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名师伴你行英语必修3

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第一篇:《【名师伴你行】2016届高考英语一轮复习对点练习必修3 unit 1》

必修3

Unit 1

Ⅰ.单词拼写

1.You must be ________(饿了)! Come and have lunch.

2.I am now ________(收集) convincing information for my paper.

3.My father told me he hadn't much ________(信任) in doctors of traditional Chinese medicine.

4.It is hard to know the ________(起源) of the human race,that is,how the human race came out.

5.No one is to see the document without the ________(许可) of the writer of the report.

6.It's ________(很显然) that you need more time to think it over.

7.To get the job done,one should be ________(精力充沛的) and hard-working.

8.He was ________(钦佩) as a true scientist and hard worker.

9.You'd better ________(道歉) to Mary for having kept her waiting for hours outside.

10.I could understand her being angry,but I'll still never ________(原谅) her the way she treated me afterwards.

答案:1.starving 2.gathering 3.belief 4.origin

5.permission 6.obvious 7.energetic 8.admired

9.apologize 10.forgive

Ⅱ.短语填空

2.I wrote a long poem________________Robert,who used to be my old friend as well as my teacher.

3.I couldn't find my watch for ages,but then one day it________________in a coat pocket.

4.He________________and paid me the money he owed me exactly on time.

5.When does the ceremony________________?All the lovely boys and girls in our school are waiting for it.

6.Fred got very angry when the other boys________________him and hid his clothes.

7.I want to________________early in order to avoid the traffic.

8.I hated leaving little Emily,but I________________seeing my mother again.

9.She________________as the horses came toward the finishing line.

10.It's a small informal party—you don't have to________________.

答案:1.having fun with 2.in memory of 3.turned up

4.kept his word 5.take place 6.played a trick on 7.set off

8.looked forward to 9.held her breath 10.dress up

Ⅲ.完成句子

1.______________________(很显然)the two really loved each other.

2.______________________(尽管因特网对我们有很大的帮助),I don't think it is a good idea to spend too much time on it.

3.The chair looks rather hard,but in fact______________________(坐上去很舒服).

4.______________________(因为有许多作业要做),Tom didn't want to go out with me.

5.He behaved as if______________________(若无其事).

答案:1.It was obvious that 2.While the Internet is of great help to us 3.it is very comfortable to sit on 4.With a lot of homework to do 5.nothing had happened

Ⅳ.单元考点作文串记

(一)根据提示翻译句子

1.春节总是让人想到(reminds)家庭团聚。

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2.在春节,人们盛装打扮(dress up),参加各种各样的(a variety of)活动。名师伴你行英语必修3

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3.孩子们特别盼望(look forward to)春节。

________________________________________________________________________名师伴你行英语必修3

4.对成年人来说,这也是一个美好的时光。

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5.他们相互表达感激(appreciation),道歉(apology)或宽恕(forgive)之情。

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6.很遗憾的是(It is a pity that...)有些人由于各种(a variety of)原因,不能参与这个重大的节日的庆祝(celebration)。

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(二)加入适当过渡词,联句成篇

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第二篇:《【名师伴你行】2016届高考英语一轮复习对点练习必修3 unit 5》

选修3

Unit 5

名师伴你行英语必修3

Ⅰ.用括号内所给单词的适当形式填空名师伴你行英语必修3

1.She used to be so quiet,but now she's really coming out of her shell and ________(chat) to everyone.

2.I can see an object moving in the ________(distant).

3.I was very ________(impress) by her performance in the exam.

4.The small village ________(surround) by the mountains looks beautiful.

5.The university held a very ________(impress) opening ceremony and all the students were very happy.

6.A ________(mix) of things consists of several different things together.

7.Earthquakes are ________(extreme) difficult to predict.

8.The color black is ________(tradition) associated with mourning.名师伴你行英语必修3

9.The job will take ________(approximate) three weeks.

10.Among my pen pals,two are ________(Canada).

答案:1.chatting 2.distance 3.impressed 4.surrounded

5.impressive 6.mixture 7.extremely 8.traditionally

名师伴你行英语必修3

9.approximately 10.Canadians

Ⅱ.短语填空

escape from you.

2.I sorted out my mail,then______________some serious work.

3.The moment he______________the police,the thief ran away as fast as he could.

4.Besides,______________he was concerned,what other people thought was not the most important thing.

5.It's a pity that we could just see some mountains______________.

