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鱼儿的启示50字

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篇一:《《鱼儿的启示》教案2》

课题名称:《鱼儿的启示》

学习领域:设计应用

课时建议:一课时

教材分析:水中的鱼儿向来就是学生喜闻乐见的描绘对象。本课内容打破了传统的造型表现的学习模式,而是通过对鱼的观察及其奇特的功能的认识,启发想象性思维,设计一件与鱼的外形或功能有关联的产品。

教材中介绍了飞鱼的造型,宽大、三角形的胸鳍、尾鳍,使飞鱼腾空而起,与现代飞机很相似,在观察中,运用实物产品相对照的方法,把鲨鱼与潜水艇、鳐鱼与搅拌机作比较,生动形象地告诉学生,其实许多发明家设计的新颖独特的产品,是受到了鱼类的启发,使学生能更好地理解掌握本课的学习要领。

教学目标:

一、 知识与技能

①感知鱼类的外形特征,了解其功能特征。

②欣赏、认识发明家设计的产品。

③能用线条设计一件与鱼的外形或有关联的产品。

二、 过程与方法

①在观察中感知发明家根据鱼外形功能设计的产品,并探讨更多鱼类仿生产品并大胆想象设计。

②能用自己的话讲出设计构思。

三、 情感、态度、价值观

①培养热爱科学、美化生活的人文情感。

②能积极参与各种学习活动,分享成功的喜悦。

教学重点:根据鱼儿的外形特征或功能设计一件与之有关的产品。

鱼儿的启示50字

教学难点:产品既有鱼类特征又具有产品的应用功能。 兴趣点:① 根据鱼类设计出来的产品。

观察点:①鱼类外形功能。

鱼儿的启示50字

②产品与鱼的关联。

作业要求:基本要求①用线条的形式设计一件与鱼有关联的产品。较高要求②能设计鱼类的仿生产品,并能说出自己的构思。

③个性探究,设计一件能同时表现出人类应用功能的鱼类仿生产品。

篇二:《鱼的启示》

我喜欢吃鱼,是因为它的鲜嫩美味。我也爱看妈妈杀鱼,因为它就像一面反光镜,折射出我生活中的许多问题,让我慢慢改正、完善自己。那天妈妈从活蹦乱跳的鱼群里挑了一条又大又肥的鱼。鱼儿在妈妈手里不停地摆动着,用力特别猛,试图从妈妈手中挣脱。它的努力没白费,竟然给它逃脱了,重重地摔在地上。妈妈又从地上抓起鱼,将它按在水槽里,开始杀鱼。妈妈把鱼鳞刮干净,把鱼肚剖开,清理肠子,鱼不停地挣扎着。接着妈妈用清水将鱼清洗干净,我想鱼鳞、鱼肚都没了,鱼该消停了吧。可之后看到的一幕让我极为震惊:这条不完整的鱼竟还在挣扎,直到生命的最后一刻。这种求生的本能,不到生命的最后一刻决不放弃深深地触动了我。再想想生活中的自己,遇到一点挫折,就想放弃。而小鱼这脆弱的生命,只要还有一线希望就决不放弃求得新生的机会。难道我不能超越自己吗?所以以后无论自己做什么事情,都要对自己充满信心,坚持不懈,认真对待。在以后的人生路上不可能是一帆风顺的,只要勇于跨过那些沟沟坎坎,就离成功不远了。

篇三:《第10课 鱼儿鱼儿告诉我》

鱼儿的启示50字

第10课 鱼儿鱼儿告诉我

教学目标:了解各种鱼儿的不同特征和本领,并能根据鱼儿的启示运用自然形、几何形变化组合及对称均衡的组织原理进行仿生产品设计。

教学重点:受鱼儿的启示,进行仿生产品设计。

教学难点:发挥独特的想像,能根据鱼儿的不同功能来设计产品的功能。 教学准备:1、有关海底世界的录像资料。鱼儿的启示50字

2、有关现代飞机、吸尘器等仿生设计产品的相关资料。

3、相关题材的学生作业。

教学时数:2课时

教学过程:

