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幼儿园社会活动互相帮助真好

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第一篇:《幼儿中班社会说课稿:有朋友真好》

设计意图:

中班幼儿自我意识较强,凡事以自我为中心,不考虑别人。同时,家长往往重视孩子智力的培养,而忽视对孩子的交往能力的发展。导致在幼儿园的集体生活中,许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。因此我班开展“有朋友真好”的主题活动目的就是为了有意识的培养幼儿形成良好的集体意识品质。我们通过召开家长会、家访,向家长说明开展此主题的目的、意义与方法,争取家长的支持、配合,做到家园教育同步。活动过程中,重点指导家长让幼儿积极参与交往、学会交往,在交往中理解自己与集体、与别人的关系,从小养成热爱集体、关心别人的良好品质。

活动一:

一、 活动内容:我有好朋友了

二、 活动目标:

1、 在老师、家长的引导和帮助下自己寻找好朋友,学习初步的交往。

2、 感受到有朋友的乐趣。

3、 向老师、家长和同伴介绍自己的好朋友。

三、 活动准备:

1、 取得家长的配合,引导幼儿与家附近的小朋友做朋友,并拍下与好朋友的合影照片。

2、 布置用于贴合影照片的专栏。

3、 《找朋友》的音乐磁带和录音机。

四、 指导要点:

1、 放《找朋友》的音乐,让幼儿自己寻找和选择好朋友。

2、 请幼儿介绍自己的好朋友及合影照片,鼓励幼儿尽量多的向他人介绍。

3、 将“好朋友”的合影照片布置在专栏里。

4、 与好朋友一起表演一个节目。

活动二:

一、 活动内容:打电话

二、 活动目标:

1、 给好朋友打电话,告诉好朋友自己最愉快的事,体会与人分享快乐的幸福。

2、 给老师打电话祝贺新年,初步学习使用礼节性的交往语言。

三、 活动准备:

1、 鼓励家长利用周末时间,带幼儿外出游玩,以丰富幼儿的交谈内容。

2、 学习打电话的方法。

3、 与好朋友互换号码。

幼儿园社会活动互相帮助真好

四、 指导要点:

1、 教师与幼儿进行“打电话”的情景表演,激发幼儿的兴趣。

2、 教给幼儿一些礼节性的礼貌用语“你好”、“节日好”、“再见”。

3、 幼儿给好朋友打电话,与好朋友分享自己最愉快的事。

4、 幼儿给老师打电话,和老师互祝新年。

5、 争取家长的支持,督促幼儿打电话。

活动三:

一、 活动内容:好朋友生日会

二、 活动目标:

1、 在邀请朋友一起过生日的过程中,学习自主的安排活动内容。

2、 在实践中学习交往的技能。

三、 活动准备:

师生共同进行生日环境布置、音乐磁带、录音机、照相机。

四、指导要点:

1、 幼儿邀请朋友一起过生日。

2、 幼儿自主安排活动内容,教师、家长适当参与指导。

(1) 点蜡烛、唱生日歌、分蛋糕、与朋友一起分享。

(2) 朋友们给过生日的幼儿表演节目,说祝贺的话。幼儿园社会活动互相帮助真好

(3) 拍照留念,随音乐舞蹈,增加气氛。

3、 就幼儿礼貌,友好、合作等方面,对幼儿的行为予以评价。

第二篇:《幼儿中班社会说课稿:有朋友真好》

幼儿园社会活动互相帮助真好

设计意图:

中班幼儿自我意识较强,凡事以自我为中心,不考虑别人。同时,家长往往重视孩子智力的培养,而忽视对孩子的交往能力的发展。导致在幼儿园的集体生活中,许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。因此我班开展“有朋友真好”的主题活动目的就是为了有意识的培养幼儿形成良好的集体意识品质。我们通过召开家长会、家访,向家长说明开展此主题的目的、意义与方法,争取家长的支持、配合,做到家园教育同步。活动过程中,重点指导家长让幼儿积极参与交往、学会交往,在交往中理解自己与集体、与别人的关系,从小养成热爱集体、关心别人的良好品质。

活动一:

一、 活动内容:我有好朋友了

二、 活动目标:

