当前位置:首页 > 文档大全 > 正文
文章正文

如果物种甲士人类所需要的资源

文档大全 > :如果物种甲士人类所需要的资源是由小学生作文网(www.zzxu.cn)为您精心收集,如果觉得好,请把这篇文章复制到您的博客或告诉您的朋友,以下是如果物种甲士人类所需要的资源的正文:

第一篇:《人类作为一个物种》

人类作为一个物种,所有个体都具有共性;同时每一个个体之间也有不同的个性。共性与个性之间的冲突就是基因组的全部意义。基因组不仅形成了我们与其他人的共性,也形成了我们自己体会过的个性。有些人在感情上比校迟钝,有些人却一碰救跳;有些人在压力面前很焦虑,有些人却寻找风险;有些人很自信,有些人很怕羞;有些人很安静,有些人喋喋不休。我们称这些差异为“个性”, 这个词的意义并不仅仅指外在的性格,也指内在的、个体化的性格特点。

在第11号染色体的短臂上有一个名叫D4DR的基因,它是一个名叫多巴胺受体的配方。多巴胺受体的任务是在某些神经细胞与其他神经相连的地方伸到细胞膜外,准备着接纳一个小小的化学物质:多巴胺。多巴胺是一种神经递质,在得到一个电子信号之后被从其他神经细胞的顶端释放出来,当多巴胺受体与多巴胺接触的时候,多巴胺受体就会使它所在的神经细胞发出一个电子信号。这就是大脑工作的方法,电子信号导致化学信号,再导致电子信号,多巴胺是大脑里主管“动机”的化学物质。多巴胺太少,一个人就会失去做事的动机与主动性,多巴胺太多,一个人又很快厌倦目前的事,而频繁地寻找新的冒险。

如果物种甲士人类所需要的资源

多巴胺的一个“表亲”5-羟色胺(读qiang),是存在于大脑里的另一种单胺,它是个性的化学表现,如果你的5-羟色胺水平异乎寻常地高,你可能会走一个有强迫症的人,有洁癖,异常小心,甚至会到了神经质的地步。大脑里5-羚色胺水平异乎寻常地低的人,他们容易有冲动行为。5-羟色胺浓度的增加可以减轻人的焦虑感和抑郁感,能够把很普通的人变成乐观者,低5-羟色胺水平可以很准确地预测猴子的攻击性,正如它能准确预测人类的冲动行为、自杀、斗殴和纵火行为。这是否意味着,如果法律要求每个男性都时刻把自己的5-羟色胺水平写在脑门上,我们就能够得知躲开谁、应该把谁关起来、应该保护谁使得他不会伤害他自乙?

如果你用人工方法来逆转猴群里的尊卑次序,使得领头的猴子处于从属地位,不仅它的5-羟色胺水平会降低,它的行为也会变化。更有甚者,人类当中也有类似的现象。告诉人们说他们有低或有高的5-羟色胺水平可以成为一种可应验的预言。整个5-羟色胺系统是与生物决定论有关的,但是这并不是像人们通常假设的那祥,意味着你的行为不会被社会环境改变。正相反:你大脑里的化学变化是由你接收到的由牡会环境传来的信号所决定。生物结构决定行为,社会又决定生物结构。社会对行为的影响是通过启动或关闭基因而完成的。

第二篇:《题目90156b37ee06eff9aef807d6》

如果物种甲士人类所需要的资源

一、整体解读如果物种甲士人类所需要的资源

试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。

1.回归教材,注重基础如果物种甲士人类所需要的资源

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。

2.适当设置题目难度与区分度如果物种甲士人类所需要的资源

如果物种甲士人类所需要的资源

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。如果物种甲士人类所需要的资源

3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察

在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

第三篇:《《人类捕鸟,灾难其后 》中考阅读答案》

人类捕鸟,灾难其后

林 森

①湖南省新化县槎溪镇鸟坳村位于千年鸟道的罗霄山脉,是候鸟南飞的必经之地,近年来,这里已成候鸟迁徙路线上的一个断点。难以计数的候鸟丧命于此。有当地村民表示,有一天打下来的鸟就足有1吨。这条迁徙路线上,大多是小型鸟,每只只有100克左右,1吨差不多就是10,000只野生鸟。