一、课堂导入:

师:上一节课我们共同学习了《长颈鹿的悄悄话》 ,同学们根据长颈鹿长脖子的特点设计出了滑滑梯、晾衣服的架子、台灯、吊车等生活用品和机械用品。 有些同学表现的很棒,设计出了优秀的作品,我们为这些同学鼓下掌,其他同学继续加油。

生:鼓掌。鱼儿的启示50字

师:今天,老师将要带领大家走进海底世界,认识各种有特异功能的鱼儿们。(播放海底世界的录像资料)

生:同学们观看视频。

师:看完了这段视频,海底世界里的鱼儿会告诉我们什么呢?它们有什么特征?有哪些本领?带给我们怎样的启发呢?请你们介绍一下你认识的鱼儿中它们都有哪些特异功能呢?(学生举手单个回答)鱼儿的启示50字

生:旗鱼游泳的时候,放下背鳍,以减少阻力;长剑般的吻突,将水很快向两旁分开;不断摆动尾柄尾鳍,仿佛船上的推进器那样。加上它的流线形身躯,发达的肌肉,摆动的力量很大,于是就像离弦的箭那样飞速地前进了。

师:今天我们就来学习一下《鱼儿鱼儿告诉我》,看看其它鱼还告诉了我们什么呢?

二、课堂发展:鱼儿的启示50字

1、合作学习:分小组阅读教材中的图片资料,理解仿生设计的意义和作用。 师:这些鱼有这么多的本领,那我们能不能借鉴这些鱼类的自身优势进行发明创造呢?现在请同学们阅读课本32页、33页的图片资料。

2、引导发现: (播放图片)

A: 现代飞机和飞鱼、鲨鱼和潜水艇的外形和功能有什么地方相像呢?

生:宽大、三角形的胸鳍、尾鳍,使飞鱼腾空而起,与现代的飞机很相似。潜水艇借鉴了鲨鱼的背鳍、尾鳍和流线型的身体。

B:吸尘器的设计仿照了鳐鱼的哪些功能呢?搅拌机的设计又仿照了章鱼的哪些功能呢?

生:鳐鱼大口地吸入浮游生物和水,鱼鳃排出吞入的水,留下浮游生物。吸尘器强力吸进空气和垃圾,排出空气,留下垃圾。

生:颜色鲜亮的章鱼触角,代替了搅拌机的刀刃。

C:你在生活中还见过哪些产品也是仿照鱼儿的特征和功能进行设计的呢? 生:比亚迪FO的外型设计借鉴了海底总动员中Nemo的模样。

3、欣赏学生作品:

启发思考,结合生活经验进行构思,鼓励学生探究。

三、教师示范:

四、作业要求:

设计一件与鱼儿的外形或功能有关联的产品,并说出自己的构想,看谁是最动脑经的“小设计师”。

五、教师巡回指导:

(1)注意作品设计的功能。

(2)作品的外观造型设计要美观。

(5)能说出设计作品的名字。

六、作品点评:

组织一个设计评比活动,介绍自己的作品和设计意图,作品外形是否模仿了鱼类的特点等。要注重提高学习的积极性,促进学生个性的发挥。

七、课后反思:

在本节课上同学们能向其他同学介绍自己设计的作品,会欣赏评价同学的同学,也表现出了自己的特色。但由于课前准备不是特别充足,所以在视频导入阶段,没有很好的用图像突出本节课的特点。

