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幼儿园扇形添画图片

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第一篇:《幼儿园简笔画图片大全》

幼儿园简笔画图片大全

梦中人搜集整编

小朋友幼儿园扇形添画图片

画人头

1

2

幼儿园扇形添画图片

3

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动物组图

小猫 4

长颈鹿

5

第二篇:《幼儿园简笔画图片精选》幼儿园扇形添画图片幼儿园扇形添画图片幼儿园扇形添画图片

第三篇:《幼儿园中班美术教案:大河奔流__圆圆魔术乐(想象添画)_花儿朵朵开》

幼儿园中班美术教案:大河奔流

活动目标:

1、通过欣赏河流图片及绘画作品,感受丽面中线条的疏密变化所带来的力量感和韵律美。

2、在观察线条粗细变化的基础上,尝试在吹塑纸上用疏密的表现方法进行创作。

3、继续运用胶滚蘸油墨印拓,保持作品的整洁。

活动准备:

1、课件:河流的摄影作甜,,绘画作品。

2、吹塑纸,5B铅笔,宣纸,黑油墨,玻璃板,胶滚,夹子,拓印用的小茶杯。

◎第一步: 创作、制版

1、引导幼儿欣赏河流的摄影作品,感受表现奔腾的河流所带来的力量感。

(1)教师:画面上是什么?看上去有怎样的感觉?这条大河是怎样的?它从哪里流向哪里?河水是怎样流的?从哪里看出来的?

(2)教师小结:这是条奔流的大河,河水流得很急很快,河水从远处冲过来,很有力量地激起高高的浪花。

2、出示河流的绘画作品,引导幼儿在观察线条粗细的基础上,感受疏密变化。

(1)教师:仔细观察河流的线条,有什么变化? (有的地方密,有的地方空)什么地方的线条密?什么地方的线条空?有怎样的感觉?

(2)教师小结:用粗细不同、流畅的线条画奔腾的大河给人很有力量的感觉。有的地方线条很密,看起来水流很急;有的地方线条较少,空的较多,感觉水流较平缓。这样有粗有细、有密有疏的线条在一起,感觉有变化、有节奏。

3、幼儿创作,教师巡回指导。

(1)教师:粗线条的地方画得用力些,在吹塑纸上画出重重的印子,要画粗的地方多描几遍,描出“小沟”来。

(2)提醒幼儿注意画面的疏密变化;在描绘线条粗细的同时,画出水流湍急和平缓的变化。

(3)用胶滚上色,保持均匀的黑色。

4、展示幼儿作品,集体欣赏、评价。

互相交流,谈谈自己的画面中哪里的水流急,哪里的水流平缓。

◎第二步:拓印

1、回忆吹塑纸版画的拓印方法,通过观察比较,学习正确使用胶滚蘸油墨。

教师:我们是怎样在吹塑纸上进行拓印的?

2、观察几幅上次活动中幼儿印制的作品,比较画面效果。

(1)教师:怎样才能让画面每个部分都清晰?

(2)教师小结:在使用胶滚滚上油墨时,要使胶滚上沾满油墨.在调色板上滚动呈均匀的鱼子状小突起,每个画面都要滚上均匀的油墨。

3、请个别幼儿示范拓印的方法。( )

4、欣赏、交流、评价。

重点评价画面线条有变化、坚持独立完成自己作品的幼儿。

幼儿园中班美术教案:圆圆魔术乐(想象添画)

活动目标:

1、在自主画圆的基础上,学习添画各种各样的圆形事物。

幼儿园中班美术教案:大河奔流__圆圆魔术乐(想象添画)_花儿朵朵开幼儿园中班美术教案:大河奔流__圆圆魔术乐(想象添画)_花儿朵朵开

2、迁移已有经验,借助范画扩展想象,创造出各种有趣的圆形事物。

3、乐意参与美术创作活动,体验创作带来的快乐。

活动准备:

1、教具:音乐《洋娃娃和小熊跳舞》,范画一张,红、黑画笔各一支,作画纸一张。

2、经验:幼儿课前已熟悉音乐《洋娃娃和小熊跳舞》,课前已认识过一些圆形的东西。

3、学具:作画纸、勾线笔、水彩笔每人一份。

4、场景布置:一块大黑板上贴“圆圆魔术乐园”,四周贴有各种圆形物体的图片。

重点和难点:

1、重点:指导幼儿能自主地画一个圆至几个组合圆。

2、难点:引导幼儿发挥想象,根据圆的外型添画不同的作品。

活动过程:

一、导入活动,激发兴趣。

1、师生共同表演音乐游戏《洋娃娃和小熊跳舞》。

导语:手拉手跳个大圆圆舞,一个圆圆来跳舞,两个圆圆来跳舞……(圆圆休息了,圆圆回家了)。

二、自由组合画圆。

1、教师示范画圆。

(1)导语:圆圆还想到画纸上来跳舞呢!