1、 在老师、家长的引导和帮助下自己寻找好朋友,学习初步的交往。

2、 感受到有朋友的乐趣。

3、 向老师、家长和同伴介绍自己的好朋友。

三、 活动准备:

1、 取得家长的配合,引导幼儿与家附近的小朋友做朋友,并拍下与好朋友的合影照片。

2、 布置用于贴合影照片的专栏。

3、 《找朋友》的音乐磁带和录音机。

四、 指导要点:

1、 放《找朋友》的音乐,让幼儿自己寻找和选择好朋友。

2、 请幼儿介绍自己的好朋友及合影照片,鼓励幼儿尽量多的向他人介绍。

3、 将“好朋友”的合影照片布置在专栏里。

4、 与好朋友一起表演一个节目。

活动二:

一、 活动内容:打电话

二、 活动目标:

1、 给好朋友打电话,告诉好朋友自己最愉快的事,体会与人分享快乐的幸福。

2、 给老师打电话祝贺新年,初步学习使用礼节性的交往语言。

三、 活动准备:

1、 鼓励家长利用周末时间,带幼儿外出游玩,以丰富幼儿的交谈内容。

2、 学习打电话的方法。

3、 与好朋友互换号码。

四、 指导要点:

1、 教师与幼儿进行“打电话”的情景表演,激发幼儿的兴趣。

2、 教给幼儿一些礼节性的礼貌用语“你好”、“节日好”、“再见”。

3、 幼儿给好朋友打电话,与好朋友分享自己最愉快的事。

4、 幼儿给老师打电话,和老师互祝新年。

5、 争取家长的支持,督促幼儿打电话。

活动三:

一、 活动内容:好朋友生日会

二、 活动目标:

1、 在邀请朋友一起过生日的过程中,学习自主的安排活动内容。

2、 在实践中学习交往的技能。

三、 活动准备:

师生共同进行生日环境布置、音乐磁带、录音机、照相机。

四、指导要点:

1、 幼儿邀请朋友一起过生日。

2、 幼儿自主安排活动内容,教师、家长适当参与指导。

(1) 点蜡烛、唱生日歌、分蛋糕、与朋友一起分享。

(2) 朋友们给过生日的幼儿表演节目,说祝贺的话。

(3) 拍照留念,随音乐舞蹈,增加气氛。

3、 就幼儿礼貌,友好、合作等方面,对幼儿的行为予以评价。

第三篇:《幼儿园社会活动教案》

幼儿园中班社会活动教案--在商店里

目标:

1.理解礼貌不仅是会使用文明用语,还要态度和气。幼儿园社会活动互相帮助真好

2.学习用和蔼、热情的态度办事。

准备:

商店角、情境表演一个。

活动与指导:

1.观看情境表演:在商店里内容大意:甲售货员说话和气、办事主动。例如,当她看见老奶奶来了主动询问: “您买点什么呀?”“我要买牙膏”。“我们这儿的牌子很多,有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁,你要哪一种呀?”当顾客买完东西,她还会说: “您慢走!再见!欢迎下次再来!”而乙售货员则正相反,他态度不好,从不关注顾客的需要。见人来了也不问要什么,顾客所要的东西没有,他也不主动介绍商品,一直站在那里没事干。即便顾客走,他也不说再见。结果顾客一来就爱找甲,而乙则没人搭理,他很奇怪为什么卖不出东西?

2.讨论:

(1)你喜欢哪个售货员?为什么?

(2)为什么甲能卖出东西,顾客盈门,而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员。

3.小结礼貌待客的方式是态度主动又和气。幼儿园社会活动互相帮助真好

4.请五至六名幼儿扮演售货员,其他幼儿扮演顾客玩商店购物游戏,练习正确礼貌交往。根据情况,游戏可轮换角色。

幼儿园大班社会领域:策划生日会

活动目标

1.积极参加生日策划活动,并能大胆地表达自己的想法。

2.学习站在他人的角度思考问题。

3.感受集体的快乐与温暖。

活动准备

《生日会》海报一幅,小组记录纸若干,月历一张;生日活动的PPT,内容包括过生日幼儿的照片、以往幼儿集体生日活动的照片等;展示板;《生日歌》。 活动过程

一、播放PPT导入活动

1.教师指导语:今天老师请来了几位小嘉宾,我们一起来看看他们是谁。(随着PPT的播放,师幼共同念幼儿的名字,活动在热烈、欢快的气氛中开始。)

师:猜猜为什么他们是今天的小嘉宾?我们要做什么呢?