6.—How did you______________get the information we need?

—With the help of my friends.

答案:1.have a gift for 2.settled down to 3.caught sight of

4.as far as 5.in the distance 6.manage to

Ⅲ.完成句子

1.When asked,she____________(证实了,肯定) she was going to retire.

2.Even the airport car-hire firm________________(宁愿要信用卡而不是现金) because they said their vehicles had been used by bank robbers.

3.He is taller than____________(其他的)student in his class.

4.________________(就我所能记得的),I did return him the money.

5.The soldiers____________(设法) save the injured boy out of the ruins.

6.The teacher tried to ________ the excited students ________(使……平静下来).

答案:1.confirmed that 2.would want a credit card rather than cash 3.any other 4.As far as I could remember

5.managed to 6.settle;down

Ⅳ.单元考点作文串记

名师伴你行英语必修3

(一)根据提示翻译句子

1.游览加拿大是我们的梦想。

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2.直到(it was not until...that...)去年我们才得以成行。

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3.我们决定坐飞机去,而不(rather than)开车。

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4.傍晚,我们登上飞机(go aboard)。

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5.黎明时(at dawn),我们已经在加拿大的上空。

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6.从远处(distance)我们看到了(catch sight of)许多湖泊、山脉。

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7.它们的美景给我们留下(impress)了深刻的印象。

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(二)加入适当过渡词,联句成篇

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第三篇:《小学骨干教师培训总结5篇》

总结一:小学数学骨干教师的培训总结

从2015年暑假开始,我有幸参加了“南京市小学数学骨干教师的培训”。很感谢白下区教师教师进修学校给了我这次学习的机会,在这次学习过程中,我收获了许多,也成长了许多。

说实话,这次学习的第一个感受就是苦。集中培训时是暑假,那时的苦,还好一些。后期培训,每次从家里出来,坐上4个多小时的车程才能赶到市区培训地,中午也无法好好休息,学习一结束,还要再赶4个多小时的车程才能赶到家,准备第二天的工作。真的觉得很累,但强烈的求知欲使我咬牙坚持了下来。慢慢地,我习惯了路途的颠簸,渐车渐地,体会了学生的不易,细细地,品尝着求学的苦。

但是随苦而来的却是乐。从这次培训的内容就不难看出教师培训中心老师们良苦用心,其中既有底蕴深厚的教授,也有专业精湛的导师,更有我们同龄人中的佼佼者。他们的风格不同,观念各异,但是他们炽热的爱教之心都深深震撼了我。一位位睿智的教师,让我找到了学习的榜样,一个个鲜活的案例给了我具体的操作指导,每天和不同的名家大师进行思想上的冲击,感觉真的快乐而充实。

每天听着专家们的精彩讲演,他们的每一句话每一个观点,都值得我推敲,我在收获甜甜果实的同时,我心里也有酸酸的感觉,他们厚实的文化底蕴,执着的教育追求,严谨的治学态度,让我感到汗颜。他们提出的观点是新的,他们看待问题的方法是辨证的,研究问题的出发点更是让我耳目一新。回顾自己的教学,才发现自己实践的不少,但思考太少。常以工作忙为借口懒于反思、总结,通过这次学习,我才发现在不经意间我错失了许多。在失去了及时总结的习惯的同时,教育灵感的火花也瞬时熄灭,如今只有感叹名家怎会拥有如此巨大的财富。

培训总的感觉是:有压力、有动力、有快乐、有收获。“教师专业化发展的必由之路”、“从先教后学到先学后教”、“记录是美丽的沉淀”、“例谈有效的数学课堂教学”等活动大开了我们的眼界;“课件制作”、“教学实践”、“教学观摩”、“与名师互动”等丰富多彩的活动让我们增长了见识;“教科研”、“教育理论”、“课标解读”等一些理论讲座,拓展了我们的知识面,此行收获颇丰。

回顾这些日子,心中竟有些涩涩的感觉,原来我已经习惯了于每次的辛苦,不舍这苦乐酸甜的学习生活,担心着自己倦怠,日后不能将所学到的十八般兵器练成十八班武器……我要不断的学习,充实自己,我要将名家们的精神延伸到今后的每一次教育教学实践中去!朋友们,加油吧!让我们一起扬帆起航!