(2)教师:示范画各种大小不同,组合不同的圆 。

导语:一个大圆圆来跳舞了,两个圆圆手拉手来跳舞了,一个大圆圆抱着一个小圆圆来跳舞了,一个大圆圆背着两个小圆圆出来跳舞……。还有哪里可请圆圆来跳舞吗?(请2—3位幼儿范画并说说我请的圆圆是怎样出来跳舞的。)

2、交待要求、幼儿操作画圆、教师巡回提示。

幼儿园中班美术教案:大河奔流__圆圆魔术乐(想象添画)_花儿朵朵开文章幼儿园中班美术教案:大河奔流__圆圆魔术乐(想象添画)_花儿朵朵开出自( )

(2)用同上的方法,逐一示范添画小鸡、金鱼、花朵。

2、欣赏范画,扩展想象范围。

(出示范画)导语:变变变,圆圆又变成了什么?请你仔细的看一看,再与好朋友轻轻地说一说。

3、幼儿进行想象添画,教师巡回。

(1)交代要求:请幼儿当魔术师,先看看圆圆像什么,然后再进行添画。

(2)教师巡回指导,倾听幼儿讲述。

(3)鼓励能力强的幼儿多画一些圆圆进行组合、想象、添画。

(4)用语言提示、启发能力差的幼儿想象、添画。

四、欣赏幼儿作品,丰富幼儿经验。

展示幼儿的作品,布置成“圆圆魔术乐园”。引导幼儿说说:圆圆变成了XXX,说的越多越好。

五、结束、延伸活动:

1、户外找圆圆。

教师:告诉你们噢!调皮的圆圆又跑到外面的魔术游乐园去玩了,我们一起去看看圆圆又变成了什么?

幼儿园中班美术教案:花儿朵朵开

【活动目标】

1.掌握使用剪刀的正确方法,学习剪弧线。

2.在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上,能根据老师的口令做动作。

3.体验剪纸活动的快乐。

【活动准备】

1.红、黄、蓝色的纸若干。

2.教室两面草地的底版。

3.录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。

【活动过程】

(一)纸条宝宝变魔术,引出主题。

T:“纸条宝宝可调皮了,它们爬呀爬爬到我的头上,你们看,它们变成了什么?”(兔子的耳朵)

幼儿园中班美术教案:大河奔流__圆圆魔术乐(想象添画)_花儿朵朵开本站提供中小学主题班会-主题班会设计-主题班会教案-主题班会实录

T:“它们又爬呀爬,爬到我腰里,这会儿它们又变成了什么?”(裙子、腰带)

T:“纸条宝宝变了那么多好玩的东西,它现在要请小朋友帮忙了,它们想变成春天五颜六色的花,小朋友想想,我们可以怎样帮助它们呢?”(可以撕花,可以剪花、可以折花)

(这种变魔术的方式充满了神秘性,幼儿对魔术都有着极高的兴趣,我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式,集中了幼儿的注意力,调动了大脑皮层的兴奋性,使幼儿能快速进入状态,更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵,裙子等,发展幼儿的创造力)。

(二)剪刀娃娃变魔术

1.出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧!”

2.老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪,剪刀洞里来睡觉,剪刀张开大嘴巴,一上一下工作忙,咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花?”(红色的花)

3.拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下,再对折一下,(变成小正方形,手拿小方形一角,开口朝上),正方形的花变成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓——咔嚓,它从这个角爬呀爬,爬过弯弯的小山坡,爬到了那个角,这次方形花变成了什么花?(圆形的花,有花瓣的花)

4.请小朋友拿出小手试一下。(以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法,幼儿能够很快地接受,也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。)

(三)小朋友操作,老师指导(音乐声中进行)

T:现在请你们的小剪刀也工作起来,剪一剪,变一变,剪出不同颜色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说:“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上,不然它的嘴该累了。”

(四)我和小花做游戏

小朋友真动脑筋,都已经剪好了,我们来和小花一起做个游戏,请你们听老师的口令做动作。“请把红花和蓝花放在一个手里,黄花放在另一个手里……”。(请幼儿根据口令找出相应的花)