(这是一个开放性的问题,教师没有任何指向性的暗示。因此,幼儿的回答完全凭借个人的已有经验。也正因为如此,幼儿的讲述才是丰富而多样的,如:我们要为他们画像:他们表现好,老师表扬他们;他们要为我们讲故事……幼儿的不同回答,教师的亲切微笑,激起了幼儿猜想讲述的积极性以及对今天活动的期待。)

2.播放《生日歌》,教师与幼儿一起随音乐拍手唱歌。

3.教师指导语:这些小朋友马上就要过生日了,今天我们就要一起商量为他们准备一个生日会,过一个集体生日。

二、展示《生日会》海报,引出活动主题

1.提问:什么是集体生日?集体生日可以怎么过?幼儿园社会活动互相帮助真好

(这一问题对幼儿具有一定的挑战性,因为幼儿虽然经历过多次生日活动,但在班级中过集体生日也许是第一次。因此,在这里教师有必要让幼儿了解什么是集体生日。如何过“集体生日”,教师把活动的决定权交给幼儿,启发幼儿大胆设想与讲述。为了使幼儿对集体生日有一个更直观的了解,也使活动中的师幼互动更为有效,教师将以前幼儿过集体生日时留下的资料制作成PPT,活动中根据幼儿的讲述随机播放,如:唱生日歌、吃蛋糕、小寿星许愿、跳舞等。)

2.教师指导语:吃生日蛋糕、送礼物这是我们每次过生日时都有的,所以集体生日的时候我们也要吃生日蛋糕,也要给小寿星们送礼物。那么除了吃蛋糕、送礼物,我们这么多小朋友在一起,还可以做些什么,让小寿星们感到在幼儿园过集体生日特别开心,觉得我们班真好呢?

(这一问题的抛出,是对幼儿既有思维的一种突破,也提出了幼儿园集体过生日与家庭单个过生日的不同,其目的在于唤起幼儿的主体意识。活动过程中教师鼓励幼儿大胆讲述,不轻易否认。)

三、策划“生日会”

1.教师指导语:集体生日活动可做的事情真多,那你们最想做的是什么呢?现在我们就分成小组来商量。

(小组商量给予了幼儿争辩的机会,同时能让更多的幼儿参与其中。)

2.提问:你们觉得商量的时候可以征求谁的意见?为什么?

(这是教师精心设计的问题,其目的在于初步引导幼儿学习站在他人的角度思考问题。活动中当教师提出商量时要征求意见的时候,好多幼儿都提出要征求小寿星的意见,理由是小寿星过生日,要让他们开心,做他们喜欢的事情。可见,活动中教师的巧妙设问非常重要,教育的理想境界就是教育无痕。)

3.提出要求:每组推选一名组长,由组长把大家的想法记录下来;以音乐为信

号,音乐结束就回到座位上,各组长把记录纸贴在展示板上。

4.幼儿分组讨论.教师关注幼儿讨论的情况,及时了解讨论的内容以及对小寿星意见的征询与采纳情况。

(活动过程中教师切记自己仅仅是一名观察者与倾听者,不要过多干预幼儿的讨论。)

5.集体交流:每组由一名幼儿介绍策划的方案,教师提醒介绍的幼儿声音要响亮,让大家都能听清楚。同时,要求其他的幼儿认真倾听。

(这一环节非常重要,它是对教师实践智慧的考量。因为,幼儿的讨论方案可谓五花八门,是教师不可预想的。因此,需要教师根据幼儿的介绍现场作出及时而适宜的判断与反应,既要尊重幼儿,又要给予积极而合理的引领,使幼儿的设想在以后的活动中得以实现,这样才能凸显此活动的价值与意义。活动前与活动中对幼儿提出讲述与倾听的要求,这是培养幼儿能力与习惯的需要,同时,也是建立有序课堂,保障活动有效的需要。)