总结二:

在2015年的7月20日至8月3日期间,我很荣幸地参加了安庆市2015年小学骨干教师市级培训班的学习。培训的内容丰富多彩,培训的方式多种多样,既有专家的报告,又有特级教师的核心理念,还有视频观摩研讨。为期十三天的培训,我感觉每天都是充实的,因为每天都要面对不同风格的讲师,每天都能听到不同类型的讲座,每天都能感受到思想火花的冲击。在培训中,我进一步认识了新课程的发展方向和目标,反思了自己以往在工作中的不足。作为一名青年教师,我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的,在教学过程中还存在太多的问题,但是,经过一段时间的学习,我相信我还是有收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到了更新,真是受益匪浅。在千万教师中,能参加这样的培训,我想我是幸运的、是幸福的,在这里,我很乐意让各位同行来共同分享此次培训。

首先,我向大家汇报一下本次培训的内容。7月20日,学员报到,领取培训资料。共有600多名学员,分别来自安庆迎江区、大观区、宜秀区、开发区以及八县的小学骨干教师。下午,举行开班仪式。7月21日,开始分班授课,有小语班、小数班、英语班、美术班、班主任班、信息技术班和学前教育班7个班,我参加的是小语班的课程。

我们每天两门课,每半天一门课。第一天上午是一位具有古典美的老师给我们上《教学简笔画》,让我们知道课文中动植物以及人物等原来可以那样只选取一个面来画。紧接着下午,一位风风火火还忙着招生任务的老师来给我们上课,按课表她应该给我们上《新课标》,但她说因为课件没做好,所以先给我们讲《教师专业成长讲座》,这才让我们知道她是我们培训期间的主要培训教师之一。在接下来的十几天里,我们跟她学了几个专题:为什么要提升教师的专业成长?于漪的教师专业发展的路标;开展教育叙事研究促进教师专业化发展以及新课标的内容。后面的那么多天,我们陆续接触了其他几位培训教师,有年轻的女计算机教师,有斑白头发满腹经纶的小语教老师,还有两位温文尔雅风度翩翩的桐城实验小学的特级教师。

在这里,我着重就小语教老师的课程给大家做个汇报。

一、语文到底教什么?语文姓“语”,语文教学的根本任务乃是培养学生系统地学习汉语,提高学生运用汉语的语言活动能力。

1、语言训练的概念、内涵

语文是语言和言语,语文课既要进行语言训练——向学生传授语言知识,又要进行言语训练——发展学生的言语。对于小学生来说,掌握语言体系不是学习语言的目的,而是为了进而自觉地不断提高言语能力。所以,小学语文教学中的语言训练的根本就是言语。也可以说就是字、词、句、段、篇和听、说、读、写的训练。

2、语言训练的依据

语文就是语言文字,叶圣陶先生说:“语文教育的一个主要任务是让学生认识语言现象,掌握语言规律,学会正确地熟练地运用语言这个工具。”如果说西洋语言的特点是“法治”,那么汉语言的特点则是“人治”。从心理学角度说语言是一种技能(即动作技能和心智技能),这是由小学生生理和心理特点决定的。

3、语言训练的内容、重点、根本

语言训练的内容不仅是语言基础知识、基本技能的训练、语感的训练,还应包括情感态度的培养和语言学习习惯的养成。根据小学生学习语言的需要,应着重进行几种语言品格的训练,即语言完整性的训练,语言条理性、系统性的训练,语言具体性、生动性的训练,语言明朗性的训练,语言准确性的训练,语言构造的训练和语言速度的训练。

语文课程标准首次把“形成良好的语感”作为阅读教学的目标之一。可见,语感的培养不仅是语言训练的重要任务,也是语言训练应达到的境界要求。语感是主体对语言文字的敏锐感受力和正确理解力。目前的小学语文教学,条分缕析的理性分析多,动之以情的形象感染少,鲜明生动的文学形象变成了干巴巴的几条筋。重视语感培养有助于扭转这种现状,既能充分体现语言训练的“个性”,又能使学生受到人文精神的熏陶感染。语感训练可以从4个方面抓起:培养语言的准确领悟感,培养语言的流畅舒适感,培养语言的情味品用感和培养语言的形象再现感。

4、怎样进行语言训练?

首先,树立科学的语言训练观;其次,确立“时时”“处处”皆语言训练思想;最后,科学地进行语言训练。

二、语文该怎样教?