②多么令人惊心动魄的残忍和数字!殊不知人类的好日子很大程度上是通过鸟类的多种功能和作用来实现的。

③世界上85%以上的鸟类可以程度不同地捕食害虫,即便是小小的麻雀每年也能捕食许多害虫。燕子能吃苍蝇、飞蛾和蚊子;啄木鸟能吃天牛幼虫;灰喜鹊能吃松毛虫等。1只大山雀在繁殖季节每天喂小鸟100余次,平均每窝按3只小鸟喂食,再加上大鸟自己的捕食,一天能消灭害虫400-500条,一窝大山雀在喂养幼鸟期间就可消灭害虫10000 余条。在欧洲1000只紫翅椋鸟在繁殖期间能消灭22吨蝗虫,而 1吨蝗虫一天的食物量与 2500人一天的食物量相当。猫头鹰和鹰等猛禽大多以老鼠等啮齿类动物为食,对控制农业、林业鼠害以及危险疫病的传播,有着重要的贡献。猫头鹰的食物中99%是啮齿类动物,1只猫头鹰一个夏季所消灭的老鼠,相当于保护了1吨粮食;1年所吃掉的老鼠等于保护了一两万斤粮食。以此观之,每年鸟儿吃掉害虫保护的粮食足以供给地球上的人们吃好几个月。

④鸟儿能够维护生物多样性,它们与其他动、植物共同生活、相互依存。每消失一种鸟类,意味着与其伴生的 90 种昆虫消失,35种植物消失,2至3种鱼类消失。在鸟类与植物的共生关系中有一种特别重要的依存关系,即许多植物的种子是靠鸟类来播散的。雁鸭类、鸠鸽、啄木鸟、乌鸦等,是植物种子的重要播散者,而且,很多植物种子经过鸟类消化后,更容易萌生和成长。蜂鸟、食蜂鸟、太阳鸟、啄花鸟、锈眼鸟、鹦鹉等鸟类嗜食花蜜,对有花植物的传粉有重要而不可替代的作用。

⑤与渡渡鸟一样,大颅榄树也是毛里求斯的一种珍贵特产。但是渡渡鸟灭绝后,大颅榄树也渐渐稀少,最后彻底消失了。今天人们才知道,大颅榄树的种子必须靠渡渡鸟消化过后才能发芽,没有了渡渡鸟对大颅榄树种子的首先孕育和催化,大颅榄树就再也不会生儿育女和繁衍后代。由此,我们不难看出某种鸟类的灭绝与植物乃至人类的生存的关系。

⑥海鸟眼睛的盐腺,能把喝下去的海水中的盐分排出,据此人们就能把地球上占总水量 97%的海水进行淡化。未来飞机的设计可以模仿蜂鸟实现垂直起降、空中悬停及掉头等特性。还有一些鸟类能飞越几千米的高空而保持脑血管供血畅通,不会缺氧,这也为人类提供了在供氧不足的高原环境中正常生活和延长生命的重要线索。

⑦鸟类每天吸入大量的空气,进食相当于其体重的食物。在呼吸和进食的同时,鸟类具有较强的富集有害物质的功能,空气和食物如果被污染,通过收集和分析鸟类胃内容物的方法,就可知道环境的污染状况。

⑧鸟类被直接利用那就是为人类提供衣食、医药、役用和观赏等生活之需等,事实上今天的人类几乎已经离不 本文来自

⑨现在已知的鸟类有9775种,其中约4000种是候鸟。在这9775种鸟类中已有1212种灭绝,占所有鸟类的约1/8,此外,还有179种鸟类面临严重威胁,344种面临高度灭绝危机,688种鸟类目前已非常罕见。