篇四:《喂鱼的启示》

喂鱼的启示

暑假,爸妈带我去盛能游乐园。这里的变化可真大呀!你看,一条条小路淹没在树林间,空气中弥漫着醉人的气息,令人有一种回归大自然的感觉。 我们沿着小路穿过一片树林,来到了湖边。这里正有许多人在喂鱼。湖里那一条条鲤鱼特别招人喜爱。我忍不住也买了两包鱼食,找了一个没人的地方开始喂鱼。我把鱼食东一粒,西一粒乱扔。可是,只有几条鱼来抢食,爸爸看到后对我说:做什么事情都要有耐心,你最好把鱼食往一个地方扔,这样吸引来的鱼才会多呢!于是,我按照爸爸说的去做。果然,鱼儿渐渐的多起来。这些红色、白色、黑色的鱼儿在水里挤着,撞着,蹦着,真热闹!快看,那条鲤鱼抢食的动作就像鲤鱼跳龙门那样精彩。有的鲤鱼好像嗅觉特别灵敏,抢食非常快,鱼食刚落到水面,瞬间就被鱼儿抢到嘴中;有的鲤鱼似乎着急了,整个鱼身跃出水面来,真像弯弯的月亮从空中划过;还有的鲤鱼在抢食的时候像百米冲刺的运动员,我还没有看明白,它早已一口将鱼食吞咽下去了。这些数不清的五颜六色的鱼儿组成了一朵大大的彩色花,在水里上下翻动着,不停的变化着,泛起了一层又一层的波纹。这情景吸引了好多人驻足观赏,看着鱼儿们吃的津津有味,人们都很兴奋。我真喜欢在这优美的环境里和鱼儿们做游戏。 在回家的路上,我想:如果人们都能够爱护大自然,都能够同动物们和睦相处,那该有多好啊!

篇五:《鱼儿在水中有自由来去的本领》

鱼儿在水中有自由来去的本领,人们就模仿鱼类的形体造船,以木桨仿鳍.相传早在大禹时期,我国古代劳动人民观察鱼在水中用尾巴的摇摆而游动、转弯,他们就在船尾上架置木桨.通过反复的观察、模仿和实践,逐渐改成橹和舵,增加了船的动力,掌握了使船转弯的手段.这样,即使在波涛滚滚的江河中,人们也能让船只航行自如.

苍蝇的楫翅(又叫平衡棒)是“天然导航仪”,人们模仿它制成了“振动陀螺仪”.这种仪器目前已经应用在火箭和高速飞机上,实现了自动驾驶.

苍蝇的眼睛是一种“复眼”,由30O0多只小眼组成,人们模仿它制成了“蝇眼透镜”.“蝇眼透镜”是用几百或者几千块小透镜整齐排列组合而成的,用它作镜头可以制成“蝇眼照相机”,一次就能照出千百张相同的相片.这种照相机已经用于印刷制版和大量复制电子计算机的微小电路,大大提高了工效和质量.“蝇眼透镜”是一种新型光学元件,它的用途很多.

鸟类的翅膀具有许多特殊功能和结构,使得它们不仅善于飞行,而且会表演许多“特技”,这些特技还是目前人类的技术难以达到的.小小的蜂鸟是鸟中的“直升机”,它既可以垂直起落,又可以退着飞.在吮吸花蜜时,它不像蜜蜂那样停落在花上,而是悬停于空中.这是多么巧妙的飞行啊.制造具有蜂鸟飞行特性的垂直起落飞机,已经成为许多飞机设计师梦寐以求的愿望.

在企鹅的启示下,人们设计了一种新型汽车“企鹅牌极地越野汽车”.这种汽车用宽阔的底部贴在雪面上,用轮勺推动前进,这样不仅解决了极地运输问题,而且也可以在泥泞地带行驶. 苍蝇的眼睛,发明了蝇眼摄象机.

苍蝇的灵敏感知,发明了危险探测仪,用在危险工作场所

鹰的滑翔技巧,发明了滑翔机.

鸟类的留线造型,改变了飞机的外型,更符合空气动力学.

鸟类的骨头,改进了飞行器的骨架结构,更轻,强度更高.