6.小寿星选择活动:请每个小寿星在所有活动中选择一个自己最喜欢、且最想参加的活动,并粘贴在《生日会》海报上。

(这一环节设计非常巧妙,在强化小寿星主体地位的同时,更使幼儿懂得生日活动要顾及寿星的喜好与感受,这样小寿星才能体验集体生日活动的快乐。此外,让小寿星选择活动也较好地解决了活动方案太多而无法一一落实的现实。活动过程中,教师可通过追问“你为什么选择这个活动”来了解小寿星的真实想法,也可让小寿星说说自己的感受等,以此渲染活动的气氛。)

四、确定活动时间

1.教师指导语:每个小寿星都选择了自己喜欢的活动,这样我们的集体生日会就策划好了,接下来我们就要为生日活动精心准备,你们觉得需要准备多长时间?为什么?

(在教师的引导下让孩子决定准备时间,这既是教师对幼儿的放手与尊重,也是教师有意识培养幼儿规划与安排的能力。虽然幼儿不能像成人那样周密安排,但却能引起幼儿的思考。)

2.根据幼儿提出的准备时间,教师与幼儿一起在月历上找出相应的日期,即几月几号星期几,并在《生日会》海报上填写日期和班级。

五、活动结束

教师结语:我们班为几位小朋友共同准备的生日聚会,时间是×月×号星期×,到时大家在一起吃蛋糕、送礼物、玩好玩的游戏……下面我们就一起精心准备,我们要让这个集体生日成为小寿星们最难忘的一次生日。

活动延伸

1.教师与幼儿一起根据所确定的内容有计划地准备,并与幼儿园相关部门联系,一一落实所有既定内容。

2.此次活动之后,可定期在班内举行集体生日活动,如一个季度举行一次,从而让每一个幼儿都有机会在幼儿园过一次集体生日。

幼儿园大班学习活动:我妈妈

设计思路:

本活动的最大特点就是让幼儿在循序渐进的过程中慢慢体验妈妈对自己的爱,并将自己对妈妈的爱表达出来。

生活中妈妈就在幼儿的身边,很多幼儿从未想过妈妈的辛苦,也从未称赞过自己的妈妈。活动中教师精选了几幅画,引导幼儿从局部到整体进行观察,对比画面的细节,再现生活情境,将一个爱全家、爱自己、爱宝宝的全能妈妈呈现在幼儿面前,让幼儿从不同侧面去解读。

整个活动中教师一直微笑着倾听幼儿讲述妈妈的本领,并在小结部分多次重复“我妈妈真的很棒”这句话,而且一次比一次强烈。在这个充满爱的氛围中,幼儿对妈妈的爱和赞美也从开始的被动重复和模仿,逐渐转变成情不自禁。

活动中从肢体模仿到游戏互动,处处体现着一个“趣”字。第三环节中,当教师引导幼儿说说将妈妈比作“沙发”“蝴蝶”的理由时,幼儿的生活经验与想象能互动起来,趣味盎然。

活动目标

1.了解妈妈的本领,理解书中妈妈的形象变化。

2.感受妈妈的爱,增进亲子间的亲情。

活动准备

PPT,图书《我妈妈》,背景音乐,沙发、蝴蝶、太阳、小猫等图片。 活动过程

一、看图片,谈妈妈

1.猜猜爱心代表什么?

提问:这是谁的爱心?爱心里藏了一样看不见、摸不着的东西,它会是什么呢?

【设计意图:此问题主要引发幼儿的活动兴趣,能引导幼儿很快进入活动正题。让幼儿猜猜“这是谁的爱心”,其实红色的爱心象征着妈妈的爱,它将在后面以不同的形式出现在每个画面中。】

小结:这就是妈妈的爱心,今天就让我们来聊聊我们的妈妈。

2.幼儿表述妈妈的本领。

(1)你的妈妈是做什么工作的?

(2)妈妈除了在工作上有许多本领之外,在家里还有哪些本领呢?

(教师引导幼儿回忆并说出妈妈的工作和在家里的本领,关注幼儿对妈妈的了解程度。教师根据幼儿的回答一一进行回应,引导幼儿对妈妈本领背后的意义进行思考。)

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