⑩随着人类对自然资源的大量挥霍以及对生物栖息地的不断破坏,人类身边的自然世界正在恶化和消失。鸟类濒临灭绝的原因中,栖息地破坏和改变占60%,人类捕杀占29%,外来物种竞争、国际贸易、污染等占11%。破坏环境和大量捕杀鸟类,最直接的后果是人类将要忍饥挨饿。而每消失一种鸟类,意味着大量的植物和动物也消失,甚至殃及鱼类。例如,每两种鸟类灭绝,必然有一种哺乳动物随之消亡。失去了这些为数众多的生物资源,人类的生存将变得越来越拮据。更严重的是,如果大量植物随着鸟儿的消失而灭绝,人类生存就会陷入万劫不复危机。

18.第④⑤⑥顺序能否调换,为什么?(3分)

19.举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。(3分)

20.阅读第④⑤⑩段,概括说明鸟类濒临灭绝的原因以及“鸟类的灭绝与植物乃至人类的生存”具有怎样的“关系”。(5分)

17.答案:原因: ①保护环境和粮食;②维护生物多样性;③在仿生学中发挥重要作用;④在环境监测方面发挥作用;⑤直接为人类提供生活之需。

评分:答对两点得1分,答对五点得3分。共3分。意思对即可。

18.答案:第④⑤段均说明鸟类能够维护生物的多样性,第60%,人类捕杀占29%,外来物种竞争、国际贸易、污染等占11%”,运用列数字,具体准确地说明了鸟类濒临灭绝的各种原因分别所占的比例,引人深省。示例二;如“燕子能吃苍蝇、飞蛾和蚊子;啄木鸟能吃天牛幼虫;灰喜鹊能吃松毛虫等”,运用举例子,具体真切的说明了燕子、啄木鸟等鸟儿都能吃害虫的事实,令人信服。

评分:方法1分,第⑥段说明鸟类在仿生学上的重要作用,第④⑤段、第⑥段按照先主后次的顺序来说明,与本文介绍鸟类功能和作用采用的顺序一致,不能调换;第④段、第⑤段按照从一般到个别的顺序来说明,不能调换。

评分:第一个方面2分,第二个方面1分,共3分。意思对即可。

19.答案:示例一:如“鸟类濒临灭绝的原因中,栖息地破坏和改变占,共3分。其他答案符合题意即可。

20.答案:原因:①栖息地破坏和改变;②人类捕杀;③外来物种竞争、国际贸易、污染。

关系:某种鸟类的灭绝就伴随着某一种或多种植物消失;而植被减少或失去植被,人类就会面临土地沙漠化和空气无氧化的境地,生存将陷入严重危机。

第四篇:《第三次工业革命读后感》

 
第一篇:《第三次工业革命》读后感

  如果你在抱怨自己在面临一场变革,你手足无措,不知如何开头,多数问题自己都无法控制,因此变得沮丧。来看看《第三次工业革命》就对了,因为作者的处境比你更囧,第三次工业革命的五大支柱,哪一项都是对现有方式的全然否定,每个支柱相互之间还具有内在的联系,因而必须同时推进,这种天方夜谭般的变革任务,却被JEREMY RIFKIN不懈推动,在他善舞的长袖下,相关的国际组织次第建立、国际峰会和对话频繁展开,他游走于各国政要间,促成一个个对人类影响深远的实践。在整体的推进过程中,我们多次看到为地球未来进行深入思考的政治领袖做出的大胆举动,令我印象最深的是默克尔,这个一向低调而保守的政治家,在第三次工业革命上却异常鲜明的表达毫不犹豫的支持,我个人因此认为了解第三次工业革命到底是什么是相当重要的,也许对每个人都是如此。

  首先要了解的是第三次工业革命的五大支柱

  1)传统能源转变为再生能源;

  2)变每所建筑为可互联共享的微型发电站;

  3)互联网式的可分享智能电网改造;

  4)普及氢存储技术用以存储间歇能源

  5)普及插电式交通工具

  其次要知道,随着这五大支柱的变革,人类社会将发生一些深远变化:

  1。社会关系的改变

  目前的社会结构,是受第一次和第二次工业革命时代对煤炭、石油的采集、组织、融资等活动的影响而形成的,总体上是自上而下的金字塔式的结构。第三次工业革命的分散式、共享式的能源采集和传输方式,必将导致更为扁平、网络化的组织出现,借助于互联网工具,这些组织将成为新时代的主导;