(五)花儿朵朵开

1.春天到了,花儿都开放了,让我们剪的美丽的花都开到草地(画有小草的墙壁)上去吧。

2.幼儿动手操作。(组织快的幼儿将地上的纸片捡干净,放在篓子里)。

3.展示自己的成果并欣赏他人的作品,让幼儿体会到游戏的快乐。(

第四篇:《幼儿园教学设计方案3篇》

一:

活动名称:有趣的纽扣——中班数学活动

设计意图:鉴于中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题,如给玩具分类,给衣物分类,等等,尽管多数幼儿都能完成简单的分类任务,但这往往都局限于老师的吩咐与要求,因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探索到可以根据物体不同的性质内容进行分类,并学习到各种分类的方法,同时还能了解到物与物之间都是存在一定的共性的。

活动目标:

1.在活动中主动探索发现分类的方法。

2.学会用多种分类的方法进行分类。

3.训练幼儿的分类能力,培养逻辑思维能力。

活动准备:

1.教具:颜色(红、黄、蓝),形状(正方形、圆形),大小(大号、小号)的纽扣若干。

2.学具:幼儿人手一份同上的纽扣。

3.衣服形状的图卡一张。

4.分类操作盘幼儿人手一个。

活动过程:

一、导入主题,激发兴趣。

1.出示各种纽扣,请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣?(纽扣有三种颜色,有圆的和方的,还有大的和小的。)教师小结纽扣的特征。

2.出示衣服形状的图卡,请幼儿为它按上方形的红色纽扣。

3.幼儿操作,教师小结:在一堆纽扣中一个一个找出来太慢,而且还容易出现错误,因此我们可以先把纽扣分分类,再进行操作时就会顺利多了。

二、游戏活动:找找好朋友。

1.拿起黄色的一正一圆两个纽扣,用纽扣宝宝的口气说:“我们都是黄色的纽扣,所以我们是一对好朋友。”请幼儿小结为什么它们能成为好朋友?(因为黄色是它们共有的一个特征)

2.游戏:找找好朋友。师:“让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找朋友。”(以游戏活动的方式激起幼儿积极探索的欲望)教师讲述游戏要求:说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做好朋友。

①示范活动。教师手拿一个黄色的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣说:“你能让它们成为好朋友吗?请你来说一说。”

②集体练习活动。教师分别出示:红、圆与红、正;黄、圆与红、圆;蓝、大与蓝、小;圆、小与正、小;……请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特征。(由于放成一堆的纽扣总类繁多,因而对幼儿来说有一定的难度,因此可通过对单独两个纽扣进行比较,进而出可以作为分类依据的几种分类方法,并由此体现了在活动的难点之处是引导幼儿能主动探索发现分类的不同方法。)

3.教师小结:我们不光可以按照颜色来进行分类,帮相同颜色的纽扣找到好朋友,我们还能按照形状来分,把圆形的纽扣集中到一起做好朋友,还能按照大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好朋友。

三、自由分类活动。

1.为自己的一份纽扣分类,可以按照自己想要分的类别进行活动。

2.分好后鼓励幼儿说一说自己是按照何种类别进行分类的。(活动环节三正好将本次活动的重点:学会用多种分类方法对纽扣进行不同形式的分类进行再一次的巩固、强化)

活动延伸:

1.课后为班级里的积木按不同的方式进行分类。

2.由家长带领幼儿到超市里去找找看,超市里货架上的商品都是按什么特征来分类的。

方案二:

设计意图:

对于大班的孩子来说,“人物”永远是创作画的主题,特别是自己身边人,如父亲、母亲、小朋友等。他们想画各种各样的人,表现各种各样的人物动态,以表达他们丰富多彩的生活。但是,他们画的人却又总是“千篇一律”:圆圆的脑袋,直直的身体,木棍似的手脚。显然,缺少一定的“画人”的技能,已阻碍了他们的发现和表达:以最新动画片中的《喜羊羊与灰太狼之虎虎生威》、《动态小人物》中,好多孩子邀请身边小朋友——“模特儿”摆出了各种各样的造型,但是他们不知如何表现出这些动态,好多孩子向老师“求救”:老师,这个弯下身体的喜羊羊怎么画?,老师,这个小人儿怎么画?