蝙蝠和海豚的声波探测,发明了超声波雷达.

飞机靠雷达在夜间飞行是人们从蝙蝠身上受到的启示

仙人掌、蚂蚁,这些自然的事物随处可见,因此它们并不稀奇,但你可别小看它们.

你是否看过一群小小的蚂蚁,在墙壁爬动著?它们时时抬著像沙子一般小的食物,成群结队的走动.那细小的身材,生命十分柔弱,只要被人一压,它的一生,可能就这样结束.蚂蚁虽然渺小,但非常团结.一只蚂蚁找到食物,由於食物的体积太大,自己无法搬运,它便立刻回巢,通知夥伴,大家一起团结起来,就能成功了.我们也是一样,如果不能团结,像一盘散沙一样,一点力量都没有;如果能合作,在做人处世上就能屹立不摇.

仙人掌生活在沙漠地区,那里酷热无比,还有许多恶毒的猛兽,处境十分危险.但是仙人掌生活在那里许久,却不见它绝种,这是因为它为了适应险恶的环境,长出了尖锐的刺,使动物们无可奈何.这似乎告诉我们,必须克服困难,外在艰苦的环境,要靠自己坚强的毅力去解决.俗语说:「天下无难事,只怕有心人.」就是这个道理.

大自然中,给我们的启示实在太多了,只要用心体会,都能让我们对生命有更深一层的体认,像仙人掌、蚂蚁,不都是很好的例子吗?

篇六:《来自派克街鱼市的启示》

来自派克街鱼市的启示(2011-03-01 11:18:37) 职场辅导

有机会你一定要亲自到美国西雅图市中心的派克街鱼市(Pike Place Market),那里有琳琅满目的海鲜,还能感受到活力四射的氛围:身穿白色围裙黑色橡胶靴的工作人员像演杂技一样轻松地抛接鱼,大声欢呼“一条飞往明尼苏达州的鲑鱼”,偶尔停下来学鱼儿摇头晃脑,假装为鱼做人工呼吸,围观顾客被这种热情洋溢感染,迸发出阵阵欢笑„„在这里,不仅工作人员很享受他们的工作,顾客也很喜欢这种独特精彩的购物体验。

坐在办公室的你会嘀咕:我手里只有笔记本、文件夹,并没有各种鱼可以扔来扔去,怎么像鱼市工作人员那样轻松愉快地工作?快乐工作的关键不在于扔东西,而在于找到激发工作热情的方法,发掘内心蕴藏的活力、热情和创造力!如果你想打破办公室沉闷的氛围,重重新激发部门中每一位员工的活力,不妨借鉴派克街鱼市的启示开始以下三个步骤——

选择你的态度

大多数人在醒着的时间中,有四分之三都用于与工作有关的事情:上班前洗漱打扮、奔波在去工作的路途中、处理各种工作任务、下班后想法设法减轻工作压力„„在一生中为工作投入这么多时间,如果无法愉快地工作简直太让人崩溃了!可惜任何工作都有令人厌烦的时刻,哪怕工作本身再有趣,如果总是一成不变,也会变得枯燥乏味。

很多时候我们无法选择工作本身,但可以选择对待工作的态度。我们可以当一天和尚撞一天钟无精打采度过一天,也可以怨天尤人满腹牢骚打发一天,还可以带着轻松愉快的心情上班,拥有美好生动的一天。你的工作态度可以使一份似乎有趣的工作变得死气沉沉,也可以使一份貌似无聊的工作变得乐趣无穷。心理学研究表明,焦虑抑郁的心境之下往往思维狭隘,而轻松愉快的心境更有利于人们扩展思维,发挥创造力。想象中枯燥的鱼贩工作在派克街鱼市却难以置信地变得生机勃勃,正是工作人员在乐观积极态度引领下,发挥想象力创造了与众不同的工作体验。

