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里的微感动作文600

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里的微感动作文600(一)

____________里的微感动 要求:①先在横线上填写合适的词语,把题目补充完整,然后作文。②除诗歌外,文体不限。600字左右

解读

1.对比2014河南中招作文题目《你是我的太阳》,可以发现明显的一致和显著的不同。其一致在于,都是着重学生对于生活的关注和感悟,题目带有明显的抒情色彩,是检阅学生在生活中受到的启发和教益,点击学生情感积累中的正能量。其不同在于,《你是我的太阳》是命题作文,《_____里的微感动》是半命题;前者应以写人为主,后者需侧重事件;前者要求昂扬激情,升华、甚至放大感受以求切合主旨,后者暗示关注微点、细节,让作者从俗常的生活和感受中捡拾“一枝一叶”;前者是对生活的庄重敬礼、感受洗礼,后者需要的是优雅发现、别致采撷。

2.题目以半命题形式,既有规定的立意指向,又向学生开放了选材空间。这既能考查学生辨别、选择能力,也有利不同身份、不同经历学生自由书写自己感受最深的生活体验。从评卷现场看,内容林林总总,但大部分写得真实感人。

3.题目中“微”字,嵌入时尚元素,显得新鲜十足、引人注目。“微”同时又是设置的标尺、关卡。学生选材的巧拙,表达的顺畅与否、充分与否,关键在于对“微”的把握,这里成了学生写作能力高下的分野。

【误区】题目(1)

误区在于是否能抓住“微”。情感上的“微”没有明显体量上的区分。但是写成醍醐灌顶,感动得稀里糊涂,还是容易被老师发现。选材好的如《书包里的微感动》;忽视“微”的,如写“成长里”“生活里”的“微感动”,在“广角镜”中选 “微”,增加了表达的难度;如有命题《泪水里的微感动》,这样的感动还可以称为“微”有些牵强,给人的感觉超出了“微”,题目就像自我否定。右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名

【解读】

1. 故事曲折,构思精致。文章紧紧围绕“角落”构思,反映孩子心中要求平等的愿望。父亲习惯角落,开会躲在角落,最后自己面对角落感悟,“角落”一线串珠。文章抛出矛盾自然,产生误看合理,误会消除后,主旨得到升华,情节曲折有致。这应该是作者生活中的实事,但在作者的调度下故事引人、耐品。

2.观察深入,形象鲜明。该文对父亲形象的描写给人深刻印象。开头寥寥几笔就使人物呼之欲出。爱呆在角落这个典型细节深刻地反映了父亲的性格特点。故事展开中又用“角落”,组织矛盾冲突、塑造人物,从而让一个地位地下、内心自卑的父亲形象几近经典。

3.紧扣要求,表达突出。小角落,小事件,真生活,微感动,作者对题目要求拿捏精准。

的东西,或者太微小吧,用心才能感到宝贵。

角落里的微感动 小小角落,多半蒙尘,也总是不起眼东西存在的地方。身体微小的父亲给我的印象微小,怕也是他总把身体躲在不被人看到的角落。父爱亦如此,默默躲藏。

在我们村里,人们总以为男孩可以传承香火,而女儿呢?养大嫁人是白养。我们的家里亦不过如此。弟弟是家里的掌上明珠。爸爸经常外出打工,在家里基本都是一言不发,我也很少跟爸爸说话。

初二的上期,开家长会。那天,爸爸也刚好回家,半年不见的他,似乎又苍老了许多。我冷冷地看他一眼,说:“下午家长会,你能来吗?”他似乎有些诧异,家长会我没让他去过。他点点头。

“爸,你回来了。”弟弟一声大叫,打破了父女俩尴尬的气氛。“下午家长会,老师让你去!”他说:“我去你姐的班,我答应她了。”弟弟有一脸的不高兴,午饭都不怎么吃。爸爸就给我说:“我先到弟弟的班里看一下,就去你班里。”我一下感觉到,我没有希望了。班会开始的时候,我更加清楚,爸爸不过是搪塞一下我罢了,他不会到我的班里了。班会开始后,尽管我不停向教室的各处张望,但是我知道不会有结果的。后来我干脆不再张望。回到家里,我没有去责问爸爸,其实我都没怎么看他。

第二天去上学的路上,好朋友琪琪对我说:“昨天伯伯还特意穿了新衣裳哩。”我不解的问:“你在哪里看到他?”“就在教室的角里。” 放学后我特意走过去,看着爸爸,问:“你昨天开班会咋躲在角里呢?”他低下头,像做错事的孩子,不知所措地站着,轻声说:“我

不是去的晚了吗?”

后来,我会偶尔凝望教室的角落处,似乎那里仍有爸爸的存在,有淡淡的暖意流进我的心里,角落里的东西,或者太微小吧,用心才能感到宝贵。

细微的感动

星星之火,可以燎原;滴滴之水,可透石也; 微微之爱,暖人心矣。

———题记

今年我随爸妈回爷爷奶奶家过年。过完年回到家里,疲惫蔓延全身。下意识摸了摸口袋,准备将钥匙放进书桌,口袋里竟然没有一丝钥匙的踪影。我有些着急了,不可能丢了吧?我又拖着疲惫的身体翻了翻书包,也没有!难道丢爷爷家了?我赶紧给爷爷打电话,让他帮我找找。我记得小学时丢了一次钥匙,我可不想重蹈覆辙,而这次丢的是一大串钥匙。然而我却等来了失望。

第二天,“叮铃铃———”不紧不慢的电话铃响了。

“喂?”

