4.在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了 (A)

A.社会本位论思想

B.个人本位论思想

C.社会效益论思想

D.教育无目的论思想

5.广义的教育制度是指 (D)

A.学校教育制度

B.高等教育制度

C.社会教育制度

D.国民教育制度

6.在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是 (C)

A.学不躐等

B.各因其材

C.开而弗达

D.温故而知新

7.教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是(D)

A.品德评价法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.陶冶教育法

8.尊重信任学生是教师的 (C)

A.知识素养之一

B.能力素养之一

C.思想品德素养之一

D.基本任务之一

9.在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是(D)

A.课外教育

B.校外教育

C.业余教育

D.课外校外教育

10.整个教学工作的中心环节是 (B)

A.备课

B.上课

C.布置作业

D.成绩评定 11.心理现象就其产生方式是 (B) A.精神活动 B.反射活动 C.意识活动 D.技能活动 12,下列选项中哪种是一般能力? (A) A.观察力 B.曲调感 C.节奏感 D.色调感 13.狼孩的心理障碍主要原因是 (D) A.缺乏营养 B.遗传因素 C.狼的影响 D.缺乏社会性刺激 14.勤奋和懒惰属下列哪种特性? (B) A.气质 B.性格 C.能力 D.兴趣 15.长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? (D) A.生理性障碍 B.心理性障碍 C.存储性障碍 D.提取性障碍 16.注意的稳定性是注意品质的哪种特性? (C)

A.广度

B.强度

C.时间

D.空间

17.直观时运用变式方法的目的是 (D)

A.激发兴趣

B.引起注意

C.丰富想象

D.区分本质与非本质特征

18.“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? (A)

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

19.个性结构的核心成分是 (C)

A.能力

B.气质

C.性格

D.兴趣

20.听觉中枢位于 (C)

A.额叶

B.顶叶

C.颞叶

D.枕叶

二、填空题:本大题共18个小题,每空1分,共36分。把答案填在题中括号内。

21.教育学是研究教育现象及其 (规律) 科学。近代最早一部系统论述教育问题的专著是(《大教学论》)。

22.马克思主义认为,教育起源于人类特有的(生产劳动)。欧洲奴隶社会曾出现过的两种教育体系是斯巴达教育和(雅典)教育。

23.我国颁布的第一个现代学制是(壬寅)学制,我国实行的第一个现代学制是(癸卯 )学制。

24.我国普通中学教育的任务是:为社会主义事业培养各行各业的(劳动后备力量)和为高一级学校输送(合格新生)。

25.学生既是教育的( 对象),又是自我教育和发展的 (主体)。

26.教师的根本任务是( 教书育人)。教师在教育过程中起 (主导) 作用。

27.教学的基本组织形式是 (班级授课制) ,特殊形式是 (个别)。

28.德育过程的基本矛盾是教育者提出的( 德育要求)与受教育者已有( 品德基础 )的矛盾。

29.课外校外教育的组织形式有 群众性 活动、小组活动、个人活动。

30.“望梅止渴”属于(第一)信号系统的条件反射,“谈虎色变”属于(第二信号系统) 的条件反射。

31.思维的基本形式是概念(判断 、推理)。

32.注意的品质特征有注意广度、(注意的稳定 、注意的分配)、 注意转移等。

33.感觉阈限可分为(绝对感觉阈限)与(差别感觉阈限)两种。

34.神经系统的活泼型与(多血质),安静型与(粘液质)气质类型相对应。

35.智力的核心成分是(抽象概括能力),智力的高级表现是(创造能力)

36.耶克斯-多德森定律表明:动机水平(适中),最有利于激发(学习动机)。

37.智力技能的特点有:动作对象的(观念性),动作进行的(内隐性),动作结构的(简缩性)。

38.1948年(WHO)宣言指出健康应包括生理、(心理)和(社会适应)等几方面

三、简答题:本大题共8个小题,每小题6分,共48分。

39.为什么教育在人的身心发展中起主导作用?

(1)学校教育是以文化影响为主体的环境,它影响着学生的主要环境形式是教材,这特别有利于青少年身心发展。

(2)学校教育是有目的有组织的自觉的影响过程,又是有计划的、全面的、系统的影响过程,它特别有利于学生的身心发展。这是任何自发的、偶然的、零碎的家庭和社会影响所不及的。

(3)学校教育由经过专门培养训练的教师和教育工作人员进行施教。

(4)学校教育采取集中时间和集中学习的形式,使青少年儿童集中精力受教育,适合青少年儿童身心特点,适合时代的要求,有利于完成社会赋予他们的任务。

40.班主任如何组织和培养班集体?

(1)确立班集体的奋斗目标。

(2)选择和培养班干部。

(3)培养正确的集体舆论和优良的班风。

(4)组织多样的教育活动。

云南省玉溪市教育的特色工作

41.教学过程有哪些基本规律?