  2。生物圈的视角的经济观

  我们不应该将资源视为外在的,而应从生物圈的角度看待整个的经济过程,熵是一种有效的衡量方式,我们必须摒弃以往的掠夺式的资源开采方式,学会从生物圈乃至地球的角度去衡量我们行为的结果,采取更有利于共生和再生的经济形式。

  3。合作经济时代

  人类必须面对一个充裕时代,当人们逐渐摆脱物质的束缚,开始着眼于创造社会资本,非盈利组织就将成为推动社会就业乃至进步的主体,人类进入合作经济的时代,着眼于意义而非经济价值,社会资本成为人类创造的主体,对于人类来说,回归伊甸园的日子到了。

第三次工业革命读后感第三次工业革命读后感

  类似的变化可以列举出更多,上边的变化只是触动我比较多的方面,总体上讲,这本书具有多种角度的可读性。但亦有显而易见的不足,就是缺乏对新的能源带来的风险的分析,我认为风险来自于以下几种形式

  1)病毒:与通信不同,能源问题直接影响到每个人的生活,若果真实现这样的能源分散式的结构,不免带来风险,类似互联网式的病毒的危险将会扩散到智能电网内,并产生几倍与现在的破坏力;

  2)政治和宗教风险:基于不同政治、种族和宗教冲突更容易演变为通过能源网络的相互断开互联,而这种中断可能会影响整个智能电网的效能;

  3)恐怖主义:恐怖分子可以利用智能电网的进行简便的有效的攻击;

  必须对可能存在的风险有足够的技术和组织手段,才能促进保守的政府对第三次工业革命进行投资,我们必须为洲际规模的天气灾害或者地区规模的地质灾害做好足够的预备方案。

  我一向过于关注互联网而忽视对能源领域的革命性变化的关注,现在看起来,这无疑是短视和狭窄的举动,《第三次工业革命》作者的思考是星球意义上的,也只有具有这种思考,才能真正打动代表不同阶层的、信仰不一的政治领袖,并且推动一场涉及各领域,且往往深深伤害既得利益集团的革命,虽然这场革命刚刚开始,但必将走得很远。

第二篇:第三次工业革命读后感

  Jeremy Rifkin的《第三次工业革命》一书出版以后,掀起了新一轮的预言高潮。与以往各种预言不同的是,这次有关新经济模式的设想,更加贴合当下的世界经济格局,也迎合了业界变革的需要。对于未来社会和世界的预言,美国人乐此不疲。无论是奈斯比特的“大趋势”,还是弗里德曼的“世界是平的”,都传递着知识的创造和智慧的闪耀,这些大家对于世界格局和人类社会的生动精致观察,给了我们一个看世界、观人类的眼镜。带上它,不仅看懂了世界的变化,也看准了未来的方向。以至于《第三次工业革命》成为各级官员们推崇的一本书,因为里面渗透着经济转型升级的密码,正是各种官员们汲取养分再造政绩的最好良方。

第三次工业革命读后感文章第三次工业革命读后感出自对于教育而言,第三次工业革命带来的是教育方式的变革。第一次工业革命普及了识字率,提高了劳动效率;第二次工业革命催生了流水线作业,劳动技能普遍提升;那么面向第三次工业革命呢?教育的职能不仅仅是培养高素质的劳动者——用实用主义心态去开展的劳动,而是要让劳动与自然保持协调一致。因为前两次的工业革命都是以牺牲自然环境作为代价来获得社会发展,而我们的地球本身又是很脆弱。对此,Rifkin 提出了“生物圈保护意识”的教育理念,换而言之,就是要让教育成为“相互合作、充满关爱的学习体验”,这样才能为第三次工业革命做好心理、观念的准备。所以,分散式、扁平式的教育应该得到推广。教育不再是教师的知识权威传播,而是将不同的知识进行整合、分享和联系,“寻找真相,发现联系,进行交叉。”这样,我们的未来劳动力才会真正融入到第三工业革命中,找到生产、生活的方式。

  因此,面向个性化的教育变革,你准备好了么?

Copyright © 2006 - 2016 WWW.ZZXU.CN All Rights Reserved
小学生作文网 版权所有