1、小学语文教学规律

(1)语文与生活密切相关。生活是语文学习取之不尽、用之不竭的源泉,两者的关系是“鱼到水里”、“鸟到林里”(陶行知语),只要我们植根现实,面向生活,语文学习就有广阔的天地。

小学骨干教师培训总结5篇小学骨干教师培训总结5篇

(2)学习语文就是学习文化。语言文字是文化的一部分,学习语文的过程,实际上是学习民族先进文化与民族优秀品质的过程。

(3)语言与思维训练同步。学与教的心理学研究表明,学生的学习心理发展存在两类相互作用的活动,一方面是感觉、思维、知觉和智慧的活动,另一方面是感受、情绪、意志和性格的活动,换句话说,在教学情境中,教师要引导学生在这两类心理活动过程中转来换去,语言学习与思维训练才能紧密结合,学习效果才好。

(4)语言积累有助于语感的培养。在丰富学生的语言积累的时候,除了要丰富他们的语言形式的积累、言语内容的积累外,还需丰富学生的生活阅历的积累、情感体验的积累,如此,才能培养学生良好的语感。

(5)语言的学习离不开言语的实践。听、说、读、写是言语实践的基本方式,在听、说、读、写的言语实践中,学生的言语实践能力即听、说、读、写的技能才能逐渐得到培养和提高。

2、小学语文教学的模式

教学模式主要由六个方面构成:教学思想或教学理论;教学目标;教学程序;师生作用;教学策略;教学评价。小学语文教学模式可以分为愉快教学模式和语感教学模式。

3、小学语文教学方法

在我国,自古以来一直重视教法研究,朗读法、背诵法、自学法、练习法、讲读法、谈话法等是常用的基本方法。小学语文教学方法林林总总,数量可观。然而,尺有所短,寸有所长,任何一种教学方法都有它的长处和短处,所以小学语文教学方法整合是必要的,它可以和社会学科、自然学科、艺体学科、信息技术学科整合。当然,在原有的教学方法上更需要创新和发展。

4、小学语文教学的策略

策略一词,意谓计策谋略,最早见于军事领域,后应用于教育。教学策略是现代教学论研究的新课题,至今没有统一的概念定义。小学语文教学策略,指的就是小学语文教学的计策、谋略。从小学语文教学过程的纵向(结构)成分来看,它包含了小学语文的教学目标策略、教学方法策略、教学过程策略、教学评价策略等;从小学语文教学过程的横向(内容)来说,它包含了小学语文的识字写字教学策略、阅读教学策略、写话与习作教学策略、口语交际指导策略、综合性学习指导策略等。依据教学目标和有效教学活动进程,我们相应地将有效教学策略分为教学准备策略、教学实施策略、教学评价策略,即小学语文教师在处理每一阶段的过程中所表现出来的种种“具体的问题解决行为方式”。

在培训中,我发现,每一位专家,每一个讲课的老师,都流露出积极、乐观、向上的心态。而这些心态正是我们一般教师没有做到的。我们很少谈论教书的乐趣,而是经常在一起抱怨,说明我们这样的教师是存在职业倦怠的,是需要培养良好心态的。所以,我想,平时工作虽然平平常常,但也要轻轻松松、快快乐乐。

接下来我想从教师的专业自主发展,结合本次培训的心得,谈谈我个人的感想。受专家的启示,我觉得教师可以从以下三个方面进行自我发展,走向教师的专业化:

一、在教学中追求和学生一起发展

作为一名教师,拥有一个班的学生就是拥有一笔财富、拥有一块实验田。我们可以充分利用这片天地和学生共同成长。因为教师所面对的不是一个或几个“世界”,而是几十个“世界”。教师的任务就是认识并熟悉这些“世界”,培养并发展这些“世界”。所以教师不论在什么时候,无论从事什么活动,都必须意识到“我是教师”,从而自觉地把自己置于“教育者先受教育”的位置上,在正确分析和判断教育情境的基础上,有效地调节和控制自己的心理和行为,使心理与现实相适应,保持心理平衡,以便较好地完成教书育人的任务。以阅读教学为例,新课程指出阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。这种对话不是简单的对话,意味着相互碰撞和共同建构。所以我们在课前一定要有自己对文本的解读,不能过分信赖教参。那么在课堂中就要珍视学生对文本的多元化解读,因为学生有着不同的生活经验和认知特点,他们在阅读中有着不同的思考问题的角度、不同的情感反应。这些都是文本所期待的,但是又不能片面强调学生的个性

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