老师,我不会。孩子们不甘于画那“千篇一律”式的小人,却又不知如何下笔画出那形态各异的动态人物。因此,我觉得有必要为孩子们“补上”这一课,让他们初步掌握一些画人的技巧,学习一些写生的知识,以更好地表达自己的所需、所知、所感。

活动目标:

1、能够掌握采用动态线条辅助的方法进行动态人物的写生,初步学习“整体——局部——整体”的写生方法。

幼儿园教学设计方案3篇幼儿园教学设计方案3篇

2、能够细致观察,掌握“写生”的含义,避免简笔人物的模式画法。

3、能够为画面进行想象添画、完善画面。

4、开发学生的爱好兴趣、空间想象能力以及动手能力。

活动重点和难点:

学生能对人物姿势动态线条的勾画,并对画好的动态线进行补充。

活动准备:

人手一份铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具。

活动环节与内容:

1、教师示范人物写生画的方法,引导幼儿采用动态线辅助的方法,学习“整体(动态轮廓)——局部(衣物、装饰品等的刻画)——整体(线条整理、添画)”。

2、教师:今天老师就请动态线帮忙来和大家一起玩画人的游戏,谁愿意做我的“模特儿”出示一人物写生的范画(画中的人物身体用一条动态线表示),引导幼儿评价出发幼儿学习用动态线辅助的方法画身体动作的方法。

老师:今天,老师给大家带来了一幅画,觉得这幅画怎么样?。

老师用一条线表示身体了,那这个人的身体动作是怎么样的?我们来学一学。

谁来帮忙把身体添画好?要让身体的动作跟这条线一样!

请一名幼儿上台添画身体轮廓。

现在我们一块来欣赏xxx小朋友的画,看她画的怎么样?

老师:身体动态画得很好,你是怎么根据这条线画出身体动态的?(把这条线当作身体动态,沿着它画出轮廓。这个方法真不错,我们给这条表示动态的线取个名字吧!)这条表示动态的线叫做“动态线”。教师讲解示范:

1、整体动态的刻画:首先,我们来画他的头、脖子,然后画出身体动态线,沿着动态线画出身体线条,最后画出腿、脚,手。(用铅笔画)强调两腿的画法,引导幼儿观察,避免腿部分开的“模式”画法,让幼儿进一步了解写生。

2、局部细致的刻画:接下来我们该画什么了?

我们要把衣服裤子的样式、花纹等仔细地画出来,可以直接用水彩笔画。

引导幼儿不必拘泥与原来的身体动态形状。

3、整体画面的修饰:最后,我们要把画面上的线条整理一下。把不需要的铅笔线 本文来自高考资源网

第五篇:《幼儿园小班美术学期计划

小班美术学期计划一:小班美术学期计划(1561字)

一、现状分析:

1、教师现状分析:

本学期我班仍有两位工作经验丰富、热爱孩子的教师担任特色教学任务。我们将本着以幼儿发展为本,继续从幼儿的兴趣入手,因材施教,互相配合,齐心协力地培养好幼儿的绘画习惯,并逐步提高幼儿的绘画基本能力。我们将继续钻研美术教学,关注孩子们的兴趣和需要,在教育上争创自己的特色。

2、幼儿现状分析:

我班现有26名幼儿,其中男孩15名,女孩11名。本学期插入了一名托班年龄的孩子,他对绘画完全是一种无意识的涂鸦状态,但在同伴的感染下,也愿意动手尝试画画。经过了一学期的培养,我班的孩子们已经对美术产生了一定的兴趣,在学习习惯、绘画常规方面也有了很大的进步,大部分幼儿能正确握笔并涂画,大胆画出自己喜欢的简单物体,但在简单的图形构图的意识上还较差,只有少数幼儿能够组合图形。孩子们喜欢用各种颜色画,但落笔很轻,画面色彩不鲜艳等等。为此,我们将着重培养孩子的运笔力量,能用手臂动作有控制地涂色。

3、特色现状分析:

孩子们经历了一学期对美术的亲密接触,已逐步从涂鸦状态中在提升,虽然大多数幼儿还不具备用图象表达的意思,但他们已经有了最初的兴趣和技能。因此,本学期我们将更多地为幼儿创设大胆涂抹的机会,使他们在画画中大胆地表现,对自己熟悉的物体大胆的构想,进入图式期,更多地体验美术活动的乐趣。