(1)间接经验与直接经验相结合的规律。

(2)教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。

(3)掌握知识和发展智力相统一的规律。

(4)传授知识与思想品德教育相统一的规律。

42.我国社会主义教育目的基本点是什么?

(1)培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者或社会主义事业的建设者和接班人。(2分)

(2)使学生德、智、体等方面全面发展。

(3)教育与生产劳动相结合,是实现我国教育目的的根本途径。

43.意志行动形成有哪些特点?

(1)人特有的自觉确定目的的行动;

(2)意识的调节支配作用;

(3)克服内部与外部困难;

(4)以随意运动为基础

44.操作技能有哪几个阶段?

(1)操作定向;

(2)操作模仿;

(3)操作整合;

(4)操作熟练 等四个阶段

45.什么是联想?联想有哪些主要规律?

联想是暂时神经联系的复活,它是事物之间联系和关系的反映;

联想的主要规律有:

(1)接近律

(2)相似律

(3)对比律

(4)因果律。

46.性格结构是由哪些特征组成的?

性格结构的特征主要有:

(1)性格的态度特征;

(2)性格的情绪特征;

(3)性格的意志特征;

(4)性格的理智特征云南省玉溪市教育的特色工作

四、论述题:本大题共2个小题,每小题13分,共26分。

47.论述德育过程是对学生知、情、意、行培养提高过程的规律。

(1)知指品德认识,是人们对社会思想道德的认识及其对人们思想行为是非善恶的判断和评价;

情指品德情感,是指人们对社会思想道德关系和人们行为的爱憎、好恶等情绪体验;

意指品德意志,是指人们利用自己的意识通过理智的权衡作用,去解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量;

行指品德行为,是指人们在一定的品德认识、情感、意志的支配和调节下,在行动上对他人、对社会、对自然作出的反应,是实现内在品德认识和情感以及由品德需要产生的品德动机的外部表现。(4分)

(2)一般说来,人的品德是沿着知、情、意、行的顺序形成发展的。因此,培养学生品德的一般顺序可以概括为提高认识、陶冶情感、锻炼意志、培养行为习惯。知、情、意、行之间既是相对独立的,又是相互联系、影响、渗透、促进的。其中,知是基础,行是关键。因此,在德育过程中,应在知、情、意、行几方面同时对学生进行培养教育,以促进学生品德认识、情感、意志和行为全面和谐发展。有的班主任根据自己的德育经验,把德育工作的一般进行步骤总结概括为晓之心理、动之以情、持之以恒、导之以行四句话,这是符合德育过程规律的。(3分)

(3)学生品德知、情、意、行在发展方向和水平上具有不平衡性。由于学生品德知、情、意、行的辩证统一性和形成发展过程中的不平衡性,因而在德育具体实施过程中又具有多种开端,即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培养顺序,而可根据学生品德发展的具体情况,或从培养行为习惯开始,或从陶冶情感开始,或从锻炼意志开始,最后达到使学生品德知、情、意、行全面、和谐发展。(3分)

(4)联系实际。(3分)

48.根据感知规律怎样提高直观的效果?

(1)直观形象与言语的正确结合;

(2)注意客观刺激的适当强度;

(3)注意刺激对象与背景的差别;云南省玉溪市教育的特色工作

(4)活动的刺激物容易被知觉;云南省玉溪市教育的特色工作

(5)直观目的明确呈现时机得当、距离得当,保持整体性;

(6)变式方法的采用。

第二篇:《云南省玉溪市区域经济概况分析》

云南省玉溪市区域经济概况分析

1. 经济发展特点

一、拥有较为丰富的资源 玉溪,拥有抚仙湖、星云湖、杞麓湖、阳宗海等高原湖泊,湖泊水量占全省“九大高原湖泊”总量的68%,抚仙湖是全国水质最好的湖泊之一;拥有丰富的铁、镍、磷、铜等矿产资源,铁矿资源储量7.23亿吨,居全省首位,镍矿储量53万金属吨,是全国第二大镍矿,铜矿储量300万金属吨,是云南重要的产铜地区,磷矿石储量15.35亿吨,居全省第二位;旅游文化资源丰富,是人民音乐家聂耳的故乡,有帽天山古生物化石宝库、李家山古滇国青铜文化、秀山历史文化等独具特色的文化资源,在全省具有较强的比较优势。

二、拥有突出的区位优势 玉溪是距昆明最近的城市,昆曼、昆河高速公路、泛亚铁路东线、中线等区域性国际大通道在玉溪交汇,具有突出的区位优势。作为“大昆明经济核心区”和滇中经济圈的重要组成部分,昆玉呈现一体化发展趋势,“新昆明”和“三湖”生态城市群紧密相连、交融发展。玉溪处于昆曼、昆河两大经济带的重要连接部,具有上承省会中心城市、下连滇南、辐射东南亚的集散功能,是云南省面向东南亚、南亚实施“走出去”战略的集散、加工“腹地”。