“喂,孙女啊……”是爷爷!我屏住了呼吸,心中祈求千千万万遍:钥匙找着了。但,“钥匙没找着哇。我和你奶奶找了两天,床下也翻了个遍,我又用磁铁去吸了角角落落,你奶奶在垃圾里也翻了个遍,我们还问了邻居,他们说没看见。我们又跑到你玩过的地方去找了一下,也没有!……”

呀!爷爷奶奶竟为了给我找钥匙想出了这么多法,还跑遍那么多地方!我不得不感动于爷爷奶奶的耐心和细心。“孙女哇,钥匙丢了就算了,喊你爸爸妈妈莫吵你,你在家里找一遍,看是不是丢家里了。”我心中不知为何暖暖的:爷爷奶

奶,你们真傻啊,何必为了一串钥匙耗费这么多精力呢?即使找不到了,我还可以去钥匙店配一把呀。

电话筒里淌出的轻言慢语,像一曲温情的歌,飘进我的心中,滋润着我的心田。

星星扑朔着迷离的眼,月亮轻轻地洒下斑驳,月夜无声,这份浓浓的爱更无声。

里的微感动作文600(二)

感动作文600字3篇

感动作文600字(一)

常青藤作文小学六年级 邱小可

窗外,知了懒洋洋的趴在树枝上有气无力的叫着 :热死了,热死了„„

妈妈来到我面前,手里递过来一张崭新的百元大钞:“你去买个西瓜,给钱。”迎着妈妈的目光,心里却是一百个不愿意:“外面好热,要吃你自己去买吧!”妈妈瞪着我,眼里饱含着即将喷薄而出的不满与愤怒„„眼看形势不妙,我“腾”地一声坐起来,抓过妈妈手中的钱以光一般的速度跑到了楼下。

一辆三轮车上装满了诱人的西瓜,可被炎热缠绕着的我却无心欣赏,随心所欲挑了个瓜,便把钱塞给了瓜农,抱着瓜悠哉悠哉地回家了。

把西瓜递给妈妈,“钱呢?”妈妈的疑惑显得夸张。“坏了,坏了,坏了„„”此时我才意识到,忘记要该找回的钱了。顿时大脑一片空白,语无伦次,支支吾吾:“ 我„„忘记让他找钱了啊!”顾不上在和妈妈多说什么,便飞奔下楼去找卖瓜人。可是车走路空,那个瓜农似乎故意‘逃之夭夭’了。懊恼、自责、愧疚充盈心间,复杂的心情使我步履沉重,回家的路似乎漫长了许多„„

几天过去了,他仍然不见踪影,沮丧失望的我不时搜查着整条街道的各个角落:哎!看来,只能是财去人安乐啊!这93元肯定回不来了。

“小姑娘,等等„„”背后一个陌生的声音传来,是叫我吗?情绪低沉的我疑惑地回头瞟了一眼,太意外了,竟然是瓜农伯伯。他正站在我的身后,那黝黑的满是老茧的手里握着厚厚一沓零钱:“这是93元,一分没少„„”思绪早已停滞的我机械地接过了钱,呆呆地站在原地,张了张嘴却没有挤出一个字。“上次,你走得急,忘了把钱给你,真对不住,我儿子现在还在医院,我先走了啊!”

望着瓜农伯伯那匆匆消失在人群中的背影,我握着钱的手不由攥的更紧了,一丝感动、一份温馨悄悄爬上了心头„„

感动作文800字(二)

作者:肖沁沅 广东实验中学八年级

八岁那年,我来到了老家。刚出屋,一大片绿油油的玉米地在阳光下泛起波纹。 “你们来了!快进屋,凉快会儿!”玉米地里传出了慈善健康的一个声音。紧接着,闭合的玉米梗被扒开了一条缝隙,舅姥姥的身子从里面探了出来。

“路上顺利吧!”舅姥姥灵活地摘下头上的藤帽。

“可不,这就到了!”姥姥愉快地回答,“这么热的天,你还干啥活?”

“我啊,不热。”舅姥姥笑着,额头上的汗珠闪闪发光。“孩子,我先再整整那块土,你要不要一起?”

“好!”我和舅姥姥穿过玉米地,来到一片土地前。

“学着我干。”她用一个一米长的锄头翻开地上的土。硬邦邦的土随着她的锄头溅到了空中。不一会儿,这些泥土变得松软了起来

我躲在背阴地看她干。赤热的阳光洒在她黝黑的皮肤上。汗水顺着她的脸颊,滴入泥土中。

“孩子,过来试试!”

“我?”我不想出汗,但又不忍拒绝她。

烫人的烈日下,我学着举起了锄头,猛地往地里一抡,锄头狠狠砸到了地上,而土却依旧硬实。

“不急,用锄头先把地表的土给扒开。”舅姥姥帮我刨着地,“在城市,没有这些好玩的吧!”

城市?那里的夏天,我不用故意争着在太阳出来时干活,不用反复翻着同一块土地,更不用无休止地在玉米地里穿梭„„

舅姥姥把锄头举起来,双臂一弯,将前边的锄头插入土里。

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