二、学期目标

1、喜欢涂色,尝试运用手臂力量上色涂染画面,使色彩鲜艳。

2、区别常见的固有色,在调换颜色的过程中培养幼儿有目的地选择相似色,并有控制地涂色。。

3、识并画画简单的图形,并通过学习用图形与线条组合表示自己熟悉的物体。

4、励幼儿大胆涂抹,初步学习给画面的每个空隙都画上图像,并能分辨图像的大小。学习用大小不同的画像布满画面。

5、悉使用简单的绘画工具,提供不同的材料,让幼儿在撕撕贴贴、捏捏折折,画画涂涂等各种活动中,提高孩子手腕动作的灵活性和画画的兴趣。

三、措施

针对班级的实际情况及涂鸦期孩子的特点,以及班上孩子的个体差异,以生动的形象,鲜明的色彩和儿童化的语句,创设有趣的情景,鼓励幼儿充满自信地大胆表现,从中体会到创造的乐趣。形成人人爱画,人人敢画的氛围。

1、制定符合幼儿年龄特点的目标,按幼儿发展的特点将目标分解成相应的分目标,选择与分目标相适应的内容进行教学。

2、结合主题活动的开展,选择孩子感兴趣的内容,创设情景,充分调动孩子表现的积极性。

3、加强家园联系,争取家长的配合指导,共同培养孩子参与美术活动的兴趣。

4、开展各种玩色游戏,让幼儿乐意调换颜色,提高运色能力以及落笔力量。

5、对特殊的幼儿进行个别的指导,提高其对绘画的兴趣,并乐意参加各种美术活动。

四、课程设置

绘画:水彩笔蜡笔铅画纸

玩色:水粉色棉签印章渲染

手工:彩泥手工纸浆糊

五、内容安排(根据实际随时作调整)

2、3月份——

绘画:1、吃元宵

2、灯笼亮起来

3、小星星亮晶晶

4、照相架

5、我和妈妈一起拍照

6、小蚂蚁钻山洞

7、乌龟学溜冰

8、太阳公公

手工:1、做汤圆(泥工)

2、包饺子(泥工)

3、彩色棒棒糖(泥工)

4、挂灯笼(折贴)

5、漂亮的项链(小制作)

6、纸枪玩具(纸

工)

幼儿园小班美术学期计划幼儿园小班美术学期计划

4月份——

绘画:1、小刺猬背果果

2、小鸡捉虫

3、毛毛虫

4、花儿打电话

5、宝宝的脸

6、高山

7、乘汽车

8、花蝴蝶(棉签画)

9、柳树姐姐梳头(棉签画)

10、春姑娘的新衣服(粘贴印染画)

手工:1、美丽的小蝴蝶

2、郁金香花园

3、小鸟飞飞

5月份——

绘画:1、大熊猫吃竹笋

2、切蛋糕

3、开满鲜花的草地

4、小帆船出海去

5、娃娃穿新衣(水彩)

手工:1、泥娃娃

2、布置节日的教室(制作)

3、

6月份——

幼儿园小班美术学期计划文章幼儿园小班美术学期计划出自10课时 水彩笔 4课时 手工粘贴画 2课时

(2)本兴趣班幼儿的基本情况

本班幼儿年龄偏小,考虑到这个原因,本学期主要以培养幼儿良好的作画习惯及激发幼儿对美术的初步兴趣为主要目的。运用看看、做做、玩玩的方法,引导和帮助幼儿由没有习惯到有习惯,有不清楚到清楚,能辨别红、绿、黄、蓝等基本颜色,基本分辩上、下空间方位,知道用点、竖线、横线、斜线圆形和涂染的方法画出熟悉的简单物体,使

幼儿从不会画到会画,从不愿意画到愿意画最后到想画。

(3)提高教学质量的具体措施

开阔幼儿的眼界,提出较为广泛的主题和内容,如:在人物方面,要求幼儿能比较完整地画出有相对高低大小的大人和孩子,以及这些人物的正面和侧面,从单一的表现过渡到表现一定的情节等。鼓励孩子画自己想到、看到的事物。培养幼儿在观察实物和图片的基础上进行独立作画的能力。发展幼儿连贯表现情节的技能。培养幼儿的想象力。教导幼儿选择与实物相似的颜色画画,逐步作到涂色均匀。同时,为进一步增强幼儿对美术活动的兴趣爱好、开阔幼儿视野、丰富知识,应适当进行美术欣赏活动。

二、美术教学要求

(1)绘画方面

1.教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法画出自己生活中观察到的物体、简单的风景、动物(侧面)、人物(正面),能画出其基本部分和主要特征;

2.学习在画面上进行简单的布局,画一些辅助物,表现简单的情节,能大胆地按意愿画画;