三、拥有较好的经济发展基础 我市经济总量位居全省第三,财税总收入、地方财政收入全省第二,农民人均纯收入全省第一,是云南省综合经济实力较强的地区之一,拥有较好的产业发展基础。“两烟”及配套产业支柱地位不断巩固提高,矿电产业建成新的支柱产业,旅游文化产业快速发展,县域特色经济发展速度加快,各县区初步形成了各具特色的县域支柱产业,县(区)地方财政收入均过亿元。

四、拥有较高的基础设施水平 基本建成以国道高速公路为骨架、中心城区通达各县、重要旅游区的高等级公路网,县乡(村)公路等级、通达能力大幅度提高,公路密度全省第一,随着玉蒙铁路建成,将大幅度提高玉溪的货物运营能力;输变电网络更加完善,供电能力进一步提高,农村电网 “一户一表”覆盖率达81%;邮电通信网络较为完善,电话普及率超过44.4部/百人,互联网用户近12.5万户,政府、企业和社会信息化运用水平不断提高。

五、拥有较强的教育、科技和人力资源优势 玉溪是全省率先实现“两基”目标的地区之一,义务教育和高中阶段教育水平处于全省前列,职业教育改革取得重大突破,建立了与优势产业发展相适应的中等职业技能人才培训机制,劳动者素质相对较高,拥有一批优秀的企业家队伍。初步建立了以企业为主体的科技创新机制,科技运用和科技创新水平相对较高,省级以上高新技术企业户数在全省位居第二。

六、拥有投资体制改革的先行优势 玉溪在全省范围内率先启动了投资体制改革,相继组建了投资公司、土地储备中心、高等级公路公司和社会事业项目建设管理中心,全面完成了国有企业改革任务,确立了企业的市场主体地位,投资主体多元化的格局基本形成,以引进战略合作伙伴为重点,全市形成了依靠社会资金搞建设的良好氛围。

2.产业布局

玉溪市坚持合理分工、集聚发展、集约利用土地、统筹环境保护的基本原则,按照“依托核心、轴带集聚、两翼拓展”的布局思路,引导各类生产要素集聚发展,构建“一个中心、两翼经济区、若干产业集聚区”的产业布局结构,形成中心城区与各县互动发展、产业布局合理、重点产业相对集中的发展格局。

一、中心城区

中心城区,按照生态市建设目标,遵循“组团式”发展的城市规划基本布局结构,围绕生态城市、第一工业强镇和“云南第一村”建设目标,抓好红塔工业园区、高新技术开发区、研和工业园区建设,巩固“两烟”及配套产业,推进矿冶产业上规模、上档次,大力发展高新技术产业、旅游文化产业和现代服务业,壮大城市经济实力,增强中心城区对东部湖盆区和西南部山区民族地区的辐射带动作用。

二、两翼经济区

(一)东部湖盆区 东部湖盆区包括江川、通海、澄江和华宁四县。引导产业向玉通、玉江、江华、华盘高等级公路沿线的接点城镇聚集,整合磷化工业,大力发展精深加工,规划建设青龙、盘溪两个磷化工加工区,积极发展食品、五金机电、包装印刷、金属制品、旅游商品等加工业,建设出口商品加工基地。树立整体化开发观念,围绕“五山一村”黄金旅游线路,建设好旅游文化产业发展主轴线。在“三湖”和东风水库径流区,禁止新建高耗能、高污染、低水平产业。

(二)西部山区民族地区 西部山区民族地区包括易门、峨山、新平和元江四县。发挥丰富的矿产资源和生物资源优势,处理好资源、生态环境与开发的关系,走集中开发、规模化发展的路子。引导资源开发加工产业向昆曼经济发展轴沿线研和、峨山、大开门、元江等工业区集中,配套完善工业区交通、供水、电力等基础设施,吸引战略投资者,加快钢铁、铸造、镍、铜深加工等产业规模化、聚集化发展。处理好矿山开发与集镇建设的关系,做好集镇建设规划,完善与大红山、二道河铁铜矿和元江镍矿等骨干矿山规模化开发的产业配套,加快资源型集镇发展。鼓励易门利用周边资源,加快陶瓷工业园区建设,围绕昆明市场,发展野生食品、特色农产品加工。加大政府对山区民族地区转移支付,着力改善山区民族地区交通、水利等生产生活条件,大力发展生物资源种植、养殖和加工业,积极发展多样性的民族民俗特色旅游文化产业。

三、若干产业集聚区

优化配置公共资源,引导三大支柱产业、县域特色经济向规划发展区集聚,建设“亚洲最大的卷烟及配套产业基地、全省重要的矿冶加工基地、云南省重要的生物资源开发加工基地、全省重要的高新技术产业化基地、面向东南亚的出口加工基地”五大基地。将特色产业发展与空间布局结合起来,抓好各县(区)特色产业集聚区规划,依托重点集镇,建设一批各具特色的加工产业发展集聚区。重点加快江

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