在品味中体验

品味似乎更多用于鉴赏美酒珍馐,但何尝不可用于生活,用于工作!品味食物超越基本的果腹需求,让味蕾充分享受食物酸甜苦辣丰富层次。品味工作则让工作不至于谋生手段,增加对工作中精神收获的回味。

投入工作是品味工作的方法之一,让自己完全沉浸在工作中,试着不去想其他无关的事。当我们面对同事或客户时,全身心投入地与他们交流;当我们在研发一项产品时,聚精会神地钻研„„体验并享受这个过程,你会惊讶地发现不仅工作效率大大提高,而且原本单调乏味的工作做得很开心。品味工作的另一个重要途径是细察那些令人愉悦的事。可能是自己完成的一份漂亮的建议书,或客户的一个肯定微笑,或上级对自己工作的赞赏,甚至可能是不经意间抬头望见窗外蔚蓝的天空„„努力发现并欣赏这些细节,在头脑中为这些事刻意做一个“标记”用来日后再次回忆,还可以与他人一起分享这些体验,告诉他们你有多珍惜这个时刻。这些做法都可以增强你对工作的快乐感受。

积极影响周围的人

有个研究对20世纪以来美国总统候选人的演讲进行内容编码分析,发现在演讲中传递更多乐观信息的总统候选人,更倾向于在大选中获胜。这个研究不光表明人们更喜欢那些积极乐观的领导者,还表明乐观这一积极品质可以在人群中传递产生影响。

人类的情绪和信念可以彼此互相影响。派克街鱼市就是一个快乐传递的绝妙例子:工作人员把工作的热情快乐传递给顾客,让顾客也体验到开心。同样,作为一名管理者,体现出积极进取的工作态度、轻松愉悦的工作情绪会感染自己的下属,并更加受到下属的欢迎,这反过来又强化了管理者去保持积极的工作状态,从而形成良性循环,整个工作团队的精神面貌得以提升,释放出更多的活力。用积极态度去影响下属和同事的管理者注定是一个成功的管理者。 注:刊载《中外管理》2011年2月刊,题为《嘻嘻哈哈去工作》

篇七:《关于生命的作文50字5篇》

一:珍爱生命(54字)

生命,是我们最宝贵的东西,如果没有了生命,那你的梦想就会随着生命消失而消失。如果你读懂了,那就请珍惜生命吧!

二:生命生命(70字)

一粒沙子见世界,一朵花里见生命。生命活着终究是为了什么?短暂的一瞬间,像夜空中划过的流星,来也匆匆,去也匆匆。佛说:一叶一菩提,花开一世界。

关于生命的作文50字5篇关于生命的作文50字5篇

三:生命的意义(64字)

亲手植一棵树,数数它的年轮;在池塘找一条鱼,数数 本文来自高考资源网

篇八:《生活中的启示作文400字6篇》

篇一:生活中的启示

生活中处处有启示。

有一次,我在地上看到了一块砖,脑子里便冒出了一个问号:砖是怎样做成的呢?回到家,我立刻打开电脑,刨起了根究起了底:原来砖是由泥土做成的。泥土变成砖要经历六个阶段:先挑选合适做砖的泥土,再把它们放在模子里塑形,取掉模子后,还要把成形的泥砖放到太阳底下晾晒,晒好后再放到炉子里烧制,最后再次晾晒,才得到一块结实的砖。弄清砖的制作过程后,我不禁感慨万分:这么一块普普通通的砖头,竟然也要这么多道工序,经历这么多的考验。

仔细想一想,在砖给我们的生活带来方便的同时,不是也给了我们一些人生的启示吗? 无形的泥土因为模子的规范,才变成了有形的泥砖。泥砖虽然有形了,但它还是脆弱的,不堪重负的。于是它又走进了熊熊大火的炉子里来锤炼自己。经历了烈火的考验,它最终成为一块身负重压也丝毫不动摇的砖。其实,我们每个人的成长过程,就好比泥土成砖的过程,也是要经过各种各样的考验和磨砺的。我们只有像砖头一样,在模子中改变自己,在烈火中锤炼自己,我们才有可能成为生活中的强者。