3.能选择与实物相近的颜色画画,逐步作到涂色均匀;来源:--幼儿园小班美术学期计划

4.会在长方形、正方形纸上用点、线、小圆圈、花朵、叶子等花纹画出简单的图案,作到色彩鲜艳。

(2)手工方面

1.泥工:学习捏的技能。能塑造出想象的主要特征,会使用一些简单的图案,作到色彩鲜明;

2.纸工:学会一些简单的折叠方法,较平整地折叠简单的玩具。能把现成的图形或材料按顺序粘贴到适当的位置上,认识剪贴工具、材料,知道其名称,学习正确的使用方法。

(3)欣赏方面

欣赏一些幼儿能理解的美术作品、自然景物、节日装饰、环境布置,培养幼儿初步的美感和审美能力。

三、美术教学材料的准备

白纸、蜡光纸、水彩笔(24色)、蜡笔、废旧物品、

四、美术教学进度安排

小班美术学期计划三:小班上学期美术教学计划(757字)

颜料绘画:

一、玩色、玩颜料活动

1、《音乐的痕迹》目标:1、认识点、线。尝试用不同的点和线条表现不同的声音和节奏。

2、水性颜料与蜡笔的综合作用。

幼儿园小班美术学期计划工作计划

2、《会变的色彩》目标:认识三原色。了解不同的颜色在不同颜色的纸张上所产生的不同艺术效果。并通过色彩流动体验其带来的美感。通过观察颜料变化,进一步熟悉水粉的特性。

3、《跳舞的线条》目标:感受产生动感的线条。继续探究纸材的性能和对印过程中,观察色 彩混合的效果。

4、《纸巾印染》目标:通过印染,感受色彩的绚丽多姿

小结:通过听音乐、玩颜料等多种手段,培养幼儿参与绘画活动的兴趣。在活动中让幼儿认识色彩的绚丽多姿和水粉的特性。通过在不同材质上的操作探究纸材的性能。了解不同的颜色在不同颜色的纸张上所产生的不同艺术效果。在活动中培养幼儿使用颜料的良好卫生习惯。

二、手掌印画活动

1、《画脚印》手掌印画

2、《美丽的公鸡》手掌印画(二课时)

3、《美丽的公鸡》通过添画制作成公鸡 (蜡笔与水粉颜料的综合运用)

小结:运用手掌进行绘画活动,初步学习添画的技能。通过在轻松的游戏氛围中进一步激发幼儿参与绘画活动的兴趣。继续加强幼儿形成良好的绘画常规。

三、水粉绘画活动

1、《画小草》目标:学习使用水粉画笔进行绘画,进行点的绘画练习。

2、《手指点画》目标:在画小草的基础上添画花。

3、《格子布》目标:继续练习使用水粉画笔进行绘画。进行直线的绘画练习。

4、《给柳树妈妈梳头发》 目标:用棉签练习画直线和点

5、《花开了》目标:练习曲线与直线的绘画。

6、《美丽的大树》目标:学习运用点、线、面表现画面。

小结:初步学习使用水粉画笔并结合其它工具进行点、线、面的绘画练习。幼儿初步建立良好的绘画常规。

手工制作:

泥 工 1、制作饺子 2、汤圆 3、面条 4、制作碗、碟

纸制作 1、撕面条 2、 搓汤圆(皱纸制作) 3、包糖 4、制作包子

第六篇:《幼儿园中班美术教案:孔雀比美__瓶盖蜡笔画__机器人学本领》

幼儿园中班美术教案:孔雀比美

活动目标:

1、引导幼儿用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰,并对称的、有规律地涂色。

2、鼓励幼儿耐心细致地作画,养成清洁整洁的作画习惯。

3、表扬大胆表现,有自己独立想法的幼儿。

活动准备:

1、供幼儿欣赏用的范画:四只不同装饰方法的孔雀。

2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。

3、构线笔、油画棒。

活动过程:

一、教师讲述短小的故事,引起幼儿的兴趣。

今天,森林里来了一群美丽的孔雀,他们聚到一起举行一个比赛:比一比,谁最美!他们都说自己是最美丽的,吵了起来。最后,大象爷爷说:别吵了,谁最美不是你们自己说了算的。我们请小朋友做评委,来评一评,到底谁最美。好吗?

二、出示范画,引导幼儿欣赏。

教师:孔雀们来了!(出示范画)小朋友,你觉得哪只孔雀最美丽?为什么?幼儿上来讲述自己的理由。

教师重

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