篇二:生活的启示作文

如浩瀚的大海中众多的鱼儿,如大气层繁多的氧气,如广阔的土地上众多的人群。语文,她无处不在。生活中任何一个角落都有语文的足迹。不必大费周折的去寻找,在任何地方都有他的足迹。

漫步在大街上一个个广告映入我的眼帘,这些广告不仅具体、生动、形象也更能体现出这些产品的独特与新奇。如只融在口,不融在手的巧克力;“眼睛是心灵的窗户,为了保护您的心灵,请先给心灵装上玻璃吧!的眼镜广告。还有利用顶针的手法写出;“车到山前必有路,有路必有丰田车。”的广告。这些广告在宣传的同时,还有利于我们学习语文,宠,从大体上看这些广告流畅、押韵。

生活离不开语文,在学习了六年的语文后,我可以揣摩诗句并且融入其中的情景。我思索,置身于广阔的沙漠,在夕阳的金黄色中,感受“长河落日圆的情怀;我思索,在我登上乞力马扎罗山,在云雾中感受“一览众山小”的情怀;我思索,夜泊秦淮河畔,在悠悠的笛声中领略“夜笼寒水月笼沙”的美景;我思索,我坐在明月下,体会稻花香里说丰年,似乎还听到了“蛙声一片。”

生活里离不开语文。是的!语文像空气无处不在,小至人们平常的交谈,大至史书记载。“生活处处有语文”。

生活离不开语文,但语文就是汉字的“石块”吗?不是,当然不是,还有标点,标点可使文字有另一般意思。我这就有这么一个故事。

唐朝时,有一位书生到一位好友家做客,,不料,下午就下起了雨,这雨看起来好像要下一阵子,书生家离这很远,他想留下,可是又碍于面子,便写了一张便条“下雨天留客天天留我不留”让下人交给好友,可下人回来时字条上多了一个标点“下雨天留客,天留我不留”书生碍于面子只好走啦。结果,书生感染风寒死啦。其实他想说的是“下雨天,留客天,天留我不?留。就是这几个标点却让一个人付出了一条生命。

生活中的启示作文400字6篇生活中的启示作文400字6篇

啊!语文,你的用处比山大,你的情意比海深,你的文体让人醉。

生活处处离不开语文啊!

篇三:生活中的启示

生活中有许多事都能给人启示。

在某一个星期六的上午,家里只剩下我一个人,等待着妈妈回家来陪我,我在家里闷闷不乐的,突然有人按门铃,“叮咚,叮咚”连续几声,好像很急似的,我马上在们的“瞭望窗”向外看,哦!原来是一位陌生人叔叔,“小学生,我是你爸爸的同事,你爸爸说让我带你去酒店里吃饭!”那位陌生人叔叔说道,满脸笑容的我手舞足蹈,但是我不认识这位陌生人叔叔呀!于是我提高警惕,我记得听妈妈说坏人会对你最喜欢吃的地方,摆出一个诱惑,让你上当受骗,拐卖给别人!我心想:坏蛋有缺点,我要的人去吓唬吓唬他呢!于是我自满自大的说:“坏蛋,你如果不逃警察就来了!”然后坏蛋就下的滚屁流泪,我就哈哈大 本文来自高考资源网在这里我得到了一个启示:道德只是一个简单的是与非的问题,实践起来却很难。一个人要是从小受到想把钓到的大鲈鱼放湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。

生活中的启示作文400字6篇文章生活中的启示作文400字6篇出自记得四年级下册的期中测试,我考砸了。垂头丧气的走在回家的路上。那天,我为了能纾解心中的苦恼,特意到街上去散心。一路上,我看到路人都笑嘻嘻的。是在

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